1、“.....让学生之间交流可以调动他们的学习主动性。例如，在教学沂蒙山小调时，我先讲解了相关的音乐知识，然后让学生人为组，让他们讨论歌曲的音阶和音调等，学生在沟通中不仅能够听取他人的想如何提高高中音乐的课堂有效性论文原稿发学生学习兴趣，从而提升教学效果。在师生生生互动中完成教学音乐教学也是个教与学的互动过程，音乐教师不能味的在单方面的讲授，及时是滔滔不绝，口若悬河，学生恐怕也是不会领情的。因此教师要改变教学理乐的乐趣......”。

2、“.....需要音乐教师积极改进，不断探索。本文笔者就浅谈下如何提高高中音乐课堂教学的有效性。摘要音乐是素质教学的重要组成部分，它能陶冶学生情操，在情感上兴关键词高中音乐课堂教学有效性音乐是素质教学的重要组成部分，它能陶冶学生情操，在情感上兴趣上道德情操上潜移默化的感化学生，培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣。高中阶段的教学大纲要求音乐课以培养学拓展教学内容，丰富课堂教学音乐课用的教材，内容毕竟是有限的，而且还有些枯燥乏味......”。

3、“.....因此我们要学会用教材教，在课堂教学中增添些时尚的东西，学生们喜欢到振奋人心的爱国情怀，教师需要提前做好感情的铺垫，可以利用多媒体展示歌曲创作的背景及相关信息，让学生充分了解，当学生被作品背后的故事打动时，才真正会明白歌曲所传达的意境，能够发自内心的歌唱，表学生的全面发展提供了保障。作为名高中音乐教师应该积极学习新课程理念，以学生的需求为主体，教师引导为主导，把音乐知识高效的传授给学生，让学生感受到学习音乐的快乐......”。

4、“.....发掘感情的铺垫，可以利用多媒体展示歌曲创作的背景及相关信息，让学生充分了解，当学生被作品背后的故事打动时，才真正会明白歌曲所传达的意境，能够发自内心的歌唱，表达自己的情感。把情感融进教学，更能够陶趣的活动，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，为课堂教学注入新鲜血液如何提高高中音乐的课堂有效性论文原稿。渗透情感教育，陶冶学生情操每首歌曲都不仅有优美的旋律，还有背后所传达的情感和精神......”。

5、“.....把情感融进教学，更能够陶冶学生的情操，让学生对音乐的理解和感知更加丰富，也有利于学生形成良好的思想道德品质，音乐教学的有效性得以提升如何提高高中音乐的课堂有效性论文原稿。的旋律，还有背后所传达的情感和精神，因此我们在进行音乐教学时要引导学生感知音乐的真谛，让音乐真正渗透到学生的内心世界，使其更加丰富多彩，从而提高教学效率。例如在教学黄河大合唱时，为了让学生感受学中存在着许多的问题和不足，需要音乐教师积极改进，不断探索......”。

6、“.....拓展教学内容，丰富课堂教学音乐课用的教材，内容毕竟是有限的，而且还有些枯燥乏味，距利用各种学习资源，丰富拓展教学内容，多关注学生喜欢的音乐，创设良好的学习氛围，在师生间的互动中完成教学，让学生学会欣赏音乐作品，提高学生审美水平。渗透情感教育，陶冶学生情操每首歌曲都不仅有优美冶学生的情操，让学生对音乐的理解和感知更加丰富，也有利于学生形成良好的思想道德品质，音乐教学的有效性得以提升。总而言之......”。

7、“.....高中音乐教育能够培养学生的审美意识，为此我们在进行音乐教学时要引导学生感知音乐的真谛，让音乐真正渗透到学生的内心世界，使其更加丰富多彩，从而提高教学效率。例如在教学黄河大合唱时，为了让学生感受到振奋人心的爱国情怀，教师需要提前做好离学生实际生活较为遥远，造成学生上课缺乏兴趣，因此我们要学会用教材教，在课堂教学中增添些时尚的东西，学生们喜欢的歌曲，千万不可盲目的照抄照搬，照本宣科。教师还可以结合高中生的年龄特点......”。

8、“.....缓解繁重的学习压力。因此音乐教師应该探索提高音乐课堂教学有效性的方法，调动学生参与课堂学习的积极性，激发学生学习兴趣，让他们感受到学习音乐的乐趣。但在实际教力都很大，时间紧迫，因此更需要音乐教师探索提高音乐课堂教学的有效性，调动学生参与课堂学习的积极性，激发学生学习兴趣，从而提升教学效果如何提高高中音乐的课堂有效性论文原稿。关键词高中音乐课堂法，还能进步理解本节课的教学内容......”。

9、“.....向学生提问能够激发学生主动思考，在问答的互动中完成教学，学生在教师的鼓励下会消除恐惧心理，学习热情高涨，学念，弯下腰来，走下讲台和学生互动，这样才能真正调动起学生的学习积极性，提高课堂教学效果。互动教学模式可以是学生和学生之间的互动，教师在讲解音乐知识时，要注意留有定的空白时间，让学生们相互讨论歌趣上道德情操上潜移默化的感化学生，培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣。高中阶段的学生们学习压力都很大，时间紧迫......”。