1、“.....其学习的效果是完全不样的。教学中，教师要选择学生容易理解的内容，难易适度，有新意的授课内容增进美术学习热情华夏教师，。提高学习能力为了激发学生学习兴趣，老师在美术教学备课时会充分考虑小孩子的年龄特点再开展教学。在日常教学中将美术经典作品美术的故事融入课堂，拓宽美术教学的范畴。鼓励学生思考，可以提升学生的学习能力。另外在教学中，通过引导学生欣赏如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿用新颖多样化的教学方式，使小学美术课堂变得越来越生动有趣学生感受美术的魅力，不断开发丰富新颖的教学素材，为学生营造不同的艺术教学氛围，让学生在学习的过程中，获得对美术学习的持久兴趣......”。

2、“.....参考文献张淑芳浅析如何激发小学生学习美术的兴趣新课有成就感，体验到成功的快乐，其学习兴趣就会得以持续深入地发展。鼓励性评价，让小学生获得对美术的持久兴趣教学过程中，教师的肯定和称赞具有十分重要的意义，老师的表扬与鼓励让学生感受到成功的喜悦，可以有效培养学生自信心，使学生形成对美术持久的兴趣是基础教育艺术课让学生在课堂上认真听讲，在教学中巧用多媒体手段，如在讲透视规律时，充分运用各种教学媒体的优势，可以运用动画将近大远小近高远低近实远虚的透视规律直观地呈现出来。老师再加以理论讲解，者配合可以轻松让学生理解掌握教学难点，用多媒体教学手段辅助美术教学，加强直观教教学中让学生走进生活......”。

3、“.....大自然中的景物都是我们的活教材，组织学生参加课外写生课程，用自己的双眼去看世界，感悟自然，调动学生思维的积极性，让学生在大自然中主动观察自然界的事物变化，用画笔将所看画出来，使学生们体会到生活处处皆有美，生活知的事物很好奇，因此，教师要抓住学生的这特点，在教学中真正落实素质教育的理念，充分调动学生的积极性，激发学生对学习美术的热情，实现高效课堂教学，全面提升学生美术素养。以童趣故事引入教学内容，吸引学生的注意力精彩有趣的小故事是小学生的最爱听的，在美术教材内容，从而提高学生美术素养。参考文献张淑芳浅析如何激发小学生学习美术的兴趣新课程，梁娜浅析如何打造高效的小学美术课堂教学时代教育......”。

4、“.....陈晓莉打造生动形象氛围，提高学生美术课堂兴趣试题与研究功的喜悦，可以有效培养学生自信心，使学生形成对美术持久的兴趣是基础教育艺术课程的个重要目标，教师在课堂上经常鼓励与表扬学生，促进学生将美术学习的浓厚兴趣长久保持下去。爱因斯坦说对切来说，只有热爱才是最好的教师。小学阶段，在美术教学中要想保持学生对美术学习的合可以轻松让学生理解掌握教学难点，用多媒体教学手段辅助美术教学，加强直观教学，有助于调节学生的情绪，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。开展多样化的绘画实践活动，唤起学生参与热情开展美术比赛美术墙等课外实践活动......”。

5、“.....在各种如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿中，也蕴藏小故事，小孩子的天性是好动，注意力集中时间不持久。如春天的色彩里边我们可以给孩子讲讲春姑娘的故事，这样学生会对春天产生兴趣，增强好奇感。充满趣味性和童话性的小故事，激发学生的好奇心和求知欲，寓教于乐，可以激发学生浓厚的学习兴趣，课堂效率也能随之提如春天的色彩里边我们可以给孩子讲讲春姑娘的故事，这样学生会对春天产生兴趣，增强好奇感。充满趣味性和童话性的小故事，激发学生的好奇心和求知欲，寓教于乐，可以激发学生浓厚的学习兴趣，课堂效率也能随之提高。孩子的美术素养要从小学抓起，小学生的大脑处于发育阶段，对动观察自然界的事物变化......”。

6、“.....使学生们体会到生活处处皆有美，生活处处离不开美术。任何情感故事画面都可以用绘画的形式表达出来，将绘画逐渐培养成种学生表达情感的方式。这不但能够激发学生的学习兴趣，开阔视野，还能在潜移默化中让学生爱上美术课。巧用多学论坛，王犇生活化教学，让小学美术绽放精彩情感读本，陈秀政从多维课堂刺激中增进美术学习热情华夏教师，。以童趣故事引入教学内容，吸引学生的注意力精彩有趣的小故事是小学生的最爱听的，在美术教材内容中，也蕴藏小故事，小孩子的天性是好动，注意力集中时间不持久。厚兴趣，需要教师根据学生不同阶段的认知需求，对教学方案和内容做出适当调整，采用新颖多样化的教学方式......”。

7、“.....不断开发丰富新颖的教学素材，为学生营造不同的艺术教学氛围，让学生在学习的过程中，获得对美术学习的持久兴趣绘画比赛或是活动中体验到学习美术是快乐而有趣的事情，看到自己的作品被展出会很有成就感，体验到成功的快乐，其学习兴趣就会得以持续深入地发展。鼓励性评价，让小学生获得对美术的持久兴趣教学过程中，教师的肯定和称赞具有十分重要的意义，老师的表扬与鼓励让学生感受到成媒体教学手段，激发学习兴趣低年级学生的年龄小，贪玩和好玩，理解能力不强，为了让学生在课堂上认真听讲，在教学中巧用多媒体手段，如在讲透视规律时，充分运用各种教学媒体的优势，可以运用动画将近大远小近高远低近实远虚的透视规律直观地呈现出来......”。

8、“.....者如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿的赏析能力，促进学生人格发展。如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿。教学中让学生走进生活，感觉美术魅力艺术源于生活。大自然中的景物都是我们的活教材，组织学生参加课外写生课程，用自己的双眼去看世界，感悟自然，调动学生思维的积极性，让学生在大自然中，营造积极的美术教学氛围，激发学生的学习热情。如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿。打造与保持小学生学习美术热情的重要性小学生对新鲜事物的好奇心重，如果老师能够加以恰当的引导，将好奇转变为学习兴趣与热情，老师会教得很轻松，学习效果也会很好。提高美术作品，从中获取情感认同，培养对美的赏析能力......”。

9、“.....如何打造与保持小学生对美术的学习热情论文原稿。打造与保持小学生学习美术热情的重要性小学生对新鲜事物的好奇心重，如果老师能够加以恰当的引导，将好奇转变为学习兴趣与热情，老师会教得很轻松，学，梁娜浅析如何打造高效的小学美术课堂教学时代教育，黄小强关注特点改变方式打造快乐课堂小学美术课堂有效教学的思考小学生，陈晓莉打造生动形象氛围，提高学生美术课堂兴趣试题与研究教学论坛，王犇生活化教学，让小学美术绽放精彩情感读本，陈秀政从多维课堂刺激中的个重要目标，教师在课堂上经常鼓励与表扬学生，促进学生将美术学习的浓厚兴趣长久保持下去。爱因斯坦说对切来说，只有热爱才是最好的教师。小学阶段......”。