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9、“.....而高中生虽然接触传统诗词时间已经不短现的次数逐渐增多，高中语文古诗词教学策略和侧重点也进行了适当的调整，尤其是让教师在教育教学的过程中加以利用，能够进步调动起学生的主观能动性，学生会回答教师的问题，但是多数都不会针对问题提出自己的质疑......”。