1、“.....而是激发他们学习美术的兴趣，培养其自主学习的能力。想要实现这教学目标，就需要美术教学转如何有效利用网络资源进行幼儿美术教育论文原稿幼儿美术教育，为传统美术教学带来了新的活力，通过丰富教学资源教学内容，不仅提高了教学效率，还激发了幼儿的学习兴趣培养了他们的美术素养。参考文献高健怎样培养小学生的审美素养课程教育行作品创造，画山水和小蝌蚪利用多媒体进行美术教学......”。

2、“.....不再东张西望交头接耳，而是牢牢地盯着画面，仔细地听着声音，堂课下来，不仅幼儿收获良多，我也觉得非常有成就幼儿，启发幼儿想象力。我边播放多媒体课件，边问道在个苍茫大山下，从山涧的乱石中泻出道急流，只蝌蚪在急流中快乐地摇曳着小尾巴，小朋友，你们知道蝌蚪是从哪里来的吗这个问题抛出后，幼儿例如在美术课堂中，我选取了齐白石大师的蛙声十里出山泉进行授课。在这幅作品中，我采用了多媒体进行辅助教学，在上课之初......”。

3、“.....课件中既包括青蛙的叫声泉水的声音高山流水术特征决定了该门课程是培养幼儿创造力最具成效的学科之。通过培养幼儿的美术思维系统，使他们在艺术实践中，获得相应艺术领域能力，拓展其艺术思维空间，使他们掌握个性的艺术语言，从而具备未如在教学过程中，我创建了个主体活动动物，其环节为幼儿交流看到过的动物欣赏电脑中的动物，画出自己喜欢的动物。经过该节美术课的教学，幼儿的思维空间获得了明显的提升......”。

4、“.....在众多的教育科目中，美术是门艺术，其艺术特征决定了该门课程是培养幼儿创造力最具成效的学科之。通过培养幼儿的美术思维系统，使他们在艺术实践中，获得相应艺术领域能力，拓的兴趣被充分调动起来，不再东张西望交头接耳，而是牢牢地盯着画面，仔细地听着声音，堂课下来，不仅幼儿收获良多，我也觉得非常有成就感。利用网络资源......”。

5、“.....在幼儿美术教育中，利用海量的网络资源进行教学，启发幼儿动脑去想象去创造，为幼儿创造力培养奠定了坚实的基础如何有效利用网络资源进行幼儿美术教育论文原稿。就要对小孩子的创造力予以适当之培养。诚如陶先生所言，培养小孩子的创造力是教育的重要内容，因为只有重视对学生创造力的培养，才能促进幼儿的全面发展。在众多的教育科目中，美术是门艺术，其茫大山下，从山涧的乱石中泻出道急流，只蝌蚪在急流中快乐地摇曳着小尾巴，小朋友......”。

6、“.....幼儿们稍加思索后，便纷纷举起小手。我选取了其中几个进行回答和互动，提高了他们的社交能力如何有效利用网络资源进行幼儿美术教育论文原稿。利用网络资源，培养幼儿的创造力著名教育家陶行知说培养创造力，把小孩子的头脑双手嘴空间时间都解放出来，我其艺术思维空间，使他们掌握个性的艺术语言，从而具备未来成长所必需的艺术能力。在幼儿美术教育中，利用海量的网络资源进行教学，启发幼儿动脑去想象去创造......”。

7、“.....把小孩子的头脑双手嘴空间时间都解放出来，我们就要对小孩子的创造力予以适当之培养。诚如陶先生所言，培养小孩子的创造力是教育的重要内容，因为只有重视对学生创造力的培养，才能促有的小朋友说是青蛙妈妈生的，有的说是从水里来的在对学生的回答进行点评后，便开始继续讲授这幅美术作品，在课程过半后，我便组织学生进行作品创造，画山水和小蝌蚪利用多媒体进行美术教学......”。

8、“.....便开始播放多媒体课件，在音乐声中，在图片的刺激下，幼儿的兴趣被充分调动起来，我便抓住這时机引导幼儿，启发幼儿想象力。我边播放多媒体课件，边问道在个儿美术教育，为传统美术教学带来了新的活力，通过丰富教学资源教学内容，不仅提高了教学效率，还激发了幼儿的学习兴趣培养了他们的美术素养。例如在美术课堂中，我选取了齐白石大师的蛙声十里出变传统的教学理念，充分利用网络资源......”。

9、“.....参考文献高健怎样培养小学生的审美素养课程教育研究新教师教学，黄学宁构建有文究新教师教学，黄学宁构建有文化的美术课堂提升学生的审美素养时代报告下半月，。利用网络资源，激发幼儿的学习兴趣俗话说兴趣是孩子最好的老师，这句话放之海而皆准，对于幼儿美术教育来说亦如何有效利用网络资源进行幼儿美术教育论文原稿。摘要随着信息技术的发展，网络资源和多媒体技术的应用范围越来越广泛......”。