1、“.....但是生产出的内容却良莠不齐，所以不管是平台方还是内容生产者，最需要做的件事情就是加快优胜劣汰进度，让真正优质的好内容能够在市场上得到更多的机会。各知识付费平台应当增加更多专业权威的付费资料，付费课程，线上付费阅读书籍，加强对发布在平台的付费知识的审核，让消费者成为监督习额外技能，来不断武装自己，由此下载付费资料，付费课程，线上付费阅读书籍这种形式的知识付费也最受当代大学生的欢迎。从知识付费的呈现方式和付费方式来说，圖文形式，直播在线互动形式的呈现方式，以及知识精品下载收费和音频多样化订阅收费的方式都较受大学生的喜爱。大学生对知识付费平台总体满意度不高面对越来越多的付费知识，大学生在选择消费前会犹豫不决以互联网经济模式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿......”。

2、“.....收集得以下建议和期望在平台服务模式方面，希望平台更加规范化，调整模式，整理过于复杂的内容，减少广告，营造安全的支付环境，加强内容服务质量在付费知识方面，希望提高付费知识的质量，增强专业性权威性，提高性价比，保护作者知识产权在平台推广识付费使自身获取知识更加有效率的大学生越来越依赖知识付费的大学生认为知识付费使自身受益匪浅。由此可见，大学生对知识付费的未来发展趋势看法不，但是大部分大学生都认为知识付费是社会发展的必然趋势，知识付费使自己获取知识更加有效率，使自己受益匪浅，也都愿意把知识付费平台推荐给朋友，不过，他们大多并没有越来越依赖于知识付费，为此研究影响大学生知识付发展，推动社会不断进步。研究方法问卷调查法本研究以宁波市大学生为例，开展了关于大学生知识付费情况的社会调研。首先在宁波市高校随机抽取人发放调查问卷，进行问卷预调查，预调查回收的样本量为，有效回收率为......”。

3、“.....知识付费的类型偏好由表可知下载付费资料，付费课程，线上付费阅读书籍这种付费知识最受大学生的欢迎付费音频，在线直播也较受欢迎。同时研究意义大学生作为知识付费消费者中较为庞大的个群体，他们敢于接受新鲜事物并且不断尝试与体验。大学生和知识付费平台之间存在相互依赖的关系。方面，知识付费平台为大学生提供了种利用碎片化时间高效学习知识的途径，越来越被接受和认可另方面，大学生作为知识付费产品的主要消费者，他们的消费态度和消费行为会直接影响到知识付费领域的发展。此次调查从消费者角度。问卷信度分析经过变量最优筛选，选择部分变量进行可靠性统计，利用软件对数据进行相关操作，所得最终克隆巴赫系数为，所以问卷可信，且不失价值。年被称为知识付费元年，分答得到知乎等搅动着大家知识焦虑的神经年年这股风越刮越猛，出现了越来越多的，知识付费的内容更加丰富，越来越多的人加入到知识付费的行列中......”。

4、“.....开展了关于大学生知识付费情况的社会调研。首先在宁波市高校随机抽取人发放调查问卷，进行问卷预调查，预调查回收的样本量为，有效回收率为，回收率较高。年被称为知识付费元年，分答得到知乎等搅动着大家知识焦虑的神经年年这股风越刮越猛，出现了越来越多的，知识付费的内容更加丰富，越来越多的人加入到知识付费的行列中。这些付费知识分享平台借助受新鲜事物并且不断尝试与体验。大学生和知识付费平台之间存在相互依赖的关系。方面，知识付费平台为大学生提供了种利用碎片化时间高效学习知识的途径，越来越被接受和认可另方面，大学生作为知识付费产品的主要消费者，他们的消费态度和消费行为会直接影响到知识付费领域的发展。此次调查从消费者角度出发，能够及时了解当前互联网经济模式下大学生对知识付费的态度与认为如果内容优质，愿意为好的内容付费，的大学生认为有价值的内容本来就应该通过付费获得......”。

5、“.....更愿意为线下知识去付费。可见，大学生作为知识水平较高的社会群体，在消费需求上会更理性，讲求性价比。并且大学生会注重更高层次自我的发展，注重精神层面的充实。知识付费的类型偏好由表可知下载付费资料，付费课程，线上付费阅读书籍这种付互联网经济模式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿网使知识变现成为现实，深刻改变着人们获取知识创造财富的方式。国家十规划明确了文化产业发展的主要目标到年，文化产业成为国民经济支柱性产业。据艾瑞咨询此前发布的年中国在线知识付费市场研究报告显示，年中国知识付费产业规模将达到亿元，而在年，行业规模仅约亿元。互联网经济模式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿......”。

6、“.....描述性统计分析以及交叉分析等，最后总结得出结论分析知识经济，陈依柠大学生知识付费行为调研分析新闻研究导刊，焦慧，安桐语互联网背景下大学生知识付费状况调查北方经贸，注本文系宁波工程学院年学生科研项目的成果。为此我们利用李克特量表设问得的大学生愿意把知识付费平台推荐给朋友的大学生认为知识付费是社会发展的必然趋势的大学生认为知识付费使自身获取知识更加有效率的大学生越来越依赖知识付费的大互联网使知识变现成为现实，深刻改变着人们获取知识创造财富的方式。国家十规划明确了文化产业发展的主要目标到年，文化产业成为国民经济支柱性产业。据艾瑞咨询此前发布的年中国在线知识付费市场研究报告显示，年中国知识付费产业规模将达到亿元，而在年，行业规模仅约亿元。互联网经济模式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿......”。

7、“.....主要通过以法，既为付费平台及其付费知识的调整升级提供建议，提高平台及其知识付费产品的竞争力，让付费平台更好地服务于用户，从而吸引新用户，留住老用户，又方便大学生获得更多知识，满足学生需求，提高素质，同时还可以带动知识付费行业的发展，衍生出新兴行业，提高劳动者的生产积极性，带动企业的成长和发展，推动社会不断进步。研究方法问卷调查法本研究以宁波市大学生为知识最受大学生的欢迎付费音频，在线直播也较受欢迎。同时只有人选择了都没有付费过，说明基本上大部分的大学生都有过知识付费的经历。知识付费的主要目的在如果您进行知识付费，您的主要目的是问题中，有的大学生是为了获取专业知识，的大学生是为了学习额外技能，的大学生是为了发展个人兴趣爱好。研究意义大学生作为知识付费消费者中较为庞大的个群体，他们敢于接生认为知识付费使自身受益匪浅。由此可见......”。

8、“.....但是大部分大学生都认为知识付费是社会发展的必然趋势，知识付费使自己获取知识更加有效率，使自己受益匪浅，也都愿意把知识付费平台推荐给朋友，不过，他们大多并没有越来越依赖于知识付费，为此研究影响大学生知识付费的因素显得格外重要。在您对知识付费的看法问题中，有的大学生互联网经济模式下大学生对知识付费的态度的研究论文原稿，挖掘互联网上的潜在用户，还可以通过各种活动，达到社交平台的多次转发效果，扩大平台知名度。国家政策方面重点加强对知识产权的保护，加强市场监督，完善监督机制和法律法规，特别要防止些不良知识的传播和扩散。监管部门作为稳定市场的角色，必须让知识付费领域与国家政策向契合，保障付费机制的正常进行。参考文献孙晓臻，董晓，李颖，等大学生知识付费状况调查者，更好的提高付费知识的质量和性价比，同时保护作者知识产权......”。

9、“.....側重图文形式直播在线互动形式音频分享和视频录播的呈现方式以及知识精品下载收费和音频多样化订阅收费的收费方式，更好地满足消费者需求。平台模式及服务方面规范平台模块，对各类付费知识进行分类，也可建立专属知识社区，避免放弃，而性价比不高以及内容质量无法保障这些阻碍因素就成了罪魁祸首。通过分析的数据易可知，大学生对付费得到的知识存在比较多的意见，付费内容质量不高，专业性内容不够权威以及付费内容过于杂乱个方面的问题都普遍存在。对于平台自身，广告多，不便浏览受到消费者的最多意见，支付的安全性难以保障，对作者知识产权的保护力度不够次之。建议付费知识的内容方面含金面可以适当增强平台宣传力度，使知识付费更好发展。结论大学生对知识付费认同度高通过调查可知，大部分的大学生有过知识付费经历，每年平均约为次，且年级越高，知识付费就越频繁。大学生对知识付费大多呈积极态度......”。