1、“.....结语总之，小学数学年级总复习是项非常繁重的工作，无论是教育者，还是学习者，都需要付出大量的时间和精力。为了让，直到学生完全掌握完全理解。注重启发，自主复习虽然总复习阶段需要对整个小学阶段的数学知识进行全覆盖，但是......”。

2、“.....总复习内容更加倾向于习方案。例如，在复习圆柱和圆锥时，教师可以先呈现复习主题，引导学生围绕主题回忆有关的知识点，并质疑问难。学生既可以和组内其他成员进行交流和探讨，也合理计划，有的放矢由于复习内容多复习时间有限，如果不对复习工作加以规划，复习工作可能会显得杂乱无序，这样会严重影响总复习的实际效果......”。

3、“.....对他们而言同样具有很大的挑战性。因此，许多学生在总复习阶段很容易出现压力过大精神紧张过于焦虑等问题。身为教育者，我们需要做的并不仅，各个学段各个年级的数学知识并非独立存在的，知识与知识之间存在紧密的联系。因此，教师必须透过零散知识点的表面，考虑到知识之间的逻辑性和系统性。关键复习阶段很容易出现压力过大精神紧张过于焦虑等问题......”。

4、“.....我们需要做的并不仅仅是将各个学段的数学知识呈现出来，还需要想办法优化复习模式，让总复知，总复习的时间是非常有限的，而其复习的知识量又相对较多，涵盖了从年级到年级所有的知识点，其跨度相对来说较大。而年级学生虽然已经处在高学段，其接受小学六年级数学总复习教学策略经验谈论文原稿是将各个学段的数学知识呈现出来......”。

5、“.....让总复习工作能够高效率低压力的展开。小学六年级数学总复习教学策略经验谈论文原稿。的知识点，其跨度相对来说较大。而年级学生虽然已经处在高学段，其接受能力和适应能力都有了定的发展，但是要想让他们在短暂的时间内系统的掌握整个小学阶段作可能会显得杂乱无序，这样会严重影响总复习的实际效果，甚至可能无法完成规定的复习工作。因此......”。

6、“.....就需要全面了解小学阶段所有的总复习小学数学策略相对于单元复习来说，总复习的难度系数较大。众所周知，总复习的时间是非常有限的，而其复习的知识量又相对较多，涵盖了从年级到年级所有工作能够高效率低压力的展开。小学六年级数学总复习教学策略经验谈论文原稿。注重系统，突出体系虽然小学阶段的数学学习分为个学段个年级十个学期......”。

7、“.....但是要想让他们在短暂的时间内系统的掌握整个小学阶段的所有的数学知识，对他们而言同样具有很大的挑战性。因此，许多学生在总数学知识，并对知识与知识之间的联系进行探寻，制定出份详细的全面的总复习方案。关键词总复习小学数学策略相对于单元复习来说，总复习的难度系数较大。众所小学六年级数学总复习教学策略经验谈论文原稿答案......”。

8、“.....逐步启发学生深入思考，直到学生完全掌握完全理解。合理计划，有的放矢由于复习内容多复习时间有限，如果不对复习工作加以规划，复习学生足够的思考空间，让学生有机会自主的开展复习工作。例如，在复习圆柱和圆锥时，教师可以先呈现复习主题，引导学生围绕主题回忆有关的知识点，并质疑问难析与思考小学教学研究......”。

9、“.....。注重启发，自主复习虽然总复习阶段需要对整个小学阶段的数学知复习效果更好，教师必须注重复习方法和复習技巧，尽量做到少消耗多收获，让学生的数学知识系统数学知识结构更加完备和完善。参考文献孟晓芳新课标下小学数学洁精炼，这就为启发式复习提供了有利条件。教师在开展总复习工作时，不应该全盘包办......”。