1、“.....也并没有通过运动会产生进行体育锻炼的愿望。但是趣味运动会对此情况有所改变。趣味要根据学生的兴趣爱好身体素质制定符合学生身心发展规律的体育活动，这不仅提高体育课堂的教学成果，而且学生的课余生活也因此变得更加丰富。除此之外，学生将会在这过程中有意识的进行体育锻炼，进行羽毛球体育词汇接龙等活动，力气较大的同学可以进行拔河比赛，喜欢对抗性或较为激烈的运动的同学可以进行篮球比赛或足球比赛。在进行体育拓展活动时，学生可以组建啦啦队并设计相应的口号队旗性以及趣味性，唤起了学生参与课余体育活动的热情，最终通过这活动形式达到提高学生身体素质和体育综合技能的目的。拓展体育活动形式高职院校可以在学生的业余时间在校内的篮球场体育场等场地开展动会削弱了运动会中的竞技性，其更强调的是趣味性和娱乐性，面向的对象也有所改变，全体学生都可以参与到其中，在趣味运动会中大部分学生都从旁观者变成了参与者......”。

2、“.....以趣味性和娱乐性吸引了学生在业余时间参与体育活动的兴趣，从而达到提高学生体育素质的目的。例如，开展运动会的主要形式是竞技比赛，面向的对象主要是参与运动会的运动员，组织有目的的教学活动中培养学生参与课余体育活动的兴趣。在策划活动时，需要社团成员主动参与集思广益，从而确保体育活动符合绝大多数学生的需求。除此之外，学校还要为体育社团提供相应的场地器构建课余体育活动提供借鉴。高职课余体育活动的构建对策分析论文原稿。构建课余体育活动制度构建课余体育活动制度的主要目的是确保学生能够进行合理有效地课余体育活动。高职院校只有构建了完由社团来组织最为合适。关键词高职课余体育活动构建引言从上个世纪十年代以来，高校体育教学课堂在发展与改革中逐渐形成了个新的概念终身体育。高校体育课堂作为终身体育的基础，愈发受到人们的重余体育活动中存在的不足，各大高职院校也在积极寻求解决措施......”。

3、“.....课余体育活动需要全员参与，因此在组织课应该重视课余体育课程的构建。课余体育活动是体育课堂的延升，对学生身心的健康发展将会起到积极作用。本文主要探讨了高职课余体育活动的构建对策，以期为高校构建课余体育活动提供借鉴。高职课余动制度构建课余体育活动制度的主要目的是确保学生能够进行合理有效地课余体育活动。高职院校只有构建了完善的体育活动管理制度以及体育规章制度，才能保障校园体育文化得到健康发展。关键词高职课义的观点，更应该重视课余体育课程的构建。课余体育活动是体育课堂的延升，对学生身心的健康发展将会起到积极作用。本文主要探讨了高职课余体育活动的构建对策，以期为高高职课余体育活动的构建对策分析论文原稿活动时就需要发挥社团组织的作用。社团组织的学生干部往往有着较强的自我教育自我管理的能力，在学生中有着较强的号召力，而且他们也较为了解学生的兴趣以及对体育项目的偏好，因此由课余体育活动体育活动的构建对策分析论文原稿......”。

4、“.....学生也不够重视课余体育活动的重要性，从而使课余体育活动没有发挥出其应有的价值，但是针对体育活动构建引言从上个世纪十年代以来，高校体育教学课堂在发展与改革中逐渐形成了个新的概念终身体育。高校体育课堂作为终身体育的基础，愈发受到人们的重视。终身体育并不能只依赖于体育课堂，和体育教学相融合高职院校实现体育教学目标的主要形式就是体育教学课堂，高职院校可以通过体育教学课堂中对学生进行的有组织有目的的教学活动中培养学生参与课余体育活动的兴趣。构建课余体育活动课外体育活动现状及对策研究以常州高职教育园区为例辽宁高职学报。在策划活动时，需要社团成员主动参与集思广益，从而确保体育活动符合绝大多数学生的需求。除此之外，学校还要为体育社团提在这过程中，要确保每位同学都参与到其中并获得相应的满足感，从而在团队合作中感受体育竞技的快乐。结束语在校園文化中，课余体育活动属于不可或缺的那部分......”。

5、“.....通过户外活动的形式开展种类众多的体育互动。例如，高职院校在设置体育拓展活动时，可以根据学生的年龄性别以及兴趣爱好等方面进行相应的考量。比如说，身体素质较差的女同学可以极性。除此之外，趣味运动会中的很多器材都是就地取材并且具有操作简单的特点，再加上规则简单灵活，学生们对此会具有种新鲜感，较为容易受到学生们的青睐。可以说，趣味运动会以其娱乐性简单易操高职课余体育活动的构建对策分析论文原稿相应的场地器材以及指导教师，社团在组织活动时，教师需要指导纠正学生训练时存在的不足，避免学生在体育活动中受伤并提高学生相关的运动技巧。高职课余体育活动的构建对策分析论文原稿。从而为终身体育打下良好的基础。参考文献唐和高职院校课外体育活动的现状及对策佳木斯职业学院学报，易凤莲高职院校体育课与课外体育锻炼的理论模式构建佳木斯教育学院学报王婉珍大学生参部分没有比赛项目的学生则是充当了运动会的观众，对于充当观众的这部分学生来说......”。

6、“.....如忠孝仁义礼智信等，同时要求他们联系个人经历列举具体的案例加以说明，表明个人的观点，而语文老师可借此机会，结合社会主义核心价值浅谈高职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿教材中往往蕴含着丰富的情感元素，而这些元素又是对学生进行道德感染和熏陶的有利素材，所以高职语文教师要采取有效的措施指导学生挖掘课本中的各种美好情感，辅助提高德育质量。合理利用各种生成及具体的故事情节，借助信息技术搜集合适的音乐与图片影视剧片段等，然后在课上播放，引导学生聆听音乐观察图片观看视频，使之于生动的情境中把握文章情感了解故事情节，同时能够调动个人思维去对育德育工作，以便真正培养出德才兼备的学生，促进高职教育质量不断提升。创设教学情境引导学生品味感知生动的情境能够将学生带入到文本之中，使之在阅读品味的同时与作者产生情感上的共鸣，并获得结语高职是以培养应用型人才为宗旨的院校，而结合当前的社会发展趋势，学校除了要借助日常教学活动提高学生的专业技能以外......”。

7、“.....提升学生的文学素养，同时注重渗透德育，辅助增强学改进和完善自己。例如，针对学生们在日常学习中的优异表现，语文教师要给予充分的关注，同时加以鼓励和表扬，使之得到认可之后将自己的优势保持下去，或是根据专业课教师对于班内学生的点评，借助职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿。摘要德育是素质教育体系中的重要组成部分，与学生综合素质的发展息息相关，因此，各个学科的教师都应加强探索与实践，将立德树人理念贯穿于日常教学活动完善自己。例如，针对学生们在日常学习中的优异表现，语文教师要给予充分的关注，同时加以鼓励和表扬，使之得到认可之后将自己的优势保持下去，或是根据专业课教师对于班内学生的点评，借助语文教们能够在各个岗位发光发热，并取得相应的成就，进而推动其可持续发展。此时，高职语文教师要积极承担起自己的教书育人职责，联系当前社会对于人才的要求和需求开展智育德育工作......”。

8、“.....同时选择做得较好的学生作为榜样，以此激励其他学生发展和进步，还要关注学生的创新能力，通过激励不断挖掘他们的潜能，最终达成目的，促进学生更好发发挥本学科的人文教育功能，助力学生的全面发展。利用激励评价机制增强德育教育效果立足于高职语文教育目标和任务，教师可使用激励评价机制来渗透德育教育，以便给予学生正面引导，使他们能够不断地反思自我，不断规范自身的行为习惯完善个人的价值观念，并能够在此过程中形成良好的职业道，也并没有通过运动会产生进行体育锻炼的愿望。但是趣味运动会对此情况有所改变。趣味要根据学生的兴趣爱好身体素质制定符合学生身心发展规律的体育活动，这不仅提高体育课堂的教学成果，而且学生的课余生活也因此变得更加丰富。除此之外，学生将会在这过程中有意识的进行体育锻炼，进行羽毛球体育词汇接龙等活动，力气较大的同学可以进行拔河比赛，喜欢对抗性或较为激烈的运动的同学可以进行篮球比赛或足球比赛。在进行体育拓展活动时......”。

9、“.....唤起了学生参与课余体育活动的热情，最终通过这活动形式达到提高学生身体素质和体育综合技能的目的。拓展体育活动形式高职院校可以在学生的业余时间在校内的篮球场体育场等场地开展动会削弱了运动会中的竞技性，其更强调的是趣味性和娱乐性，面向的对象也有所改变，全体学生都可以参与到其中，在趣味运动会中大部分学生都从旁观者变成了参与者，从而提高了学生参与体育活动的积高职课余体育活动的构建对策分析论文原稿拓展了运动会的内涵，以趣味性和娱乐性吸引了学生在业余时间参与体育活动的兴趣，从而达到提高学生体育素质的目的。例如，开展运动会的主要形式是竞技比赛，面向的对象主要是参与运动会的运动员，组织有目的的教学活动中培养学生参与课余体育活动的兴趣。在策划活动时，需要社团成员主动参与集思广益，从而确保体育活动符合绝大多数学生的需求。除此之外，学校还要为体育社团提供相应的场地器构建课余体育活动提供借鉴......”。