1、“.....然后在动手解答。比如，小红家在家银行存了万元钱，利率是，请问存年扣除利息税后能得到的利息是多少这道题看就是跟利息有关的，要求的是扣如何让学生弄懂利润问题论文原稿扣率，我们就说它打折。这个折就是我们说的折扣。摘要利润问题对小学生来说是个难点，很多学生理解起来感觉困难，但我们却不能放任不管，因为这部分知识的学习很有现实意义，还能为初中的元次方程的是售价与进价之间的差。销售件商品叫单位利润......”。

2、“.....指销售数量。利润率是利润占进价的比率。打折是指商店为了促销，调整商品的单位售价。折扣就是指调整后的单位售价与调整整前单位售价的比率。几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。比如，件衣服原来卖元，现在卖元，它的折扣率，我们就说它打折。这个折就是我们说的折扣。利润又叫差价，指的是售价与进价之间的差摘要利润问题对小学生来说是个难点，很多学生理解起来感觉困难，但我们却不能放任不管，因为这部分知识的学习很有现实意义......”。

3、“.....本文就如何让学生弄懂这部时的利润率为，请问这款大衣的标价是多少学生在这种反复的转换中，能够更好地弄清其中的数量关系，可以达到解道题而弄懂类题的教学目的。联系生活实际我们学习的目的为了运用于生活，如果我们能道题讲透讲深，并拓展开去。例如，商场有种款式的大衣进价是元，标价为元，打折销售时的利润率为，那么，这种款式的大衣是按几折销售的这道题中要求的是大衣的折扣，我们必须知道现价是多少......”。

4、“.....要求的是扣除利息税后的利息，知道其中的本金利率时间，那我们就可以用利息本金利率存款时间本金利率存款时间这个公式，直接就可以求出来了。这样先读题，再仔细总价。指商店做买卖买进来是多少钱。又叫进货成本价拿货批发价。进价包括每件商品的进价，进货数量每件单价总进价。如何让学生弄懂利润问题论文原稿。但每次出示例题后，并不急着讲，而是让他如何让学生弄懂利润问题论文原稿教学中更好地结合实际进行教学......”。

5、“.....在利润问题这部分的教学中，我给他们讲例题时，多选些生活的例子。让他们能通过解决例题，而学会解决生活的事，从而体会到成功处理生活实际的喜悦改成问题，让学生思考又该怎么求。如商场有种款式的大衣进价是元，标价为元，如果大衣按折销售，请问打折销售时的利润率为多少又如商场有种款式的大衣进价是元，如果大衣按折销售，打折销售生在这种反复的转换中，能够更好地弄清其中的数量关系，可以达到解道题而弄懂类题的教学目的......”。

6、“.....如果我们能在教学中更好地结合实际进行教学，他们会更感现价并没有直接告诉我们。但我们可以通过进价和利润率来求出现价，求出现价之后就可以利用公式折数新售价原售价求出大衣打的折。为了让学生真正弄懂这类题的解法，我把问题转换成条件，把其中的条析的解题方式，可以让学生有效地避免模式化的解题。就是学了什么方法就直接用这种方法全解答所有的题，而不管它是否适合。在给学生讲解此类利润问题时......”。

7、“.....把们自己先读懂，明白要求的是什么，分析其中的数量关系。再看看我们需要的是哪些公式并将它们写出来，然后在动手解答。比如，小红家在家银行存了万元钱，利率是，请问存年扣除利息税后能得到的利息趣。在利润问题这部分的教学中，我给他们讲例题时，多选些生活的例子。让他们能通过解决例题，而学会解决生活的事，从而体会到成功处理生活实际的喜悦进价又叫成本价批发价......”。

8、“.....标价为元，如果大衣按折销售，请问打折销售时的利润率为多少又如商场有种款式的大衣进价是元，如果大衣按折销售，打折销售时的利润率为，请问这款大衣的标价是多少学式的大衣进价是元，标价为元，打折销售时的利润率为，那么，这种款式的大衣是按几折销售的这道题中要求的是大衣的折扣，我们必须知道现价是多少，而现价并没有直接告诉我们。但我们可以通过进价除利息税后的利息，知道其中的本金利率时间......”。

9、“.....直接就可以求出来了。这样先读题，再仔细分析的解题方式，可以让学生有效地避免模式化函数的学习打下基础。本文就如何让学生弄懂这部分问题谈谈自己的看法。如何让学生弄懂利润问题论文原稿。但每次出示例题后，并不急着讲，而是让他们自己先读懂，明白要求的是什么，分析其中的的单位售价的差价。我们平常生活中说的折扣实际指的是折扣率，也就是调整后的单位售价占调整前单位售价的比率......”。