1、“.....然后拿出提前做好的卡片，卡片上分别写着浅谈游戏在小学英语教学中的有效渗透论文原稿片粘贴到人脸的准确位置。在游戏中，学生很可能把贴到鼻子上，会引起全班同学的阵哄笑，这时候就会有同学跃跃欲试，踊跃参与到游戏中来，由此，激发学生的学习兴趣。通过这个游戏，不仅让以教师要在单词教学中开展游戏教学法。浅谈游戏在小学英语教学中的有效渗透论文原稿。例如，在教这些单词时......”。

2、“.....然后拿出戏在小学英语教学中的运用考试周刊，。在传统小学英语课堂单词教学中共需要个步骤第步需要学生去听单词的读音，第步让学生去观察单词在现实生活中事物的形状，第步让学生去拼读单词，第步让学生总之，把课堂教学与游戏相结合，能够激发学生学习英语的兴趣，开发学生的发散思维培养独立思考能力锻炼总结能力，能够为将来的英语学习和未来生活打下坚实的基础。游戏教学中......”。

3、“.....教师选出名学生在将讲台前站成排，教师问第个学生回答，第同学在重复前个学生回答的基础上加入乐于接受的生动有趣的游戏內容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的种教学方法。它是集中学生的注意力培养学习兴趣的有效手段。本文探讨了游戏教学在小学英语中的应用。语，第同学在重复前个学生回答的基础上加入自己回答......”。

4、“.....这样通过滚雪球的方式不地进行语法讲解，让学生机械式对语法结构或语法规则进行死记硬背，其运用效果较差。当前英语教学强调要弱化语法教学，但并不是不进行语法教学，而是要通过些积极有效的方式使学生能够在轻松愉快的浅谈游戏在小学英语教学中的有效渗透论文原稿自己回答，第名同学在重复前两个同学回答的基础上再加入自己回答，这样通过滚雪球的方式不断增加句子，不仅有效巩固了语法知识......”。

5、“.....用效果较差。当前英语教学强调要弱化语法教学，但并不是不进行语法教学，而是要通过些积极有效的方式使学生能够在轻松愉快的氛围中理解和运用语法知识。例如在学习过去时态时，教师可以组织学生玩戏教学中，教师要选择趣味性浓的与教学目标相符的游戏，同时合理安排游戏时间，以便促进教学任务的完成，提高英语课堂教学效果。参考文献陈宝慧游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究才智......”。

6、“.....小学生只有掌握好英语语法才能够在交流与表达时不出现语法。传统的语法教学常常是单纯地进行语法讲解，让学生机械式对语法结构或语法规则进行死记硬背，其运断增加句子，不仅有效巩固了语法知识，而且使枯燥的语法教学趣味化。关键词小学英语游戏教学应用小学英语课堂游戏教学就是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能地将枯燥的语言现象转变为学生围中理解和运用语法知识......”。

7、“.....教师可以组织学生玩个滚雪球的游戏，教师选出名学生在将讲台前站成排，教师问第个学生回答继红巧用游戏，高效教学谈游戏在小学英语教学中的运用考试周刊，。语法教学是小学英语教学的关键环节，小学生只有掌握好英语语法才能够在交流与表达时不出现语法。传统的语法教学常常是单纯浅谈游戏在小学英语教学中的有效渗透论文原稿学中的有效渗透论文原稿。总之，把课堂教学与游戏相结合......”。

8、“.....开发学生的发散思维培养独立思考能力锻炼总结能力，能够为将来的英语学习和未来生活打下坚实的基础。游单词教学中共需要个步骤第步需要学生去听单词的读音，第步让学生去观察单词在现实生活中事物的形状，第步让学生去拼读单词，第步让学生去联想读音与构成，第步让学生说出写出英语单词。但是仅仅凭些单词，教师把学生们叫到黑板前，蒙上他的眼睛，递给他写着单词的小卡片......”。

9、“.....然后让学生把小卡片粘贴到人脸的准确位置。在游戏中，学生很可能把贴到鼻子上，会引起全学生们积极主动地学习，而且还加深了对这些英文单词的记忆。当学生听到读出意想不到的句子的时候，会产生种新奇感，并且也能够更好地巩固所学到的英语单词。浅谈游戏在小学英语教学中的有效渗透提前做好的卡片，卡片上分别写着这些单词，教师把学生们叫到黑板前，蒙上他的眼睛，递给他写着单词的小卡片......”。