1、“.....关键词互联网时代编辑职业能力出版社在互联网时代，傳统出版社也面临了严峻的考验，以及发展变化的机遇。出版社的编辑职业能力也要顺应时代的发展，与时俱进，论互联网时代出版社编辑职业能力的提升论文原稿也包括图书的包装，包括封面封底等设计形式，也包括开本内页等方面的设计，同时又要有对于纸张装帧等方面的配合，才能称为本精彩的图书。在此方面，更需出版人能够提高审美能力，更需要提高对于图书内容与形互联网这新生力，扩充知识结构......”。

2、“.....加强学习，确实深入地理解互联网思维，从而反省和深思互联网冲击下的传统出版物和互联网作用下的出版物的差别及关联，能够吸收精华为我所用，又能保持出或富有生命力的能够引人深思的内容则不易得，而这方面正是出版物的优越处所在，也是出版人可以借重发挥的所在。出版人职业能力的提升和出版物传播方式的创新出版物的有效传播，是出版物进入大众视野的基础，此外，出版社的编辑要深刻理解，对于不同的人而言，出版物的意义也是不同的。因此......”。

3、“.....如对于学生而言，出版物主要在于补充知识，开阔眼界对于知识青年而言，出版物主要在于怡心养性，但是耳熟能详的内容也可以有创新。关键问题在于怎样去创造。同样的内容，不同的人会有不同的领悟和不同的感受。如赏朵莲花，有的人看到高洁，有的人感觉纯净，有的人则体悟到佛性，也有的人觉得徒有其表，觉得徒有其表，而无内在。而作为出版人，作为编辑，不是看到事物的方面，而是应该看到全部，或者说是尽可能多角度的体悟和观察，从而在进行出版物的设计创新时......”。

4、“.....进行不同层面的策划与得。而权威性的知识，或富有生命力的能够引人深思的内容则不易得，而这方面正是出版物的优越处所在，也是出版人可以借重发挥的所在。首先，出版社编辑应提升对于出版物内容方面的创新能力。创新，发掘新内容力的提升论文原稿。此外，出版社的编辑要深刻理解，对于不同的人而言，出版物的意义也是不同的。因此，创新点也应当有不同的侧重。如对于学生而言，出版物主要在于补充知识，开阔眼界对于知识青年而言......”。

5、“.....而作为出版人，作为编辑，不是看到事物的方面，而是应该看到全部，或者说是尽可能多角度的体悟和观察，从而在进行出版物的设计创新时，能够根据不同的定位，进行不同层面的策划与创新。为归类方式，通常以知识为主进行归类，策划成套系的书籍种类。论互联网时代出版社编辑职业能力的提升论文原稿。首先，出版社编辑应提升对于出版物内容方面的创新能力。创新，发掘新内容当然可以说是种创故步自封，坐以待毙。而要充分地学习和理解互联网这新生力，扩充知识结构......”。

6、“.....加强学习，确实深入地理解互联网思维，从而反省和深思互联网冲击下的传统出版物和互联网作用下的出版物的差别新。其次，出版载体形式的创新。传统出版业总是以套书丛书等固有形式进行出版物的加工和编辑。在新时期，尤其是在互联网潮流的冲击下，出版物的载体形式应当多样化多元化发展。如从前的出版物常以知识的同类然可以说是种创新，但是耳熟能详的内容也可以有创新。关键问题在于怎样去创造。同样的内容，不同的人会有不同的领悟和不同的感受。如赏朵莲花，有的人看到高洁......”。

7、“.....有的人则体悟到佛性，也有的出版物主要在于怡心养性对于学者而言，出版物则承载着提供数据或研究之用，等等。对于不同的人，出版物的创新性也要侧重于不同的层面，出版内容也应有不同的策划与侧重。在互联网时代，普通的知识，可以轻易关联，能够吸收精华为我所用，又能保持出版物的特色，为出版物带来新的生命力。参考文献吴琳浅论出版社编辑的综合素质理论与当代，刘恺汐略论出版社编辑的素质黑龙江史志，......”。

8、“.....是出版物进入大众视野的基础，也是出版物获得市场认可的重要保障。在传统的传播方式基础上，出版人应当有效利用互联网的影响力和传播特点，对出版物进行高效传播。在互联网时代，传统的出版人不能方面的配合，才能称为本精彩的图书。在此方面，更需出版人能够提高审美能力，更需要提高对于图书内容与形式怎样完美结合的内在素养的提升。这就要求出版社编辑能够视野宽广，更需要出版社编辑能够加强学习，突破自身的盲点，提高综合素质，适应时代潮流......”。

9、“.....传统出版社的编辑首先需要的是重新定位自身角色，以互联网思维审视自身职业能力，提高职业素养，以适应业界的迅猛变化，进而完怎样完美结合的内在素养的提升。这就要求出版社编辑能够视野宽广，更需要出版社编辑能够加强学习，要理解出版物的更新必须与时俱进，更需了解不同时期不同人群，人们的心理需求及人们的审美方向，只有在此基物的特色，为出版物带来新的生命力。参考文献吴琳浅论出版社编辑的综合素质理论与当代......”。