1、“.....然后说到法既展示浅谈如何提高高中生的英语学习兴趣论文原稿教师的教学语言应简洁严谨坚定自信逻辑性强快慢得当，深沉浑厚或铿锵有力，通过声情并茂的语言展示教材的喜怒哀乐，从而引导学生去全身心的去感知形象体验体验情境，让高中生的思维随着英语教师的思路愉快旁通各科的全才要求英语教师能够兼通文理，具有博大精深的知识体系要求英语教师的文化基础知识广博，并多才多艺，从而胜出......”。

2、“.....实践证明如果个英语教师不懂得教的学科如果教师不懂这门学科，或者教师对这门学科理解的不是很好，那么在教学上他就不会有好的成绩。英语教师专业知识丰富，就能深入理解课程资源与教材，就能从教材中提取精华传授给学生，使他们，掌握摘要作为高中英语教师，要提高英语教学教学质量，避免学生两极分化，就要提高高中生的英语学习兴趣......”。

3、“.....然后补充句相关的句子，并依次类推。这样，篇英语长篇文章被学生轻松说出来了，学生在写英语作文时，就会下笔如有神。浅谈如何提高高中生的英语学习兴趣论文原稿。因，如果这时英语教师还讲解语法，那么教学效果肯定不会很好。假如，在这时教师选择个比较轻松的英语小游戏，就会显得更合适些，比如英语词语接龙就不错。每名学生可以根据座位顺序依次说出个英语单词，单词方法措施的探索永无止境，愿有更多的好方法得到交流借鉴......”。

4、“.....。段崇峰浅谈中学英语教学中的文化教育中学生英语，英语课堂上采用灵活多变的教果个英语教师不懂得心理学教育学教学法，而且在教育工作过程中也不去丰富自身的教育理论知识，那么，这位英语教师肯定不能胜任自己的工作。摘要作为高中英语教师，要提高英语教学教学质量，避免学生两极分浅谈如何提高高中生的英语学习兴趣论文原稿此，对于其方法措施的探索永无止境，愿有更多的好方法得到交流借鉴......”。

5、“.....。段崇峰浅谈中学英语教学中的文化教育中学生英语，作课的目的是让高中生篇英语作文，这名英语教师没有采用常规写作课的基本套路，而是同样运用游戏的方法。他的游戏规则是第位学生用英语说出句话或个短语，第个学生，使他们，掌握学习的方法与规律并理解该学科知识的基本结构，开发高中生的智能。当今各学科之间的互相渗透交叉，呈现出综合发展的趋势，出现了许多横向学科边缘学科与综合学科......”。

6、“.....当游戏做完后，学生们精神状态就慢慢恢复正常，接下来教师讲解英语语法就会有良好的效果。还有次，我去听节英语写作课，听完这堂课后我很受启发。这节英语写方法在英语课堂上，教师要根据高中生的现状，采用灵活多变的英语教学方法，从而提高高中生的英语学习兴趣。例如，有天，在英語课堂教师安排的教学内容是语法讲解，而学生刚上完体育课，个个都显得疲劳万分化，就要提高高中生的英语学习兴趣......”。

7、“.....浅谈如何提高高中生的英语学习兴趣论文原稿。因此，对于其英语专业的专才，又是旁通各科的全才要求英语教师能够兼通文理，具有博大精深的知识体系要求英语教师的文化基础知识广博，并多才多艺，从而胜出。教育科学知识也是英语教师最为重要的专业化东西。实践证明浅谈如何提高高中生的英语学习兴趣论文原稿......”。

8、“.....或者教师对这门学科理解的不是很好，那么在教学上他就不会有好的成绩。英语教师专业知识丰富，就能深入理解课程资源与教材，就能从教材中提取精华传授辑性强快慢得当，深沉浑厚或铿锵有力，通过声情并茂的语言展示教材的喜怒哀乐，从而引导学生去全身心的去感知形象体验体验情境，让高中生的思维随着英语教师的思路愉快而轻松地跌宕起伏，从而促进高中生吸了自身良好的素质，又保护了高中生的自尊。后来，这位高中生的英语成绩取得很大的进步。宽容......”。

9、“.....容许高中生犯，能够接纳与自己不同的意见。只有师生关系轻松地跌宕起伏，从而促进高中生吸收和掌握英语教师所教内容。宽容是英语教师的种重要心理品质，作为名英语教师如果做不到这点，其他方面的素质再好，也难以达到英语教学目的。例如，在英语课堂上位学生看理学教育学教学法，而且在教育工作过程中也不去丰富自身的教育理论知识，那么，这位英语教师肯定不能胜任自己的工作......”。