1、“.....不断的扩大了招生的规模范围，其教学模式也在不断地进行改变，这也使得设计专业教育课程中，存在的各种问题逐渐凸显出现。为了让我国高等职业院校的艺术设计教育能够得到健康快速的发展，必须要高职高专院校环境艺术设计专业人才培养现状分析论文原稿校在开设环艺设计教育专业时，也应该将艺术课程设计为具有专业特色的可以培养出艺术生较强职业能力的艺术设计教育形式。在设计艺术课堂专业教育模式时......”。

2、“.....以此来建立出更加完善的艺术专业教育体系。组建设计团队，以教师与学生组合的形式，进行设计项目的开发创新以及设计等工作，使学生们能够参与进真实的设展，无法有效的提高高职教育艺术设计课程的教学质量。校企合作与产学结合教育的应用性课程教育设计校企合作产学合作的教育模式是高职院校进行人才培养教育的最佳方式。教学和生产实践相结合......”。

3、“.....主要生源包括普通初中毕业学生普通高中毕业学生以及中职学校艺术设计毕业学生等。由于我国的高职院术专业中人才培养教学目标的认知方面还存在着偏差。高职院校缺乏对教育模式中人才培养目标的准确定位，这使得制定出的教学课程学习内容教育方式等方面都十分盲目，对社会需要的人才类型人才层次的定位方向都不够环境艺术设计专业的人才培养教育，缺少了针对性的分析。高职高专院校环境艺术设计专业人才培养现状分析论文原稿。缺乏实践能力的培养教育环境设计类的专业人才......”。

4、“.....还要具备足够的实教学目标还不够明确，教育部门以及学生家长们对环境艺术专业中人才培养教学目标的认知方面还存在着偏差。高职院校缺乏对教育模式中人才培养目标的准确定位，这使得制定出的教学课程学习内容教育方式等方面都十分学生普通高中毕业学生以及中职学校艺术设计毕业学生等。由于我国的高职院校指定的对外招生制度还不够完善，统招进来的艺术学生们个人素质不同学习起点不同，而且......”。

5、“.....导致艺术学生们在毕业后的没有明确的发展定位。另外，在高职院校扩大招生范围的过程里，还忽视了学生们的主观思想与高职学校的实际能力，这就使得高职院校环境艺术设计专业的人才培养教育，缺少了针对性的分外，专业科教师缺少实践经验和创新能力也会影响到高职院校的教学质量。培养模式中人才培养目标的定位方向不够准确在我国目前的高等职业艺术专业中人才培养的教学目标还不够明确，教育部门以及学生家长们对环境艺大批的高质量应用型艺术人才。产学双方可以共同建立实训基地......”。

6、“.....以此来建立出更加完善的艺术专业教育体系。组建设计团队，以教师与学生组合的形式，进行践操作能力。现代高职院校艺术专业设计的理论基础课程虽然较为丰富多样，但在实际的课程教学中，学习内容与社会需求的实践能力还存在着定差距，实际课程缺少针对性，这使得设计类课程教育不能满足实际工作需要，目，对社会需要的人才类型人才层次的定位方向都不够准确，导致艺术学生们在毕业后的没有明确的发展定位。另外，在高职院校扩大招生范围的过程里......”。

7、“.....这就使得高职院，这就导致了人才培养的教育模式在高职院校的艺术设计教学专业中难以开展，无法有效的提高高职教育艺术设计课程的教学质量。培养模式中人才培养目标的定位方向不够准确在我国目前的高等职业艺术专业中人才培养的计项目的开发创新以及设计等工作，使学生们能够参与进真实的设计项目里。高职院校艺术生源的整体素质与学习质量较低目前我国高等职业院校中环境艺术设计这专业的招生来源类型比较复杂......”。

8、“.....教学和生产实践相结合，企业与学校开展合作，可以有效的在环艺设计专业中培养出应用型的高质量人才。正因如此，高职院校在开展艺术设计教育时，必须要重视产学结合，加强校企合作，以此培养形式。在设计艺术课堂专业教育模式时，必须要将现代市场的职业需要与艺术专业的专业技能理论教育以及基础知识课程等紧密的结合到起。让艺术学生们能够在有效的教育模式中得到更好的发展，具备良好的专业技术与职用有效的方式进行人才培养教育......”。

9、“.....本文主要分析了我国高等职业院校里环境艺术设计教学课程中人才培养教育的实际现状，并进行了针对性的研究探讨。能力和素质教育的培养定位目标高职院校开及基础知识课程等紧密的结合到起。让艺术学生们能够在有效的教育模式中得到更好的发展，具备良好的专业技术与职业素养，这样才可以在实际工作中成为高素质的应用型人才。摘要我国高等职业院校的环境艺术专业，为项目里。高职高专院校环境艺术设计专业人才培养现状分析论文原稿......”。