1、“.....就如何培养学生硬笔书写能力阐述自己的几点拙见，希望能为书法教师的硬笔就可以让学生在轻松的氛围中掌握汉字硬笔书写规律和特点。除此之外，适合汉字硬笔书法教学的方法还有很多，如小组合作教学法以赛促练法等，尤其是以赛促练法，这是种可以充分调动学生书写兴趣，锻炼学生硬笔书写能力的教学模式，教师可以不定期组织学生举办些硬小学生汉字硬笔书写能力培养探究论文原稿可以在课前的时候针对硬笔书法教学内容录制相关的小视频，然后将相关内容通过移动设备展示出来，以生动形象的画面刺激小学生的感官，以此增强学生的视觉体验，使学生直观地看清楚每个结构的细节部分以及书写的顺序步骤等......”。

2、“.....又如，教师可在不足，在这个基础上改进与完善，这对提升学生硬笔书写能力具有重要意义。当然，教师也要不断提升自身综合素质。只有当教师自己具备定的素养，才能在教学实践中及时发现学生存在的问题，才知道如何给学生传授正确的硬笔书写技巧。采取多元化教学方法，强化学生要注重学生主体性的突出，让学生也参与到教学评价之中，以保证评价的全面性与客观性。例如，教师可以将学生的硬笔书法作品通过多媒体展示出来，然后先让被展示作品的学生自我反思总结和评价，说说自己硬笔书写中存在的不足。接着，教师再采取生生互评的方式，让要想改变这现状，应当从小学生抓起......”。

3、“.....小学教师要重视并加强对学生硬笔书写能力的培养，让学生写得手好书法，为自己的形象加分小学生汉字硬笔书写能力培养探究论文原稿。注重书写评价与总结，帮助学生弥补书写不足评价与法教学中，教师可以先带领学生对优秀的名家书法作品进行鉴赏，让学生知道什么样的硬笔书法才可以称之为优秀书法，这样学生就有了参考的目标和努力的方向。般来说，在早期阶段，教师应当要求学生做到书写整洁端正规范，并形成良好的写字习惯和正确的写字姿势。在发展的今天，小学教师要重视并加强对学生硬笔书写能力的培养，让学生写得手好书法，为自己的形象加分小学生汉字硬笔书写能力培养探究论文原稿......”。

4、“.....我国书法有着举足轻重的地位。然而，由于互联网技术的发展，键盘打字逐渐替代手写观的角度指出同学书法作品中的闪光点以及存在的不足，比如字体规范遒劲有力字迹潦草下笔太轻字体太小等。最后，教师再综合学生自主反思和生生评价，对学生的书法作品进行点评。经过多人的点评，学生可以清楚地知道自己有哪些方面存在不足，在这个基础上改进与完环节，有效的评价可以让学生发现自己硬笔书法中存在的不足。这样，学生就知道如何去改進自己的硬笔，精益求精。因此，在汉字硬笔书法教学中，教师要注重实施教学评价，帮助学生弥补书写不足。在笔者看来，教师在实施教学评价的时候要注重学生主体性的突出......”。

5、“.....教师应当要求学生做到书写整洁端正规范，具有定的速度。摘要作为中华民族的文化精华，我国书法有着举足轻重的地位。然而，由于互联网技术的发展，键盘打字逐渐替代手写，导致硬笔书法也步步走向衰落，不仅受到的关注度越来越低，其实用价值也在逐步减目标，学习也就失去了方向，这让学习效果大打折扣。具体点说，在汉字硬笔书法教学中，教师首先要让学生知道硬笔书法作用是什么，应该朝着什么样的方向努力，怎样的书法才算得上是好书法。学生只有了解这些，才有前进的动力和方向。所以，依笔者看，在汉字硬笔书的顺口溜，和学生起读顺口溜，使学生记住顺口溜......”。

6、“.....除此之外，适合汉字硬笔书法教学的方法还有很多，如小组合作教学法以赛促练法等，尤其是以赛促练法，这是种可以充分调动学生书写兴趣，锻炼学生硬笔，导致硬笔书法也步步走向衰落，不仅受到的关注度越来越低，其实用价值也在逐步减弱小学生汉字硬笔书写能力培养探究论文原稿。引导学生进行书法鉴赏，树立明确的学习目标明确的学习目标是学习活动取得实效性的前提和基础。学生在学习活动中如果没有个明确的，这对提升学生硬笔书写能力具有重要意义。当然，教师也要不断提升自身综合素质。只有当教师自己具备定的素养，才能在教学实践中及时发现学生存在的问题......”。

7、“.....要想改变这现状，应当从小学生抓起。尤其在倡导要促进学生全面生也参与到教学评价之中，以保证评价的全面性与客观性。例如，教师可以将学生的硬笔书法作品通过多媒体展示出来，然后先让被展示作品的学生自我反思总结和评价，说说自己硬笔书写中存在的不足。接着，教师再采取生生互评的方式，让学生相互之间进行评价，站在客书写能力的教学模式，教师可以不定期组织学生举办些硬笔书法比赛，以此激发学生学习动力。在具体的教学实践中，教师要视情况而定，采取合适的教学方法，不断提升学生的硬笔书写能力。注重书写评价与总结......”。

8、“.....从而获得更好的学习效果。又如，教师可以采取游戏教学法。游戏教学是种具有很强趣味性符合小学生身心特点的教学方式。在快乐的学习环境中，学生学习知识不仅学的非常快，而且记得也比较牢固。例如，教师可以根据汉字硬笔书写特点等编制些简单易上口教学工作提供理论参考。采取多元化教学方法，强化学生硬笔书写训练在汉字硬笔书法教学中，教师应当结合实际情况采取多元化教学方法，让学生的硬笔书写能力在这个过程中得到充分锻炼。例如，教师可以采取信息化教学方式，在硬笔书法课堂教学中合理地运用各种现代笔书法比赛，以此激发学生学习动力......”。

9、“.....教师要视情况而定，采取合适的教学方法，不断提升学生的硬笔书写能力小学生汉字硬笔书写能力培养探究论文原稿。结论综上所述，作为我国文化艺术中的重要构成，中国书法博大精深源远流长，具有很强的采取游戏教学法。游戏教学是种具有很强趣味性符合小学生身心特点的教学方式。在快乐的学习环境中，学生学习知识不仅学的非常快，而且记得也比较牢固。例如，教师可以根据汉字硬笔书写特点等编制些简单易上口的顺口溜，和学生起读顺口溜，使学生记住顺口溜。这样硬笔书写训练在汉字硬笔书法教学中，教师应当结合实际情况采取多元化教学方法，让学生的硬笔书写能力在这个过程中得到充分锻炼。例如......”。