1、“.....为学生提供更多的发言机会，从而摆脱以往的独角戏课堂其次，疑问要与实际教学内容相关。在课堂教学中，教师可以结合音乐作品的背景知识音乐风格等进行问题的设置，使学生在学习音乐知识和技能的同时，获得别样感知。摘要新课改的不断深化，使得素质教育理念愈加深入人的图片，图片上可以清晰的看到蓝蓝的天空广阔的草原和宽敞的蒙古包等，使学生对游牧民族的生活有个更加直观的认识。通过教学情境的创设，激发学生的兴趣，在兴趣的驱使下，学生会更加自主的投入到歌唱教学中，这样歌唱教学的质量自然会更高。精心设置疑问，集中学生注意力在小学高年级音乐课堂歌唱教学中，学生的注意力集中得越久，状态越佳，课堂教学的效小学高年级音乐课堂歌唱教学的方法研究论文原稿状，双手自然，胸部打开，收缩小腹。在掌握了姿势后，就应当传授相关的识谱知识，这样才能够对歌唱技巧形成更加深刻的把握......”。

2、“.....当学生掌握了相应的识谱知识后，才可以真正明白如何正确唱歌，唱好歌曲。小学高年级音乐课堂歌唱教学的方法研究论文原稿。例如在教学美丽的家乡这课的时候，考虑到高年级学生已有定的生活经让学生扮演渔夫和金鱼，并将该首作品作为背景音乐，使学生在表演的过程中学习本首歌，在掌握这首歌的基础上强化自身的歌唱能力。在教学牧民的天这课的时候，教师为学生展示内蒙古草原的图片，图片上可以清晰的看到蓝蓝的天空广阔的草原和宽敞的蒙古包等，使学生对游牧民族的生活有个更加直观的认识。通过教学情境的创设，激发学生的兴趣，在兴趣的驱使下，心投入到歌唱学习当中，在提高其歌唱水平的同时，逐步培养其学习自主性和积极性。如此来，歌唱教学就会事半功倍。值得说明的是，教师在设置疑问时，应当考虑以下几点。首先，采用简洁风趣的语言。这样不仅可以吸引学生的眼球，还能够起到启发学生思维的作用，为学生提供更多的发言机会......”。

3、“.....疑问要与实际教学内容相关。在课堂教摘要新课改的不断深化，使得素质教育理念愈加深入人心。在此背景下，我国教育事业迎来了全新的挑战，要求教学工作者在传授基础知识的同时，注重学生的全面发展。小学音乐作为落实素质教育的有效途径，也受到了更加广泛的重视。而现阶段小学高年级音乐课堂歌唱教学或多或少还存在着些问题，在定程度上影响了学生综合素质的提升。基于此，以下就小学高年级音质量的音乐课堂。具体来说，教师可以从创设教学情境，引发学生兴趣精心设置疑问，集中学生注意力传授识谱知识，掌握歌唱技巧以及联系实际生活，表达歌曲情感个方面出发，以此开展音乐歌唱教学活动，效果自然更加理想。参考文献孫海珍创设自主学习型课堂，激发高年级学生的歌唱热情蓝色的雅德朗课教学有感新教育，罗琼浅谈如何在小学中高年级歌唱教学中提大的变化。在此背景下，出现了许多新型的教学方法......”。

4、“.....在小学高年级音乐课堂歌唱教学中，将教学内容与学生的实际生活有机联系起来，可以有效的引发学生的共鸣，使学生更好的把握音乐作品蕴藏的情感，从而通过课堂所学的歌唱技巧，更好的传达作品内涵以及作者所表达的真情实感。例如在教学劳动最光荣这课的时候，教师就可以抛出这样的问重学生的主观感受和情感体验，这样的教学才是有意义的。而就实际情况来看，小学高年级音乐课堂歌唱教学中存在着个十分普遍的现象，即部分教师仅注重音乐知识的传授，他们对于歌唱教学有着的认知，认为歌唱教学主要是为了让学生学习音乐知识和技能，因此在定程度上忽视了学生的情感体验，而这就会对学生的全面发展造成定的阻碍。此外，小学生年龄尚小，创设自主学习型课堂，激发高年级学生的歌唱热情蓝色的雅德朗课教学有感新教育，罗琼浅谈如何在小学中高年级歌唱教学中提高音准儿童音乐，孔会唱出感觉......”。

5、“.....耿晓晶好声音就要亮出来小学高年级歌唱教学方法初探北方音乐，许静真金度人润物无声小学低年级音乐歌唱教学渗透节奏识谱的研究基础教育论小学高年级音乐课堂歌唱教学的方法研究论文原稿音准儿童音乐，孔会唱出感觉，唱出激情小学音乐唱歌教学的有效方法研究内蒙古教育，耿晓晶好声音就要亮出来小学高年级歌唱教学方法初探北方音乐，许静真金度人润物无声小学低年级音乐歌唱教学渗透节奏识谱的研究基础教育论坛，凌欢小学音乐课堂歌唱教学的有效性思考北方音乐，章莉浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学课程教育研究新教师教学，。继续引导中国有个少数民族，他们广泛居住在大草原上，班上有没有同学去过大草原呀大家想体会天苍苍，野茫茫的草原风情吗通过这样的方式，使学生更加自然的融入其中，更好的感悟作者的真实想法，从而将其演绎得更加淋漓尽致。结束语总而言之，在实际的小学高年级音乐课堂歌唱教学中......”。

6、“.....尊重学生的主体意识和情感体验，为学生构建个个少数民族吗你们听过哪些少数民族能说几个吗让学生展开探讨，自由回答，以此为接下来的正式教学做好铺垫。接着，教师继续引导中国有个少数民族，他们广泛居住在大草原上，班上有没有同学去过大草原呀大家想体会天苍苍，野茫茫的草原风情吗通过这样的方式，使学生更加自然的融入其中，更好的感悟作者的真实想法，从而将其演绎得更加淋漓尽致。结，如同学们，你们在劳动过程中有何感受呀等，让学生畅所欲言，并将自身的真实感受融入到歌曲当中，从而更好的抓住歌曲的情感方向。在教学美丽的草原我的家这课的时候，教师就可以通过这样的方式进行引导同学们，你们知道我国有多少个少数民族吗你们听过哪些少数民族能说几个吗让学生展开探讨，自由回答，以此为接下来的正式教学做好铺垫。接着，教音乐专业知识对于他们来说具有定的难度，如若教师依旧味灌输知识，时间长......”。

7、“.....最终影响到整体教学的效果。对此，要想优化整体教学效果，就必须重视这些问题，并且采用切实可行的方法来开展歌唱教学活动。小学高年级音乐课堂歌唱教学的方法研究论文原稿。联系实际生活，表达歌曲情感教学改革的进步推进使得我国教育领域发生了，凌欢小学音乐课堂歌唱教学的有效性思考北方音乐，章莉浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学课程教育研究新教师教学，。小学高年级音乐课堂歌唱教学现状小学高年级音乐课堂歌唱教学主要是为了使学生在学习过程中逐步掌握正确的歌唱方法和技巧，并在歌唱中感知和赏析歌曲，感悟音乐作品的艺术美。对此，在具体教学中，教师应当将学生作为歌唱教学的主体，语总而言之，在实际的小学高年级音乐课堂歌唱教学中，教师要打破原有的模式，尊重学生的主体意识和情感体验，为学生构建个高质量的音乐课堂。具体来说，教师可以从创设教学情境，引发学生兴趣精心设置疑问......”。

8、“.....掌握歌唱技巧以及联系实际生活，表达歌曲情感个方面出发，以此开展音乐歌唱教学活动，效果自然更加理想。参考文献孫海小学高年级音乐课堂歌唱教学的方法研究论文原稿所学的歌唱技巧，更好的传达作品内涵以及作者所表达的真情实感。例如在教学劳动最光荣这课的时候，教师就可以抛出这样的问题，如同学们，你们在劳动过程中有何感受呀等，让学生畅所欲言，并将自身的真实感受融入到歌曲当中，从而更好的抓住歌曲的情感方向。在教学美丽的草原我的家这课的时候，教师就可以通过这样的方式进行引导同学们，你们知道我国有多。在此背景下，我国教育事业迎来了全新的挑战，要求教学工作者在传授基础知识的同时，注重学生的全面发展。小学音乐作为落实素质教育的有效途径，也受到了更加广泛的重视。而现阶段小学高年级音乐课堂歌唱教学或多或少还存在着些问题，在定程度上影响了学生综合素质的提升。基于此......”。

9、“.....希望提供参考。小也就会越高。而疑问能够有效的调动学生的好奇心和求知欲，使学生保持高度集中的状态，参与到课堂教学当中。对此，教师有比必要为学生精心设置疑问，为学生的歌唱学习指明方向，使学生全身心投入到歌唱学习当中，在提高其歌唱水平的同时，逐步培养其学习自主性和积极性。如此来，歌唱教学就会事半功倍。值得说明的是，教师在设置疑问时，应当考虑以下几点。验和认知经验，那么教师就可以为学生提供几分钟的时间，让学生畅所欲言，说说自己对本民族之外民族的认识。在教学渔夫和金鱼的故事这课的时候，教师可以为学生创设表演情境，让学生扮演渔夫和金鱼，并将该首作品作为背景音乐，使学生在表演的过程中学习本首歌，在掌握这首歌的基础上强化自身的歌唱能力。在教学牧民的天这课的时候，教师为学生展示内蒙古草生会更加自主的投入到歌唱教学中，这样歌唱教学的质量自然会更高。传授识谱知识......”。