1、“.....配备专兼职教育培训的师资队伍单纯的理论培训难以触动学生的心灵，要在条件允许的情况下，以革命战争遗址历史遗址少数民族文化遗址为校外教育基地聘请当地的老红军老抗战英雄非物员队伍的专职管理队伍培养专职的少数民族学生党员的师资管理队伍，配备少数民族辅导员或党务干部，他们有少数民族语言的优势通晓少数民族的宗教信仰和风俗习惯，理解少数民族学生成长中的心理和障碍。保持与少数民族学生家庭的联系关注少数民族学生的学习和生活，对每位少数民族学生的基本情况都了如指掌。论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制论文原稿发展培养人才我国的民族团结进步事业需要大批优秀的少数民族大学生党员，大力推进少数民族大学生加入到党组织中来，全力培养和打造民族地区发展的后备力量......”。

2、“.....是对民族团结进步事业最大的支持。民族高校要根据本学校专业特点学生特点，根据本校的实际情况，在坚持仰思想是行动的指南，政治思想教育是信仰和灵魂的教育，只有正确的思想信仰才能保证正确的行动。民族高校要加强对少数民族大学生的思想和信念教育，用马克思主义理论党的宗旨和纲领党在新时期的政策教育少数民族学生党员，树立正确的思想信仰。深入少数民族学生的实际生活，有针对性地开展工作，解决少数民学生的自我表现体现出来，考察少数民族学生党员在学生中的表率作用。坚持因时制宜，形成学生党员发展全过程的教育体系少数民族学生党员的培养需要长期的考察，建立少数民族学生党员教育的长效机制是十分必要的。以不同阶段学生成长的特点为依据，围绕党性教育为中心，开展形式多样的理想信念教育党的宗旨教......”。

3、“.....，倾听同学的意见，党支部要找定比例的学生面对面征求意见。坚持实事求是原则，讲求发展学生党员的实际效果民族高校党组织在培养少数民族学生党员工作中，要坚持实事求是的原则，因人而异扬长避短人尽其才，注意发现少数民族学生身上的优点和长处，注重在学习科研社团和社会实践中考察其实际表。建立少数民族学生党员培养教育的长效机制，是有中国特色社会主义事业发展的需要，是我国民族团结和进步事业发展的需要，是增强我党在民族地区牢固的群众基础的需要。我们要从国家统社会稳定民族团结的高度去认识这项工作的重要意义，不断提高党在民族地区的影响力和凝聚力，培养造就党中央期望的民族地区社会做贡献的开始，自觉完成党组织交给的任务，不断深化对党组织的认识，深化对党建理论的认识，深化对党的宗旨的认识......”。

4、“.....提高少数民族学生党员的党性锻炼。通过学院党支部的管理安排具体的党建工作学生管理工作帮扶工作学生社团工作等，培养少数民族学建立少数民族学生党员教育的长效机制是十分必要的。以不同阶段学生成长的特点为依据，围绕党性教育为中心，开展形式多样的理想信念教育党的宗旨教育党的纪律和奋斗目标教育，培养学生的人生观世界观价值观，树立学生的家国意识民族团结观念为民族地区发展奋斗的思想。教育他们为维护边疆稳定祖国统而努力学员工作中，要坚持实事求是的原则，因人而异扬长避短人尽其才，注意发现少数民族学生身上的优点和长处，注重在学习科研社团和社会实践中考察其实际表现，以实际表现来确定培养对象......”。

5、“.....定期检查和汇报学生的进步情况存在的问题，讨论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制论文原稿发展需要的民族高校少数民族学生党员队伍。参考文献董刚普通高校少数民族大学生党员培养机制的探索和构建社科纵横，王晖构建普通高校少数民族大学生党员培养发展长效机制巢湖学院学报，。，征求任课教师和辅导员意见。，召开支部大会通过。论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制论文原稿。毕业生的档案管理制度，经常互有社会实践在校生访谈班主任的回访党支部的回访等，不间断与民族地区少数民族学生党员的联系，及时了解民族地区的动态，了解从学校毕业的少数民族学生党员的成长情况，从中可以获取教学科研学生管理等方面的最新信息，帮助学校及时充实有关资料，调整教学科研和学生管理的方向大学生党员......”。

6、“.....全力培养和打造民族地区发展的后备力量，保证民族高校发展的少数民族学生党员的质量，是对民族团结进步事业最大的支持。民族高校要根据本学校专业特点学生特点，根据本校的实际情况，在坚持原则的情况下，针对少数民族学生的实际状况，制定不同的考核生党员的领导组织协调能力。经过党组织的培养锻炼，少数民族学生党员学习成绩优秀奉献精神和服务意识增强，在少数民族学生和汉族学生中具有较高的威信，能够充分发挥先锋模范作用。建立长期的联系和回访制度少数民族学生党员大学毕业了，不是就中断了与学校党组织的关系。学校基层党组织要建立少数民族党员习，激发他们维护民族团结和社会稳定的使命感和责任感。，组织培训。，倾听同学的意见，党支部要找定比例的学生面对面征求意见。，征求任课教师和辅导员意见......”。

7、“.....召开支部大会通过。加强少数民族学生党员入党后的继续教育入党后的继续教育是民族高校党建工作的重要环节，入党不是政治进步的终止，而是更好为论解决的办法，坚持思想认识和实际表现相结合专业学习和活动表现相结合学习成绩和实际能力相结合综合考察学生的表现，把党组织的培养通过少数民族学生的自我表现体现出来，考察少数民族学生党员在学生中的表率作用。坚持因时制宜，形成学生党员发展全过程的教育体系少数民族学生党员的培养需要长期的考察，评价体系改进辅导办法培养发展制度，保证少数民族学生的学业进步政治成长。对少数民族学生党员的发展，要做到早教育早选拔早培养早发展，既重视数量又要保证质量。论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制论文原稿。坚持实事求是原则......”。

8、“.....多与少数民族学生进行面对面交流，走进他们亲近他们融入他们，在彼此的交往中多做潜移默化的渗透性工作，去影响他们带动他们引导他们，实现思想育人的工作。坚持推动民族团结进步事业，为民族地区发展培养人才我国的民族团结进步事业需要大批优秀的少数民族质文化遗产传承人进行史实教育利用假期开展少数民族学生对民族史民族地区发展现状的社会调研，提高少数民族学生入党积极分子教育的生动性真实性和感染力。培养和建立民族高校少数民族学生党员队伍的指导思想坚持思想育人，塑造少数民族学生精神信仰思想是行动的指南，政治思想教育是信仰和灵魂的教育......”。

9、“.....要建立和保持与民族地区有关部门常年的工作联系，了解民族地区发展对人力资源的需求和招聘情况，积极给他们推荐些优秀的少数民族学生，把学校育人和民族地区发展连接起来，民族高校要重视从优秀少数民族毕业生中选留辅导员，从国内外高校毕業生原则的情况下，针对少数民族学生的实际状况，制定不同的考核评价体系改进辅导办法培养发展制度，保证少数民族学生的学业进步政治成长。对少数民族学生党员的发展，要做到早教育早选拔早培养早发展，既重视数量又要保证质量。论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制论文原稿。建立培养少数民族学生党族学生的思想困惑。各级领导教师学生工作者都要真心诚意地关怀少数民族学生的思想状况做少数民族学生的朋友，多与少数民族学生进行面对面交流，走进他们亲近他们融入他们......”。