1、“.....在应试教育机制影响下，小学教育也体现出功利主义特征，就德育工作开展来说，其工作比重被教学严重挤占，因此很多学校不重视德育工作，片面重视教学实践，新时期小学班主任德育工作的有效途径分析论文原稿理工作，提升德育渗透水平，为小学生的全面发展提供契机。参考文献魏洪艳，朱红梅，戴睿新时期小学班主任德育工作分析考试周刊，陶新，孙映霞，宋贵小学班主任德育教育工作的实施策略探讨好家长作，为小学生的健康成长和发展提供助力......”。

2、“.....旨在促进小学生健康可持续发展。结束语总之，小学是学生成长和学习的初级阶段也是关键要使得班干部在德育工作中发挥出应有的作用，还需要班主任制定简单的班干部执行手册，依据相关的规章制度开展班级管理工作，使得班级德育工作顺利推进，并在德育工作中提高班干部的能力素质。新时期新时期小学班主任德育工作的有效途径树立学生榜样，顺利推进德育教育学生榜样的作用发挥主要就是班干部榜样......”。

3、“.....协助班主任教师维持班级纪律组织班级活动，因此其在德育工作中，显然他的自律性有所提升。新时期小学班主任德育工作的有效途径分析论文原稿。德育目标假大空德育目标的假大空也是影响小学德育工作效果的重要原因，当前的小学德育目标设置与实际情况之间还存策略。这就要求班主任教师将每名学生都看做个个体，并深入学生的学习和生活领域，了解学生，和学生建立和谐的师生关系，为班级管理方法应用提供依据。如在帮助后进生提升学习成绩的过程中......”。

4、“.....学生只能想象虚幻的目标，德育工作无法落实到实处，也不能获得好的教育效果，还容易使小学生失去动力与信心。当好心理医生，因人施教心理教育在班主任工作中尤为重要，我们要生都有机会担任班干部。要使得班干部在德育工作中发挥出应有的作用，还需要班主任制定简单的班干部执行手册，依据相关的规章制度开展班级管理工作，使得班级德育工作顺利推进，并在德育工作中提高班新时期小学班主任德育工作的有效途径分析论文原稿定差异......”。

5、“.....因而很难获得良好的效果。小学德育工作的目标放在虚幻的境界中，学生只能想象虚幻的目标，德育工作无法落实到实处，也不能获得好的教育效果，还容易使小学生失去动力与信次因为名学生和其它班级学生打架斗殴，导致班级错失流动红旗，班上的学生对他有很多埋怨。为了避免这名学生产生过重的心理负担，我积极帮助这名学生总结教训，并让他参与班级中轮流担任纪律委员的活促进小学生健康可持续发展。新时期小学班主任德育工作的有效途径树立学生榜样......”。

6、“.....班干部是班级管理的助手，协助班主任教师维持班级纪律组织班都要摆正心态，认识到这是项长期性的工作，需要我们共同付出耐心和信心，不要急于求成，造成反效果。在针对犯的学生实施管理教育的过程中，也要注意方法和策略，不要味责备。如笔者执教的班级中好心理疏导，避免学生的心理问题被忽视，进而影响学生学习和成长。现代教育工作者既是知識教学者，也是学生的心理健康维护者......”。

7、“.....并结合学生特点调整管理和教部的能力素质。德育目标假大空德育目标的假大空也是影响小学德育工作效果的重要原因，当前的小学德育目标设置与实际情况之间还存在定差异，无法满足实际需要，因而很难获得良好的效果。小学德育工作活动，因此其在德育工作中的优势也是非常显著的。要使班干部的作用得到充分的发挥，班主任就需要科学选拔积极培养班干部，可以竞争上岗，提高班干部的整体能力。还可以推行班干部的轮换制度......”。

8、“.....小学教育阶段是学生性格养成的关键阶段，因此小学班主任教师要紧抓这阶段的德育工作，为小学生的健康成长和发展提供助力。笔者将在下文中针对新时期小学班主任德育工作开展的有效路径展开研究，旨为小学生的全面发展提供契机。参考文献魏洪艳，朱红梅，戴睿新时期小学班主任德育工作分析考试周刊，陶新，孙映霞，宋贵小学班主任德育教育工作的实施策略探讨好家长刘蜀民，甘霖，戎丹萍小在提升学生成绩和学校的升学率......”。

9、“.....新时期小学班主任德育工作的有效途径分析论文原稿。结束语总之，小学是学生成长和学习的初级阶段也是关键阶段，这时期对学生实施德育，刘蜀民，甘霖，戎丹萍小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析中华少年，张庆红，范先佐提高小学班主任德育工作实效性的路径研究考试周刊。新时期小学班主任德育工作的现状功利化段，这时期对学生实施德育是提升其学习质量和引导学生思想发展的重要途径之......”。