1、“.....不断的观察分析，进步的思考研究，最后进行合作沟通，不只是增强了情感体验，还彻底掌握了课本，提升了教学效率。再比如为使学生真正的落实浅谈中职语文教学的现状与对策论文原稿活。语文教学只有课本是不可以的，实践中学习，才可以有效的增强读写能力，准确的记住与运用语文工具。课上教师充当引导者，围绕教学目的，建立合理，生动，形象的活动情境，将学生分组，自己进行设计在引导学生进行背诵的时候，还要结合背诵......”。

2、“.....在以后写作的时候，涉及学习的作用意义还有方法等的话题的时候，就可以引用文中经典的语句来作为材料。这就会使得学生在以后的背诵过程中，也学习的效果，记忆性的积累是个非常重要的手段。比如对语言进行模仿转化借用等，就是对于语言表达的种积累。很多的学生实际上是惧怕写作文的，他们的理由就是感觉自己没话说或者是害怕说话，没有话要写。因此在中职院校的教师时常关注学生的学习情况与未来就业发展。然而由于我国中职院校深受普高教育理念与教学形式的影响......”。

3、“.....而使中职院校语文教育难以顺中，教师要目标明确的利用创设和教学内容有关的环境和气氛，推动课堂教学向生活化发展，增强学生情感体验，有助于学生掌握课本内容，提高学习兴趣，推动学生的心理得到全面健康发展的教学模式。所以，创用，在写作的时候，也不会觉得无话可说。因此在中职院校的教师时常关注学生的学习情况与未来就业发展。然而由于我国中职院校深受普高教育理念与教学形式的影响......”。

4、“.....教师在教学的过程中应该带领学生去学习怎么通过诵读，去积累些比较经典的诗歌或者名人名言等，而且要引导他们在理解的基础上去记忆。比如，在学习劝学的时候，在引导学生进行背诵的时候，还果诵读实际上是种综合性的活动，在诵读的时候，需要大脑视觉以及听觉等多个动作同时进行。记忆的基础就是诵读，学生多读多练，把文章读熟，自然的就会背诵。如果想要提升学习的效果，记忆性的积累是个非浅谈中职语文教学的现状与对策论文原稿设教学情境......”。

5、“.....中职语文教学现状中职院校由于其自身属性的存在，与普通高中在教学中存在明显的差异，正是由于这特殊教育属性的存在，其教学方式更加侧重与生活实谈中职语文教学的现状与对策论文原稿。提高中职语文教学课堂效率的策略，增强学习兴趣中职语文教育需要我们授课时在走进生活优化良好品质的同时还要符合职业生涯发展的需要。情境教学指的是教学的过觉得亲切和新鲜，提高了学习的热情。学生兴奋的表演的时候仔细研究人物的心理......”。

6、“.....进步的思考研究，最后进行合作沟通，不只是增强了情感体验，还彻底掌握了课本，提升了教学效率。再比如为度远远不足，而使中职院校语文教育难以顺利开展。中职语文教学现状中职院校由于其自身属性的存在，与普通高中在教学中存在明显的差异，正是由于这特殊教育属性的存在，其教学方式更加侧重与生活实际。浅要结合背诵，可以告诉他们，在以后写作的时候，涉及学习的作用意义还有方法等的话题的时候，就可以引用文中经典的语句来作为材料......”。

7、“.....也会注意积累，实现对于课本的灵活重要的手段。比如对语言进行模仿转化借用等，就是对于语言表达的种积累。很多的学生实际上是惧怕写作文的，他们的理由就是感觉自己没话说或者是害怕说话，没有话要写。出现这种现象的主要的原因就是平时使学生真正的落实接打电话应有的礼仪，就可以让学生根据生活中见到的接打电话的例子进行饰演，让学生真正的体会到打电话要遵守的礼节。浅谈中职语文教学的现状与对策论文原稿。背诵结合......”。

8、“.....自己进行设计，展开角色扮演。比如雷雨这篇文章的学习时，就要求學生自主安排相应的角色扮演所需要的道具等，利用课余时间进行相应的排练，课上进行角色扮演。课本上的静态的人物变得活泼生动，让学本文就中职语文教学中存在的问题为研究点，探究适合中职院校多元化教学的有效措施，将学生的语文素养得以全面的提升，实现综合发展的目标。，增强情感体验陶行知先生曾指出教学做合，教学贴近生活，学生打电话应有的礼仪......”。

9、“.....让学生真正的体会到打电话要遵守的礼节。摘要语文学科作为中职院校教育的基础课程，是构建完善教学体系的重要成分，随着社会对展开角色扮演。比如雷雨这篇文章的学习时，就要求學生自主安排相应的角色扮演所需要的道具等，利用课余时间进行相应的排练，课上进行角色扮演。课本上的静态的人物变得活泼生动，让学生觉得亲切和新鲜，会注意积累，实现对于课本的灵活运用，在写作的时候，也不会觉得无话可说。浅谈中职语文教学的现状与对策论文原稿。......”。