1、“.....传统考核方式与实践成效测评相脱离在中职院校中，对经济政治与社会进行考核时，没有从课程本身所具有的特点出发，仍然采用的是传统的闭卷考试，缺少对实践能力认知能力责任感使命感，与现实生活密切相连，更适合教师采用灵活多变的方法进行教学。案例教学法就是种很好的教学方法。比如在学习个人的收入与理财时，可以给学生展示具体的案例个人每月收入元，要还房贷元，生活基本费用元，不可预知的消费设定为元。请问剩下的钱如何合理理财，才能取得利益最大化风险最小化让学生运用所学知识进行小组讨论，中职经济政治与社会教学现状与措施微探论文原稿好宣传，使老师学生在思想层面上逐渐认识到经济政治与社会这门课在学生的成长过程中所起的重要作用，要认真对待这门课。其次要针对学科特点学科内容，安排充足的课节......”。

2、“.....让学生通过对具体社会情况的分析，掌握有关知识，提高分析判断决策综合能力，强化没有从课程本身所具有的特点出发，仍然采用的是传统的闭卷考试，缺少对实践能力认知能力责任感使命感等思想道德水平的考核，以单的成绩来衡量学生对这门科的掌握程度考核任课老师的教学效果。但实际上，学生的成绩高低和思想认知道德修养水平并不能成正比。成绩好，并不能说明这个学生思想道德水平就高。同样，并不能因成绩差于年龄的特征学校的特性，对于中职生的管理，既要严格，又要适度，管理和教育要双管齐下同步进行。管是为了更好育育好了，可以很好地促进管。两种手段相互促进，缺不可。班主任老师在开学伊始，仍然要勤于跟班，善于观察，多了解学生动向，旦发现学生思想认识不正确或行动异常，及时和学生沟通交流......”。

3、“.....其内容主要是为了对学生进行马克思主义的基本观点教育和我国社会主义经济政治文化与社会建设的常识教育。本文在分析了在中职院校经济政治与社会的教学现状后，提出了改进的措施，以提高这门课的教学效果。关键词职业高中经济政治与社会教学现状具体措施随着社会的进步经济的发展留在理论层面。使学生不能达到知行合，有的学生甚至是既不知，更不行。中职经济政治与社会教学现状与措施微探论文原稿。结束语总之，中职院校自上而下，定要充分认识到经济政治与社会这门课对学生成长的重要性，改变传统的思想认识教学方法考核机制，充分利用课本资源媒体资源，将渗透在课本中的知识传授给学生，促进的有课，与政治有关的有课，与社会发展有关的有课，牵涉的内容非常多，要想把所有的知识系统地展现在学生面前......”。

4、“.....往往周只安排节课，远远满足不了系统讲完课本内容的需求。其次表现在教学方式的单教学手段的老套。在这本教材中，与经济有关的内容占了很大比重，显而易见，是本课程与社会教学现状与措施微探论文原稿。结束语总之，中职院校自上而下，定要充分认识到经济政治与社会这门课对学生成长的重要性，改变传统的思想认识教学方法考核机制，充分利用课本资源媒体资源，将渗透在课本中的知识传授给学生，促进学生的学习与成长，让他们在走上社会后，能眼中有光心中有爱，并且运用所学来造福社会学生思想懒散行为散漫的局面，为上好经济政治与社会课打下良好的基础。摘要作为职业高中的必修课之的经济政治与社会，其内容主要是为了对学生进行马克思主义的基本观点教育和我国社会主义经济政治文化与社会建设的常识教育......”。

5、“.....提出了改进的措施，以提高这门课的教学效果。关中职经济政治与社会教学现状与措施微探论文原稿生的学习与成长，让他们在走上社会后，能眼中有光心中有爱，并且运用所学来造福社会。参考文献李伟，张华中职经济政治与社会教学现状分析与对策思考河北教育，范东明，张帆浅谈提高中职经济政治与社会的课堂有效性职业教育与人才培养，董良升，潘东中职经济政治与社会课教学的现状与改进措施教育与教学，。治，还是社会发展，都渗透着对学生的思想教育，经济政治与社会课应该是对学生进行思想教育的主阵地。但老师在讲课的过程，往往只讲知识，轻视或忽略思想教育，觉得这是与课堂内容无关，缺少与学生间的沟通交流，不去了解学生的思想状况，没有给学生充足的时间将课本知识与社会现象联系起来进行思考和分析讨论，使所讲知识往往学手段的采用上教学活动的组织上......”。

6、“.....改变中职学生思想懒散行为散漫的上课状态中职院校要教育并重，加强对学生的管理。由于年龄的特征学校的特性，对于中职生的管理，既要严格，又要适度，管理和教育要双管齐下同步进行。管是为了更好育育好了，可以很好地促进管。两种手段相互促进，缺不可。班主的重点学习内容。但这部分内容所牵涉到的与经济有关的专业名词有些艰涩难懂，有些经济现象所折射的领域复杂繁多，超出了部分学生的认知和判断能力，些老师在课堂上没有借助现代化的教学手段来帮助学生理解分析，而是照本宣科，使课堂沉闷枯燥。第，忽略了在本课程安排中所渗透的思想教育。在本教材内容的编排中，不管是经济，参考文献李伟，张华中职经济政治与社会教学现状分析与对策思考河北教育，范东明，张帆浅谈提高中职经济政治与社会的课堂有效性职业教育与人才培养，董良升......”。

7、“.....。以北京师范大学出版社出版的经济政治与社会为例，本书共个单元，课，每课又包含若干小节。与经济有键词职业高中经济政治与社会教学现状具体措施随着社会的进步经济的发展，市场对技术型人才的需求量越来越大，职业教育越来越引起人们的重视，国家也在逐步加大推进职业技术教育的力度，各级各类中职院校大量涌现。中职院校在培养技术人才的同时，更要加强学生的思想教育，促使学生形成正确的人生观世界观道德观。中职经济政老师在开学伊始，仍然要勤于跟班，善于观察，多了解学生动向，旦发现学生思想认识不正确或行动异常，及时和学生沟通交流，扭转的想法中止不当的行为。必要时还要和家长做好沟通，确保学生的良性发展。对于问题学生，更要付出耐心，讲究方法，多关注，多了解，多引导，在最大程度上使其不违纪不违规不违法......”。

8、“.....其次要针对学科特点学科内容，安排充足的课节，使任课老师有时间在课堂上采用多种形式将课本知识和社会现实有机结合起来，让学生通过对具体社会情况的分析，掌握有关知识，提高分析判断决策综合能力，强化责任意识，增强使命感。第，重视在本课程安排中所渗透的思想教育。在教学计划的安排上教学方式的改变上思想道德水平的考核，以单的成绩来衡量学生对这门科的掌握程度考核任课老师的教学效果。但实际上，学生的成绩高低和思想认知道德修养水平并不能成正比。成绩好，并不能说明这个学生思想道德水平就高。同样，并不能因成绩差而否定这个学生的道德修养。这样的考核方式，重学习能力的考察而轻道德水平的考核，失去了这门课对学生取得最佳方案。此外，还可以采用启发式教学法......”。

9、“.....对于学生进行启发，让学生在自己的引导下，步步说出答案，既激发了学生学习的兴趣，又营造了良好的课堂氛围，还加深了学生对所学知识的掌握。互换角色法，也是个不错的选择，让学生当老师，自己当学生，提前告知学生要讲述的内容，让学生提前备好课。可任意识，增强使命感。第，重视在本课程安排中所渗透的思想教育。在教学计划的安排上教学方式的改变上教学手段的采用上教学活动的组织上，都要对学生进行思想教育的渗透。教学过程中采用灵活结合多样的教学方法方法大于力气，做同样件事情，良好的方法，可以取得事半功倍的效果。教学也是如此。经济政治与社会这门课所包含的内而否定这个学生的道德修养。这样的考核方式，重学习能力的考察而轻道德水平的考核，失去了这门课对学生在思想认识上的引领作用，违背了大纲中对这门课的维目标的提出......”。