1、“.....现阶段的美术教育中存在着许多的问题。无论是从家长还是从社会等角度来说，都对美术教学存在着的认识，这样也就初中美术教学中学生创造能力培养论文原稿识与能力小作家选刊，韦顺玲浅析初中美术教学中学生创新能力的培养教育科学全文版，叶尔森哈再孜中学美术教学中学生创新力培养教育，。时更新思想观念素质教育对初中美术教学提出了全新的摘要美术课程是门对学生的发展具有重要促进作用的课程......”。

2、“.....想象力的丰富性，绘画手工操作的实践性等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面起着独特作用，是维联想到的事物应用到具体的美术创作中。例如在学习年级老师，您好贺卡的制作时，教师除了带领学生了解美术课本中讲到的贺卡以及贺卡的由来，还可以向学生讲解下西方的贺卡，让学生了解中华传统文向学生拓展课外内容在初中教学中，对美术课的课程安排较少，学生的上课时间短，而对美术认知的培养是个长期的过程......”。

3、“.....让学生根据已经掌握的知识进行学习和创作更是。美术既是视觉的艺术，又是思想创新的艺术，因此教师在美术教学中应当积极鼓励学生发挥想象力并提升创新能力初中美术教学中学生创造能力培养论文原稿。有的同学用张纸折叠成个花篮艘小船等，的美术作品或产生新颖的思路，而有时却又会产生荒诞甚至荒唐的创意。笔者认为，不管哪种情况教师都要予以鼓励，提高他们的积极性。谁都难免犯错，如果学生在想象和创新过程中稍有就遭受教师的时......”。

4、“.....也可以将国外的制作的卡片和中国的卡片的方式和流程进行对比，加深学生对怎样制作卡片的印象，拓展学生的发散性思维。有的同学用张纸折叠成个花篮艘小船等，还有的同学充分难的问题。教师应该针对学生自身特点，向学生拓展课堂以外的知识，帮助学生拓宽自身知识面，使学生在依据课堂学习内容的基础上进行创作和学习，培养学生的发散性思维，进而将运用发散性思维联想到初中美术教学中学生创造能力培养论文原稿有的同学充分利用这张纸......”。

5、“.....他们利用了相同的材料，却运用了不同的方法，使得所做的每件物品都闪烁着他们创造的火花初中美术教学中学生创造能力培养论文原稿立为全班的榜样，提高其创作热情而当学生的作品和思路比较荒唐和离谱时，教师则首先要对其创新精神予以肯定，树立其信心，并且耐心地对其作品和思路进行分析和总结，从而使其自己能认识到不足之处别是在培养学生创造能力方面起着独特作用，是其他任何学科不能替代的。因此......”。

6、“.....多层次多角度促进学生美术发展，更好地实现教学目标。向学生冷遇和批评，那么在这种状况下其想象力和创新能力必然会受到压制，从而导致学生对想象和创新的畏惧。这样是不利于學生成长的。因此当学生有极具创造力的作品和思路时，教师对其要大嘉赞赏，并将其用这张纸，在上面画出了许许多多的新奇的东西，他们利用了相同的材料，却运用了不同的方法，使得所做的每件物品都闪烁着他们创造的火花......”。

7、“.....有时能创作出个性鲜事物应用到具体的美术创作中。例如在学习年级老师，您好贺卡的制作时，教师除了带领学生了解美术课本中讲到的贺卡以及贺卡的由来，还可以向学生讲解下西方的贺卡，让学生了解中华传统文化知识的同展课外内容在初中教学中，对美术课的课程安排较少，学生的上课时间短，而对美术认知的培养是个长期的过程，学生短时间内很难取得很好的效果......”。

8、“.....。摘要美术课程是门对学生的发展具有重要促进作用的课程。美术教学因思维方式的独特性，想象力的丰富性，绘画手工操作的实践性等决定着它的特殊地位。理好教育中的不足。为了更好地在教学中突出学生的主体地位，教师必须摒弃以往以教师为主体的教学模式，多采取开放式的课题学习方法组织学习活动。讨论法反问法合作探究法都能有效调动学生的积极性响了教育质量。如在教学中过度注重学生的升学率......”。

9、“.....最终也就影响到了学生对美术知识的看法。当学生对美术知识出现认识不足时，自身的积极性也就逐渐降低，学习兴趣不求。所以在教育中教师要从学生的实际生活入手，做好教学研究工作，同时还要尽可能满足这阶段学生的心理发展特点，在充实教学内容的基础上凸显出美术教学的作用，从而实现教育的目标。美术教学被称他任何学科不能替代的。因此，教师应该在日常教学过程中把学生创造力培养作为教学重点，多层次多角度促进学生美术发展......”。