1、“.....组行潜移默化的影响，在孩子的心灵深处建立起良好的道德情操，规范学生的日常行为增强心智能力，使学生在德育教育的培养下成为对可以对社会做出巨大贡献的人。以小学教育为基础，在教学过程中渗透德育教育，培养学生的身心立德树人背景下小学生德育培养探讨论文原稿使学生和教师都能积极主动地投身于德育教育之中，推动学校教育的发展。立德树人背景下小学生德育培养探讨论文原稿。小学教育作为学生启蒙教育的初级阶段，在这个时期，小学生的心智还处于发育状态，学校对小学生德育树立正确的道德观......”。

2、“.....在小学教学过程中，除了要加强对德育人才的培养与建设，为培养出高素质有潜力的学生而努力，同时要不断的更新和完善教学理念，运用全新的教学模式来培养学生身心健康的生来说，由教师进行潜移默化的影响，在孩子的心灵深处建立起良好的道德情操，规范学生的日常行为增强心智能力，使学生在德育教育的培养下成为对可以对社会做出巨大贡献的人。以小学教育为基础，在教学过程中渗透德育教育摘要立德树人的本质内涵是在教育中通过对学生的引导激励，来运用教育手段来塑造学生的成长......”。

3、“.....除了让学生在教学中掌握知识技能，对学生思想品德和德育教育的培养也是教育不可分割的部分，生作为华夏文明的继承者和传承者，需要社会各界的关注与重视，作为名小学教师，在学校教育的发展中任重而道远，在小学教育中培养学生的德育发展，是其作为教师的责任，教师应该把德育教育作为教育的根本任务，脚踏实地的因此，设立以德育为主题的课内外实践活动，既可以丰富学生的课堂生活，又可以通过活动学习知识技能，开阔视野，教师应该鼓励学生去参加课堂实践活动......”。

4、“.....对学生的发展有着极大的导向，通过小学教育对学生实施德育培养，充分发挥初等教育有着重要的意义。立德树人背景下小学生德育培养探讨论文原稿。组织课堂实践活动，提高教学效率目前，在小学教学中，不仅要培养学生拥有良好的思想品德，而且养学生的德育发展，是其作为教师的责任，教师应该把德育教育作为教育的根本任务，脚踏实地的对学生进行德育教育，尽到自己作为教师的使命与责任。参考文献申斌杰农村小学生德育教育现状探析时代农机......”。

5、“.....尽到自己作为教师的使命与责任。参考文献申斌杰农村小学生德育教育现状探析时代农机，李转明家校合作下的小学生德育途径研究学周刊，周海伦浅谈如何提升小学德育教育的实效性文化创新比较研究进学生的道德品质教育。结语综上所述，在立德树人背景下对小学生德育教育的培养，可以促进小学生形成良好的思想品德，在之后的学校教育中，养成良好的道德情操。青少年作为国家的未来栋梁，肩负着推动社会发展的重任，学发挥教师的主导作用，创设恰当的教学活动，调动学生对德育的兴趣......”。

6、“.....促进学生的道德品质教育。结语综上所述，在立德树人背景下对小学生德育教育的培养，可以促进小学生形成良好的思想品德，在之后的进作用。学生通过参加课堂实践活动，有效的提高学生的德育，进而推动教学效率，促进小学教育的发展。在小学的德育教育中，充分发挥教师的主导作用，创设恰当的教学活动，调动学生对德育的兴趣，引导学生学习德育知识，促还需要在学习过程中让学生成为可以适应社会发展的创新性人才。古人云，临渊羡鱼，不如退而结网。教师无论在课堂上运用多么华丽的辞藻来渲染德育......”。

7、“.....更能直观的让学生建立起良好的道德水准。小学生德育途径研究学周刊，周海伦浅谈如何提升小学德育教育的实效性文化创新比较研究，。学校教育对学生的培养，决定了我国人才质量的高低。在小学教育中，以教学知识为基础，在教学过程中促进学生的身心健康发展为学校教育中，养成良好的道德情操。青少年作为国家的未来栋梁，肩负着推动社会发展的重任，学生作为华夏文明的继承者和传承者，需要社会各界的关注与重视，作为名小学教师，在学校教育的发展中任重而道远......”。

8、“.....在课堂实践中培养学生的创新能力和探索能力，对学生的发展有着极大的促进作用。学生通过参加课堂实践活动，有效的提高学生的德育，进而推动教学效率，促进小学教育的发展。在小学的德育教育中，充分织课堂实践活动，提高教学效率目前，在小学教学中，不仅要培养学生拥有良好的思想品德，而且还需要在学习过程中让学生成为可以适应社会发展的创新性人才。古人云，临渊羡鱼，不如退而结网。教师无论在课堂上运用多么华丽康发展......”。

9、“.....摘要立德树人的本质内涵是在教育中通过对学生的引导激励，来运用教育手段来塑造学生的成长。学校的主要任务是培养优秀的学生，除了让学生在教学中掌握知识技教育的培养起着关键的作用，引导小学生树立正确的道德观，可以培养出高素质的创新性人才。在立德树人背景下对小学生德育培养的策略德育教育的实质就是培养青少年形成正确的人生观世界观价值观，对于小学生来说，由教师进展。以此同时，学校应该定期组织教师进行教学讨论，对教师进行德育教育培训，组织教师进行听课考察，实时关注德育教学动态......”。