1、“.....掌握它的使用方法和使用规则。初中物理实验技能的培养论文原稿。如用圆珠笔和小刀做压强物理课程标准北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社。培养学生使用基本仪器的技能，掌握基本仪器尤其是基本测量仪器的使用，是做好物理实验的基础实验的基本测量仪器主要有刻度尺量筒秒表天平温度计测力计压强计电流表电压表滑动变阻器电阻箱初中物理实验技能的培养论文原稿决其他什么问题或这种类似的方法我们可以用来解决其他什么问题等等，调动学生刚刚起步的创新意识和创新精神。结语另外，应尽可能将演示实验改为分组实验，如阿基米德定律牛顿第定律等等将验证性实验改为探究性实验......”。

2、“.....后总结出物器，才能从根本上改善测量的结果，提高测量的精确度。初中物理实验技能的培养论文原稿。摘要培养学生学习物理的兴趣，掌握物理实验技能，探索物理学的研究方法，养成严谨的实事求是的科学态度，对学生的物理学习实验探究和今后搞科学实验技术创新都起着重要的基实验结果进行适当分析讨论。对些成绩优良的学生，还可让他们对实验进行再设计。对实验能力强的学生，许多深层次的问题都可以在这里分析研究，从而加强了对学生思维能力的培养，有效的巩固知识，使技能更加熟练。要使学生了解误差概念......”。

3、“.....要求学生实验时集中精力，把握时机，按实验先后顺序将需要测量的各量测出，并记录下来。读取数据和记录必须注意以下几点读数要及时，并马上记录要记录完整数据，按有效数字的方式计，包括用什么物理定律公式，电学实验用什么电路图等等还要搞清哪些是已知量被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好实验表格等等培养学生正确安装和调整仪器，包括正确连接电路的技能。如在电学实验中，依照电路图连接线路，连接时，应从而设计好实验步骤，画好实验表格等等培养学生正确安装和调整仪器，包括正确连接电路的技能。如在电学实验中，依照电路图连接线路，连接时......”。

4、“.....导线应顺时针绕电路连接后，必须复查，确认正确后方能通电。这种右盘上，分别称量。可以发现天平不等臂引起的误差，从而让学生懂得减少误差首先要发现它的存在和来源，其次是确定减少误差的方法。增加测量次数固然可以提高平均值的可靠程度，但作用是有限的。实际上，只有改进实验方法和仪器，才能从根本上改善测量的结果，提高测出表格。表格设计要求能记录直接测出的各物理量，能填写计算出来的中间数据和最后数据等内容。进行数据处理运算，对实验结论进行分析。在整理数据时，如发现有不合理的数据，应对该数据进行补测。要指导学生根据实验数据对实验结果进行适当分析讨论......”。

5、“.....导线应顺时针绕电路连接后，必须复查，确认正确后方能通电。这种技能的培养，从初中开始应先有示范，让学生模仿学习，然后逐步提高到由教师讲述方法及注意事项，由学生去独立安装调整。，整理好仪器和导线。要经常地对学生进行良好的实验习惯教育，以免损坏仪器及发生实验事故。初中物理实验技能的培养论文原稿。培养学生进行实验过程必须掌握的操作技能要求学生明确实验前的准备工作要明确各个实验的目的原理或理论根据，根据实验的原理进行实验义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社。摘要培养学生学习物理的兴趣......”。

6、“.....探索物理学的研究方法，养成严谨的实事求是的科学态度，对学生的物理学习实验探究和今后搞科学实验技术创新都起着重要的基础作用。培养学生正确记录实验数据并能进行分析能的培养，从初中开始应先有示范，让学生模仿学习，然后逐步提高到由教师讲述方法及注意事项，由学生去独立安装调整。要养成良好的实验习惯，包括爱护仪器遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯如做电学实验结束时，应将仪器调到最安全状态再切断电源，然后拆除連接的精确度。培养学生进行实验过程必须掌握的操作技能要求学生明确实验前的准备工作要明确各个实验的目的原理或理论根据，根据实验的原理进行实验设计，包括用什么物理定律公式......”。

7、“.....然后选择所需的仪器和实验条件，学生，还可让他们对实验进行再设计。对实验能力强的学生，许多深层次的问题都可以在这里分析研究，从而加强了对学生思维能力的培养，有效的巩固知识，使技能更加熟练。要使学生了解误差概念，指导学生分析产生实验误差的原因和减少实验的方法。例如将物体放在天平的得出正确结论的习惯要培养学生这方面的技能，要求学生实验时集中精力，把握时机，按实验先后顺序将需要测量的各量测出，并记录下来。读取数据和记录必须注意以下几点读数要及时，并马上记录要记录完整数据，按有效数字的方式记录数据的单位要正确......”。

8、“.....又可培养学生的实验技能，主要形式包括指导学生进行课外实验组织参观活动举行操作实验竞赛组织课外兴趣小组举办物理科技晚会等等。多种实验考查促进能力的形成，考查的形式包括书面形式考试实物实验操作考查。参考文献物理课程标准北京师范大学出版验，用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验等，这些都是学生非常熟悉的器材，更有利于使学生明白物理就在身边物理与生活联系非常紧密。而且，还能通过这些课本上没有出现的器材启发学生的创新能力，如大家起来想想，还可以用什么方法来解决其他什么问题或这种类似的方等等。物理教学大纲要求学会正确使用仪器进行观察测量和读数......”。

9、“.....掌握仪器的量程使用方法和使用规则。因此，在介绍这些基本仪器的使用方法时，应抓住各种基本测量仪器的共性，从以下个方面加以指导年级物理接触的第个测量仪器是刻规律。还要开辟第课堂既可完善丰富深化课堂知识，又可培养学生的实验技能，主要形式包括指导学生进行课外实验组织参观活动举行操作实验竞赛组织课外兴趣小组举办物理科技晚会等等。多种实验考查促进能力的形成，考查的形式包括书面形式考试实物实验操作考查。参考文作用。如用圆珠笔和小刀做压强实验，用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验等，这些都是学生非常熟悉的器材，更有利于使学生明白物理就在身边物理与生活联系非常紧密......”。