1、“.....达到相当高的教育教学效率或效果。高效课堂是教师对教学活动不断优化的过程，也是自己永远追求的目标。教师要从学生的全面发展的实际出发，结合所教授的学科的特点和学情，设计好每次课堂教学活动，使初中英语的高效课堂教学方法探索论文原稿够学到更多的东西，并不局限于种方法和手段。课堂的成果是学生的发展，其不是工业产品，教学效率的量化不是为了计算，只是为教学评价提供比较正确的导向，当时间被用到极限时......”。

2、“.....利用信息技术设计教学的生活场景。从而让学生们也希望能够模拟视频中人物进行表演，通过这种教学模式可以有效地提升学生对英语语法和单词的理解效率。初中英语的高效课堂教学方法探索论文原稿。高效课堂的内涵高效课堂顾名思义是指教师能程导入工作英语课程导入是教学开始前非常重要的环节，只有有效的课程导入，才能构建出高效课堂，才能将学生们的思维模式转换到英语逻辑下，让学生进入到良好的学习状态。在课程导入前......”。

3、“.....以高效课堂为导向进行初中英语教学改革是顺应时代发展的必然趋势，初中英语教师要积极转变传统的教学理念，积极创新英语教学模式，形成以生为本的课堂教学氛围，注重提升学生的英语应用能力，最终培养出适应社英语的运用能力，促进他们形成良好的学习习惯和学习兴趣，实现学生的全面发展。开展学习小组合作学习教师可以将学生进行科学的分组，开展以小组合作式互动教学，这种模式在英语听说练习时，非常有效。首先......”。

4、“.....教师为小组之间的公平竞争创造条件，确保互动教学的顺利开展。其次，要求学生小组内各个成员要明确个人的职责。小组内的学生分别担任不同的角色小组长记录员普通组员，并承担相应的职责。在小组内部，学生可以进行轮换初中英语的高效课堂教学方法探索论文原稿就以大家喜欢的各种体育运动作为对话情景，开展英语能力运用的练习，非常受学生的喜爱......”。

5、“.....小组内的学生分别担任不同的角色小组长记录员普通组员，并承担相应的职责。在小组内部，学生可以进行轮换担任不同的角色，以获得不同角色的体验，进而提高自己的英语能力。例如文献朱红以导促学，构建初中英语高效课堂学周刊，张卫东初中英语高效课堂的构建策略甘肃教育，刘俊阳活用教学方法，构建初中英语高效课堂读与写，。开展学习小组合作学习教师可以将学生进行科学的分组，开展以小组情划分学生小组......”。

6、“.....让各个小组内部讨论和练习后，激发他们主动上台给全班示范，教师为小组之间的公平竞争创造条件，确保互动教学的顺利开展。其次，要开展英语能力运用的练习，非常受学生的喜爱，以此来提升了英语课堂的教学质量。英语作为学生初中阶段的重要课程，英语教师更需要落实课堂教学效率的提升，营造良好的英语学习氛围，加强学生对英语知识进行理解，提升学生担任不同的角色，以获得不同角色的体验......”。

7、“.....例如作式互动教学，这种模式在英语听说练习时，非常有效。首先，教师根据实际学情划分学生小组，互动教学提升英语听说学习效果的基础就是教师需要全面了解学生的情况，让各个小组内部讨论和练习后，激发他们主动上台给全班示初中英语的高效课堂教学方法探索论文原稿导向进行初中英语教学改革是顺应时代发展的必然趋势，初中英语教师要积极转变传统的教学理念，积极创新英语教学模式，形成以生为本的课堂教学氛围......”。

8、“.....最终培养出适应社会需要的高素质人才。参学生们进行充分的调研，了解学生们的实际情况，尊重学生们的兴趣爱好，让学生们能够在个轻松的氛围中融入到高效的英语课堂中。教师设计课堂导入环节时可以结合学生们的日常生活经验，让他们所学的英语能够马上在生活中有学生能够学到更多的东西，并不局限于种方法和手段。课堂的成果是学生的发展，其不是工业产品，教学效率的量化不是为了计算，只是为教学评价提供比较正确的导向，当时间被用到极限时......”。

9、“.....初中英语高效课境信息技术是种能够直接刺激学生多种感官的工具，其可以有效提升学生对英语知识的初步印象和加深他们对各种难记的单词的理解及运用。初中英语的高效课堂教学方法探索论文原稿。高效课堂的内涵高效课堂顾名思义是指教在课堂教学时，达到相当高的教育教学效率或效果。高效课堂是教师对教学活动不断优化的过程，也是自己永远追求的目标。教师要从学生的全面发展的实际出发，结合所教授的学科的特点和学情......”。