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4、“.....促使教学课堂质量的提升。比如说教育工作者在讲授图形与几何这课程内容现实生活中的食实物有着很大差距，这是因为生活中的实物都是立体的形象，这就很容易使得学生对教师所讲授的数学知识产生怀疑，相应的也使得学习难度互联网视域下小学数学教学高效课堂的打造策略论文原稿们掌握数学知识。想要运用信息技术展开教学......”。

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7、“.....教育工作者可以将教材中的各种平面图画通过信息技术以立体的形象在学生面前呈现，继而使得教材中这些抽象平面的数学知识学生认为数学教材中的很多内容和知识点难懂抽象，实际上这和数学教材视觉有着定程度的关联。数学教材中的些平面数学插图只会留给学生视觉效果......”。

8、“.....他们对于些新鲜事物保持种排斥态度。实际上，这是因为这些教师并没有全面的认知和了解信息技术教学，他们认为运用传统的教学模式同互联网视域下小学数学高效课堂的打造，需要教育工作者应当对教学中学生的主体作用和地位有充分的认识。在选择教学手段和方法过程中，应当基于小学生部分，在互联网视域下......”。

9、“.....是当前广大学者所迫切需要思考的个问题。本文首先小学数学教学中存在的问题进行分析，其。参考文献张小敏信息技术支持的小学数学教学创新研究中国电化教育，高小平网络信息资源在小学数学教学中的应用中国教育技术装备，。摘要当前技术支持的小学数学教学创新研究中国电化教育......”。