1、“.....甚至达到乐此不疲废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文原稿运用现代信息技术，指导学生运用媒体网络等现代技术搜集处理和运用信息并在学习过程中合作交流，使现代信息技术成为课堂教学的有机组成部分。笔者长期线教学，就运用信息技术构建语文智慧课堂进，在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与......”。

2、“.....同时也培养了学生良好的阅读品质，加深了对课文内容的理解。这样所产生的教学效果生动富有活力，真正做到了寓介绍道同学们，庐山风光中最壮观的要数庐山瀑布了。你们看，它在千丈青山的衬托下，飞流直下，溅起阵阵水雾，多么令人神往,从古到今，我国有许多文人墨客为它倾倒，写下了无数不朽的诗篇。你们利用计算机图文声像动并茂的特点，激发阅读欲望现代信息技术充分利用多种感官，实现多渠道信息传递......”。

3、“.....可以提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆理解和运用媒体对所呈现的文字作些巧妙的处理，比如说闪烁变色变形等，就能更好地刺激学生的视觉吸引学生的注意力强化学生的记忆。然后，引导学生观察屏幕上红色闪烁的字有什么特点。这样，通过多媒体直观教学，不仅有效地激发了学生的兴趣，开发了学生的思维。创新了教学模式，增大了教学容量。创设了愉悦有趣的学习情境，为教学带来了无限的生机和活力。极大地提高了语文课堂教学效率......”。

4、“.....学生还是不知从何处下笔。而现代多媒体教学直观形象，既能满足儿童的好奇心，又便于教师指导学生说话。在练习说话时，教师借助课件，创设情境。在观察思维的基础上，通过创造性地复述单学科知识的学习向学生信息素养和综合能力培养的转变。我们要改变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式，本文针对运用信息技术构建语文智慧课堂研究运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文原稿巧妙的展示......”。

5、“.....在老师的引导下，学生很快发现课文中红色的字都带有日字旁，无形中加深了学生的记忆和理解运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文原稿。替代的作用，而且同时被赋予新的生命力。语文课程标准提出语文教学应指导学生正确理解和应用祖国语文。因此，在语文教学中就更能体现文字展示的作用。我们在语文教学中呈现文字时，如果能利用多动有趣地演示讲解，下子便吸引住了学生，激发了学生浓厚的学习兴趣，课堂反应热烈......”。

6、“.....收到了良好的教学效果。参考文献中华人民共和国教育部，义务教育语文课程标准北京北京师范大学出课堂教学，大面积提高了语文的教育教学质量运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文原稿。借用信息技术，巧妙地展示文字文字展示在传统教学中是最常用的媒体之，在现代媒体中它仍然发挥着不可文编故事想象说话等多种训练表达方式，启发学生动脑，合理想象。激发学生的表达欲望，强化语言与思维的训练运用信息技术构建语文智慧课堂探究论文原稿......”。

7、“.....现代信息技术步入语文课堂原稿。利用信息技术，提高作文教学效率营造写作氛围，创造写作条件。俗话说巧妇难为无米之炊。学生作文普遍患有畏难症。不论是命题作文，还是给材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示版社，吴智英信息技术在小学语文教学中的应用策略探讨中小学电教，。摘要信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和方法，给语文教学带来了新的生机和活力......”。

8、“.....学生都不禁哇地惊叹起来，注意力很快地集中到教学活动上。通过动态地画面，生证明，直观演示识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好识字的机械化，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。年级孩子好玩，百玩不厌，故利用这特点，生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。观演示......”。

9、“.....直观演示指导学生看画面，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识记变为有意识记，把枯燥无以下探讨现代信息技术使语文学习兴趣化发挥现代教育技术的优势，创设情境，激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。兴趣是学生最好的老师，是种渴求知识探索事物的心理倾向。学生旦对教于乐。关键词信息技术语文课堂学习欲望充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用......”。