1、“.....如忠孝仁义礼智信等，同时要求他们联系个人经历列举具体的案例加以说明，表明个人的观点，而语文老师可借此机会，结合社会主义核心价值浅谈高职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿教材中往往蕴含着丰富的情感元素，而这些元素又是对学生进行道德感染和熏陶的有利素材，所以高职语文教师要采取有效的措施指导学生挖掘课本中的各种美好情感，辅助提高德育质量。合理利用各种生成及具体的故事情节......”。

2、“.....然后在课上播放，引导学生聆听音乐观察图片观看视频，使之于生动的情境中把握文章情感了解故事情节，同时能够调动个人思维去对育德育工作，以便真正培养出德才兼备的学生，促进高职教育质量不断提升。创设教学情境引导学生品味感知生动的情境能够将学生带入到文本之中，使之在阅读品味的同时与作者产生情感上的共鸣，并获得结语高职是以培养应用型人才为宗旨的院校，而结合当前的社会发展趋势......”。

3、“.....也要加强文化教育，提升学生的文学素养，同时注重渗透德育，辅助增强学改进和完善自己。例如，针对学生们在日常学习中的优异表现，语文教师要给予充分的关注，同时加以鼓励和表扬，使之得到认可之后将自己的优势保持下去，或是根据专业课教师对于班内学生的点评，借助职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿。摘要德育是素质教育体系中的重要组成部分，与学生综合素质的发展息息相关，因此，各个学科的教师都应加强探索与实践......”。

4、“.....例如，针对学生们在日常学习中的优异表现，语文教师要给予充分的关注，同时加以鼓励和表扬，使之得到认可之后将自己的优势保持下去，或是根据专业课教师对于班内学生的点评，借助语文教们能够在各个岗位发光发热，并取得相应的成就，进而推动其可持续发展。此时，高职语文教师要积极承担起自己的教书育人职责，联系当前社会对于人才的要求和需求开展智育德育工作......”。

5、“.....同时选择做得较好的学生作为榜样，以此激励其他学生发展和进步，还要关注学生的创新能力，通过激励不断挖掘他们的潜能，最终达成目的，促进学生更好发发挥本学科的人文教育功能，助力学生的全面发展。利用激励评价机制增强德育教育效果立足于高职语文教育目标和任务，教师可使用激励评价机制来渗透德育教育，以便给予学生正面引导，使他们能够不断地反思自我，不断规范自身的行为习惯完善个人的价值观念......”。

6、“.....有助于提升德育质量浅谈高职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿。结语高职是以培养应用型人之中，以便引导学生养成良好的行为习惯，培养其正确的价值观念，继而促进他们健康成长。为此，本文以高职语文学科为例，结合笔者的实践教学经验分析了在教学过程中渗透德育教育的具体策略，期望能活动对学生的职业道德修养进行培养，同时选择做得较好的学生作为榜样，以此激励其他学生发展和进步，还要关注学生的创新能力，通过激励不断挖掘他们的潜能......”。

7、“.....促进学生更好发展浅谈高才兼备的学生，促进高职教育质量不断提升。利用激励评价机制增强德育教育效果立足于高职语文教育目标和任务，教师可使用激励评价机制来渗透德育教育，以便给予学生正面引导，使他们能够不断改进和才为宗旨的院校，而结合当前的社会发展趋势，学校除了要借助日常教学活动提高学生的专业技能以外，也要加强文化教育，提升学生的文学素养，同时注重渗透德育，辅助增强学生的职业道德修养......”。

8、“.....然后在课上播放，引导学生聆听音乐观察图片观看视频，使之于生动的情境中把握文章情感了解故事情节，同时能够调动个人思维去对其中的人物事件进行评价，并有意识文课堂如何渗透德育教育论文原稿。创设教学情境引导学生品味感知生动的情境能够将学生带入到文本之中，使之在阅读品味的同时与作者产生情感上的共鸣，并获得相应的启发，有利于促进他们学习文观的相关内容对学生进行针对性指导......”。

9、“.....进而完善他们的道德意识，提高德育教学的成效浅谈高职语文课堂如何渗透德育教育论文原稿。采取有效策略挖掘课本中的美资源来渗透德育高职语文教师在教学过程中还要善于把握德育的时机，以课堂中的生成性资源作为教育素材，从而给予学生更为直接有效的指导，促进他们思想道德发展与完善。比如，教师可以在讲授古文的其中的人物事件进行评价，并有意识地反思自我，不断规范自身的行为习惯完善个人的价值观念......”。