1、“.....以提升学生文本主题思想的认知度，强化学生的阅读素养。譬如，教学活动中教师为学生讲授荷塘月色这课内容的时候，教师在多媒体视频设备的使用中给学生展示荷塘月色的美丽景致，教师通过图片视论高中语文教学中学生阅读能力的培养策略论文原稿文本内容展开了解，掌握知识点的重要过程。阅读已经成为高考当中的重要考点，在试卷当中占有非常大的比例。这些都反应出阅读对于语文学习的重要性。在学生阅读能力提升的时候，教师先要通过阅读概述文字内容，并结合文读能力加以训练。例如......”。

2、“.....教师先在课内时间为学省筛选些名著节选，让学生在课余时间展开阅读，使学生能够更加深刻地对教材文本与原著之间的关系进行联系，从而更好地理解相关作品，对。当前的高考试卷，文字总量已经从几千字拓展到了上万字，学生在答题的过程中需要阅读的題目数量和长度也都有所增加。如果学生的阅读能力不过关，便会在考试当中浪费大量的时间。教师如果对这种大形势没有形成正确的认结束语高中阶段学生语文能力的提升意义非凡，由于语文是门文学学科......”。

3、“.....很多学生的阅读能力非常弱，这便导致了学生在学习语文知识的过程中无法对其进行有效理解，从而无法生，并组织学生展开深入阅读。在阅读的过程中要对文章的优美词句进行分析并摘录出来，记录自己的阅读心得。同时还要让学生对这些经典语句进行仿写，促进学生阅读和写作能力的共同发展同时，教师还要让学生将自己的阅读行分享。在互通有无的过程中，使学生接触到更多的思想。教师还要让学生对不同的思想和心得展开讨论......”。

4、“.....摘要语文阅读。在广泛阅读的过程中，学生的语感和语言感知能力将会得到有效锻炼。例如，教师可以从名家名作当中进行优秀作品的筛选，将最为适合学生阅读的文本提供给学生，并组织学生展开深入阅读。在阅读的过程中要对文章的优美词选，让学生在课余时间展开阅读，使学生能够更加深刻地对教材文本与原著之间的关系进行联系，从而更好地理解相关作品，对作品的文字当中所描绘的故事以及作者寄托于其中的情感进行体会。激发学生对于阅读的兴趣......”。

5、“.....使学生能够将自己在阅读过程中积累的心得与同学们进行分享。在互通有无的过程中，使学生接触到更多的思想。教师还要让学生对不同的思想和心得展开讨论，使学生能够在正确的思想引导下快速提高阅读能力。的真实意境和情感，进而对学生的文学感悟和文学素养进行有效培养。在广泛阅读的过程中，学生的语感和语言感知能力将会得到有效锻炼。例如，教师可以从名家名作当中进行优秀作品的筛选，将最为适合学生阅读的文本提供给和长度也都有所增加。如果学生的阅读能力不过关，便会在考试当中浪费大量的时间......”。

6、“.....没有及时地在教学思维上进行转换，不采取更加具有针对性的教学方法开展教学活动，对于学生的学作为高中语文教学的重要环节，是教学体系中不可或缺的重要组成部分。教师在语文阅读教学开设期间需要培养学生的想象和审美能力，需要在组织学生阅读众多文学作品的时候，更好的充实学生的语言能力，让学生感受到文章进行分析并摘录出来，记录自己的阅读心得。同时还要让学生对这些经典语句进行仿写，促进学生阅读和写作能力的共同发展同时......”。

7、“.....使学生能够将自己在阅读过程中积累的心得与同学们动开展阅读活动的过程中，提高学生的阅读能力论高中语文教学中学生阅读能力的培养策略论文原稿。结束语高中阶段学生语文能力的提升意义非凡，由于语文是门文学学科，很多内涵理解需要学生依靠多阅读多理解才能获得长远发展必将造成影响。因此在高中语文教学工作中，教师需要在传统教学模式的基础上进行改变，充分利用现代科技对学生的阅读能力加以训练。例如，可以将课内外阅读训练进行有效结合......”。

8、“.....针对学生的实际情况开展教学工作，对学生进行积极地引导，使学生的阅读能力能够得到加强。当前的高考试卷，文字总量已经从几千字拓展到了上万字，学生在答题的过程中需要阅读的題目数，阅读教学是非常重要的教学环节，是学生对文本内容展开了解，掌握知识点的重要过程。阅读已经成为高考当中的重要考点，在试卷当中占有非常大的比例。这些都反应出阅读对于语文学习的重要性论高中语文教学中学生阅读能的方式能感受到作者构建的优美意境......”。

9、“.....教师给学生讲授曹禺的雷雨时，教师引导学生通过多媒体网络观看雷雨的话剧，在话剧表演中学生能从演员的表情上更好的了解到事件的起伏变化，学生也能在中的观点，不断地引导学生思考，给学生提出问题，使得学生能在读懂文字的过程中，更好的思考文字的内涵意义。之后，教师要对学生的观点进行评价，在纠正学生观点后，要让学生具有提取关键字词能力的意识，这样才能品的文字当中所描绘的故事以及作者寄托于其中的情感进行体会。激发学生对于阅读的兴趣，在学生主动开展阅读活动的过程中......”。