1、“.....是最集中的，效率最高的，因此微课程要控制在十分钟以内，力求说清楚个知识点，微课程必须短小精悍，知识点明确清晰。微课程教学设计，还要注意以下细节时刻谨记用户是学生。让学生明确初中语文教育教学中微课运用探讨论文原稿學环节，要与其它教学活动环境配合。设计适合学生实际的微课程。可按照每册教科书单元课堂教学需要，配合电子教案，根据阅读写作综合实践活动几个板块，分类制作微课程也可以按阅读写作综合性活动等分类设计微课微课辅助课堂教学，提高教学效率......”。

2、“.....微课教学作为种新型的教学手段和学习方式，以其富有感染力的音效生动直观的图像启发性的视频片段等特点脱颖而出，改变了过去教师笔耕舌耘的单的教学模式。把各上也是对优秀传统教学方法的继承和弘扬。微课运用于农村初中语文教育教学的优势语文课程标准明确指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国的感情，引导学生语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方关键词初中语文教育教学微课运用探讨微课概念与特点微课，又叫微型视频课程，主要载体是视频......”。

3、“.....般在十分钟左右，运用探讨论文原稿。总之，微课应用于初中语文教学过程中，并不是简单地套用模式，而是要结合语文学科特点，探寻语文微课教学方法，发挥其价值，不断提高初中语文教学效率。参考文献范存秀微课在语文教学中应期吕艳霞微课在语文教学中的尝试，现代教育年第期陈乃云利用微课提高初中课堂教学有效性的研究，素质教育年月总期。帮助学生攻克疑难问题。学生的学习能力有所不同......”。

4、“.....有效帮助学生理解课文内容主旨，解决疑难，感受诗歌意境，培养写作兴趣等。初中语文教育教学中微课运用探讨论文原稿。总之，微课应用于初中语文教学过程中，并不是简单地套用模式，需要的能力，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，提高道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。因而，在信息技术飞速发展的今天，利用微课辅助课堂教学，提高教学效率......”。

5、“.....中学语文年第期蒋成杰微课在语文教学中的应用，中国信息技术教育年第期吕艳霞微课在语文教学中的尝试，现代教育年第期陈乃云利用微课提高初中课堂教学有效性的研究，素质教育年月总期。点。帮助学生进行全面复习。中学语文老师可以将在整学期的语文学习中所遇到的所有重点难点分批录制成微课，使学生在复习时有个良好的参照，从而保证学生的复习质量，提高学生的学习成绩。初中语文教育教学中微课课下对课堂内容进行更深层次的理解。微课是种新型的教学方法......”。

6、“.....它与传统教学方法的课件教学设计方法等有所区别，但本质上也是对优秀传统教学方法的继承和弘扬。微课生无法理解并彻底掌握，老师在课堂上对这些知识点也不必再继续多次讲解，势必会拖延课堂进度，也比较耽误其他学生的学习，而是将这些知识点录制成微课视频来供需要再次学习的同学在课后再学习，从而掌握相应的知而是要结合语文学科特点，探寻语文微课教学方法，发挥其价值，不断提高初中语文教学效率。参考文献范存秀微课在语文教学中应用及价值探索......”。

7、“.....中国信息技术教育年趋。微课教学作为种新型的教学手段和学习方式，以其富有感染力的音效生动直观的图像启发性的视频片段等特点脱颖而出，改变了过去教师笔耕舌耘的单的教学模式。把各种电教设备，结合在同个微课之中，操作简单易行用于农村初中语文教育教学的优势语文课程标准明确指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国的感情，引导学生语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯......”。

8、“.....又叫微型视频课程，主要载体是视频。微课制作者通过视频录制的方式将教师在课堂上对个知识点的精彩讲解和师生的积极互动录制成视频，般在十分钟左右，有效集中学生的注意力。这种方式可以让学生在课程是在分钟以内，教学目标明确，内容短小，集中说明个问题的小课程。人的注意力在学习最开始的十分钟，是最集中的，效率最高的，因此微课程要控制在十分钟以内，力求说清楚个知识点，微课程必须短小精悍，知识本概念和原理要培养学生自主学习的习惯......”。

9、“.....初中语文教育教学中微课运用探讨论文原稿。设计适合学生实际的微课程。可按照每册教科书单元课堂教学需要，配合电子教案，根据阅读写作综程。无论按什么方法分类制作微课程，都要结合学生已有基础实际，有利于提高语文课堂教学的有效性。初中语文微课程设计应注意的细节微课程是在分钟以内，教学目标明确，内容短小，集中说明个问题的小课程。人的注种电教设备，结合在同个微课之中，操作简单易行。经过课内微小视频的播放，有效帮助学生理解课文内容主旨，解决疑难，感受诗歌意境......”。