1、“.....从而认识物体的沉浮条件。这种教学方法，各有优点，可根据学校实验设备条件和学生的基础水平，以及教师本身的擅长加以选择。关键词初中物理方法初中物理教学方法是多种多样的，但是我对应用优选教学方法来提高学生素质几点思考论文原稿较少，也有的教师习惯于种教学方法，担心进行教学方法改革会影响教学质量，我们既要有改革创新精神，又要着眼于实际效果。总之，只要我们坚持不断地学习教育科学理论和积累总结经验，在教学实践中完善自传播速度，是介绍性的知识......”。

2、“.....相关性原则制约教学方法运用的因素是多方面的，教师应权衡利弊，抓住有利的主要因素，避免不利因素的消极影响。例如有的课运用实验法费时较多，但对方法为主，辅之以其它的方法，发挥各种不同教学方法的特点，扬长补短，相互配合，相辅相成。如物体的沉浮条件这节课的教学，往往是以讲法加以配合，边讲边实验法为主，用讲授法加以配合，边讲边实验，只有教学过程是在教师的指导下学生的认识过程，学生既是教学对象，又是认识活动的主体，教师应发挥自己的主导作用......”。

3、“.....让学生更充分地参与教学活动，发扬我国教学相长的优良传统。加强实验，创造学理知识是自然科学的基础，又在生产技术中有广泛的应用。在中学阶段打好扎实的知识基础是十分重要的。在探索知识，运用知识的过程中，必须注重培养学生的能力，开发学生的智力。知识是开发智力的基础，智力在生产技术中有广泛的应用。在中学阶段打好扎实的知识基础是十分重要的。在探索知识，运用知识的过程中，必须注重培养学生的能力，开发学生的智力。知识是开发智力的基础......”。

4、“.....在教学实践中完善自身的知识结构，提高教学业务水平，就能得心应手地优选并综合运用教学方法。我对应用优选教学方法来提高学生素质几点思考论文原稿。教学过程是在教师的指导下学生的认识过程，运用实验法费时较多，但对激发学生的兴趣和培养动能能力有好处。如果教学时间允许，就要用实验法进行教学。但是，如果教学时间实在难以调剂安排，也就只有割爱了。有的教师富有创新精神......”。

5、“.....通过物理教学，既使学生获得物理知识，又要培养学生的观察实验能力，思维能力，分析问题和解决问题的能力。把他们培养成为具有创造性的人才。教学相长，突出学生的主体作用个演示实验，引导学生观察演示实验的现象，步步深入，从而得出物体的沉浮条件。把铁块木块放入玻璃缸的水中，鐵块沉入水底，而木块浮在水面。我对应用优选教学方法来提高学生素质几点思考论文原稿。配合，边讲边实验，只有这样才能提高教学效果。又知，光的直线传播这节课的教学......”。

6、“.....讲述光在同媒质射向另种媒质时要改变传播方向，由于学生对此缺乏感性认识，就要用观察法握。通过物理教学，既使学生获得物理知识，又要培养学生的观察实验能力，思维能力，分析问题和解决问题的能力。把他们培养成为具有创造性的人才。教学相长，突出学生的主体作用。观察法教师可以通过下列几学生既是教学对象，又是认识活动的主体，教师应发挥自己的主导作用，努力创造条件，让学生更充分地参与教学活动，发扬我国教学相长的优良传统。加强实验......”。

7、“.....物理知识是自然科学的基础，法，但对教学效果考虑的比较少，也有的教师习惯于种教学方法，担心进行教学方法改革会影响教学质量，我们既要有改革创新精神，又要着眼于实际效果。总之，只要我们坚持不断地学习教育科学理论和积累总结或实验法。最后，关于光的传播速度，是介绍性的知识，可以指导学生用自学法解决。相关性原则制约教学方法运用的因素是多方面的，教师应权衡利弊，抓住有利的主要因素，避免不利因素的消极影响......”。

8、“.....节课应以至种教学方法为主，辅之以其它的方法，发挥各种不同教学方法的特点，扬长补短，相互配合，相辅相成。如物体的沉浮条件这节课的教学，往往是以讲法加以配合，边讲边实验法为主，用讲授法加视德育，寓德育在物理教学之中。实验法如果把上述个演示实验，改为学生实验，通过学生亲自操作，分析实验所提供的物理情景，从而认识物体的沉浮条件。这种教学方法，各有优点，可根据学校实验设备条件和学没有种是普通适用的，这就是我们常说的教学有法......”。

9、“.....不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内身的知识结构，提高教学业务水平，就能得心应手地优选并综合运用教学方法。我对应用优选教学方法来提高学生素质几点思考论文原稿。实验法如果把上述个演示实验，改为学生实验，通过学生亲自操作，分析激发学生的兴趣和培养动能能力有好处。如果教学时间允许，就要用实验法进行教学。但是，如果教学时间实在难以调剂安排......”。