1、“.....题注论文为年度浙江学，黄丽运动教育模式运用于高校羽毛球教学探究，当代体育科技，巩祥祥抛锚式教学模式在羽毛球普修课教学中应用效果的研究，西安体育学院，李仲彩探究式教学模式在羽毛球技术教学中的实验研究，云南师范大学，丁庆龙分层次高校羽毛球教学模式研究综述论文原稿组协作学习反馈纠正强化练习设计，并通过诊断性主评价形成性和终结性评价，达到教学目标和要求，结构定向教学模式注重技术的完整性和学习的系统性。高校羽毛球教学模式研究综述论文原稿。当前......”。

2、“.....但在羽毛球项目的思政教育内涵的挖掘还可进步明确细化，情境教育合作教育朋辈教育等方面可进行更深入的研究与拓展。应该说有着羽毛球课程思政教育的研究处于起步阶及兴趣提高自主合作能力和人际交往能力李仲彩则对探究式教学模式在羽毛球教学进行研究，探究式教学模式是指教学活动以问题为中心，学生在教师指导下通过思考分析提出解决问题的方法......”。

3、“.....代表性的有巩祥祥的抛锚式教学模式。抛锚式教学模式是建构主义理论中的种教学模式。所谓锚是指在真实的情境中创设与学习学模式是把动作教育模式运动教育模式和小群体教学法与组合技术教学策略相结合而成的新体育课形式。它给了学生实践中运用所学技能的机会，对学生提高技术强化赛场能力和应对困难的能力有效果，但它也存在很多问题，如课堂分配给学文化和人文关怀，激发学生体育运动的热情。高校羽毛球教学模式研究综述论文原稿。注重学生合作学习的羽毛球教学模式合作式教学模式注重现代人的合作能力培养......”。

4、“.....代表性的研究探索成方法。注重大学生运动能力比赛能力的教学模式较有代表性的有丁仙子，其认为课内联赛这种教学模式是把动作教育模式运动教育模式和小群体教学法与组合技术教学策略相结合而成的新体育课形式。它给了学生实践中运用所学技能的机会，论中的种教学模式。所谓锚是指在真实的情境中创设与学习内容有关的问题所依据的教学情节。抛锚式教学模式能带动学生学习的积极性，使学生可以自由发挥，并不断提高个人能力。而传授接受式教学模式则会致使学生缺乏主动性的思考......”。

5、“.....其主张让每位学生都参与课堂活动，让学生在运动中感受运动文化和人文关怀，激发学生体育运动的热情。高校羽毛球教学模式研究综述论文原稿。生生关系和轻松愉快的教学环境。但如何进行合作，需要教师做更多的理论研究规划和教学安排，而且学生要做出相应的配合，达到教与学的相长与统。注重大学生运动能力比赛能力的教学模式较有代表性的有丁仙子，其认为课内联赛这种教协作奋勇拼搏积极进取和平与公平等元素......”。

6、“.....但在羽毛球项目的思政教育内涵的挖掘还可进步明确细化，情境教育合作教育朋辈教育等方面可进行更深入的研究与果有李鑫星，基本观点认为合作教学模式能提高大学生对羽毛球学习动机水平技术水平，提高大学生分层次合作教学和自主合作教学模式，研究认为在羽毛球教学中渗透合作教学理念，能提高大学生的合作意识意识和能力水平，形成融洽的师对学生提高技术强化赛场能力和应对困难的能力有效果，但它也存在很多问题......”。

7、“.....其主张让每位学生都参与课堂活动，让学生在运动中感受运动抛锚式教学模式更有利于提高学生的身体素质羽毛球技术及兴趣提高自主合作能力和人际交往能力李仲彩则对探究式教学模式在羽毛球教学进行研究，探究式教学模式是指教学活动以问题为中心，学生在教师指导下通过思考分析提出解决问题展。应该说有着羽毛球课程思政教育的研究处于起步阶段。注重学生主体性发挥教学模式注重学生主体性发挥的羽毛球教学模式是教育理论主体性教育在体育教学中的运用。代表性的有巩祥祥的抛锚式教学模式......”。

8、“.....注重思想教育的羽毛球教学模式课程思政理念下，体育课程进行了尝试性改革，而羽毛球课程思政教育的研究并不多见，朱秀清老师在教学生羽毛球技术技能的过程中，认为应该融入体育精神的教育与培养，融入遵守规则尊重对手团结融职业学院学校教改课题高校羽毛球教学中实施课程思政教育的探索与实践阶段性研究成果注重羽毛球技术教学的模式教师黄东教把结构定向理论引入到羽毛球教学，体育教学的定向化教学是指学生了解动作技术结构，在头脑中建立起动教学在高校羽毛球教学中的应用，鞍山师范学院学报......”。

9、“.....云南师范大学，李鑫星分层次合作教学法在羽毛球教学中的实验研究，首都体育学院，邓勇体能优先发展入全课程教学中，加强体育育人责无旁贷，体育教学项目作为育人的具体载体必须深入研究课程思政理念在具體教学中的落地，这是体育教学改革的方向。参考文献丁仙子课内联赛教学模式在普通高校羽毛球选项裸中的实验研究，辽宁师范段。注重羽毛球技术教学的模式教师黄东教把结构定向理论引入到羽毛球教学，体育教学的定向化教学是指学生了解动作技术结构......”。