1、“.....社会责任感的形成和发展是个世代薪火相传的过程，大学生的社会责任感成熟之前，也需要得到高校提供强有力的信念引导和支撑。首先，高校应该结合新时期大学行了高度凝练，反映了当代社会的价值追求和价值选择，具有鲜明的时代性和先进性。它既是大学生社会责任感教育的思想引领，也是培育大学生社会责任感的重要依据。大学生社会责任感培育机制研究论文原稿。习近平强调每代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生创造历史。青年大学生社会责任感培育机制研究论文原稿子们的思想和行为。当代大学生多为独生子女，在家庭中极易受到溺爱纵容，形成以自我为中心的观念。在家庭教育中父母更多地要求孩子做个成功的人，而相对较少引导孩子正确认识自身所承担的社会责任......”。

2、“.....导致孩子从小没有责任意识，对责任感的培养便更无从谈起。社会主义核心价值观与态的重要体现，对国家社会和个人层面的责任要求进行了高度凝练，反映了当代社会的价值追求和价值选择，具有鲜明的时代性和先进性。它既是大学生社会责任感教育的思想引领，也是培育大学生社会责任感的重要依据。大学生社会责任感培育机制研究论文原稿。新时期影响大学生社会责任感的主要因素目前，时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年，青年要自觉践行社会主义核心价值观。在时代的要求下，当代大学生更应该深刻认识国家责任和自我的责任的关系，做出正确的价值选择。国家责任感和自我责任感相互影响，对国家社会责任认识不到位的大学生进入社会后......”。

3、“.....在大学生社会责任感培育过程中具有重要地位。社会责任感的形成和发展是个世代薪火相传的过程，大学生的社会责任感成熟之前，也需要得到高校提供强有力的信念引导和支撑。首先，高校应该结合新时期大学生的思维方式情感规律和特点，发挥开放性匿名性虚拟性和隐蔽性的特点。新媒体在为大学生带来便捷信息的同时，也包含了多元价值思潮和落后腐朽文化，其中所传递出的不良价值观和不健康信息在定程度上模糊了大学生的价值判断力。加之大学生使用网络新媒体的匿名性和自身辨别能力的缺乏，很容易在新媒体中放纵自己，导致价值的迷失，丧失对人翁的意识。同时，也锻炼了大学生承担社会责任的能力，为更好地履行所肩负的社会责任打下坚实的基础。面对时代所赋予的重任......”。

4、“.....以社会主义核心价值观的精神内涵为指引，树立强烈的社会责任感，主动承担起全面建成小康社会实现中国梦的时代只能在大学生与外部社会相互作用的实践活动中实现。大学生应主动参加学校志愿社团组织，成为智力助残活动志愿者或学雷锋青年志愿者，参与到社区服务等社会实践中，在服务他人奉献社会中体悟人生的意义，深化对社会责任感的认知和领悟。同时，可以通过暑期社会实践，开展形式多样的社会调研，了解国情社。配合开展贴近生活贴近学生的主题教育，向大学生宣传先进事迹传播社会正能量，在良性的互动中增强大学生责任感教育的实效性。最后，对在新媒体自由开放虚拟交流中的大学生的网络语言进行引导，构建健康话语引导机制。对于不健康的网络语言......”。

5、“.....通过监督监管与约束增强大学生的大学生社会责任感培育机制研究论文原稿国家社会的责任感。社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感的培育路径面对大学生所处的现实环境，其社会责任感教育必须坚持以社会主义核心价值观为引导。通过创新社会责任感的教育方式，完善新媒体健康话语的引导，在社会实践活动中培养大学生社会责任感。大学生社会责任感培育机制研究论文原稿培育研究科学论坛，韩雅丽社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感培育路径探析教育经济与管理，付国柱，王媛社会主义核心价值观对大学生社会责任感培育的影响以北京化工大学为例高校辅导员学刊，。相对于报纸广播电视等传统媒体而言，新媒体依托数字技术等手段给受众提供信息娱乐，具有自主性台在新媒体发展迅猛的当代......”。

6、“.....实现用健康话语引导新媒体，使社会责任感教育在正确的舆论导向下真正引领大学生的思想和行动。首先，高校广大的思想政治工作者，要重视舆论的作用，主动借用更具互动性及亲和力的微博微信等信息交流平台，加强易班责任。参考文献习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中国青年报，习近平青年要自觉践行社会主义核心价值观在北京大学师生座谈会上的讲话光明日报，刘小兰，杨立国新媒体视域下大学生责任感教育教育，董遂强从社会心理学视角看新时期大学生社会责任感培育鄂州大学学报，骆敏大学生社会责任感情民情，引导大学生关注社会实际，提高服务他人服务社会的能力，在劳动和奉献中实现人生价值。可见，实践活动作为大学生体验生活的主要途径......”。

7、“.....通过参与各种形式的社会实践活动，能够帮助大学生树立公共服务意识了解社会现状，使大学生在社会实践活动中激发出主体情感和主语言规范意识，使大学生自觉抵制不健康用语的传播与扩散，营造清朗的网络语言环境。在社會实践活动中培养大学生社会责任感习近平总书记强调，种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它领悟它，大学生社会责任感教育也是个通过外在诸多方面的影响促成责任内化的过程，而这个转化等校园平台的使用，主动搭建满足大学生需求的网络沟通渠道，密切关注学生思想动态。通过与大学生点对点的沟通交流，在讨论中启发他们思考渗透责任思想，培养和引导大学生非异化的主体性。其次，利用网络平台的交互性，将对责任感的说教转变为大学生乐于接受的故事漫画美文等形式......”。

8、“.....导致价值的迷失，丧失对国家社会的责任感。社会主义核心价值观视域下大学生社会责任感的培育路径面对大学生所处的现实环境，其社会责任感教育必须坚持以社会主义核心价值观为引导。通过创新社会责任感的教育方式，完善新媒体健康话语的引导，在社会实践活动中培养大学生社会责任感。合理利用新媒体平生的思维方式情感规律和特点，发挥传统文化的巩固作用，将修身齐家治国平天下的责任要求融入后大学生的日常生活和学习。通过诗词大会成语大会等新颖的形式，发挥传统文化涵情育志的重要作用，使大学生在亲近传统文化中增强责任意识。相对于报纸广播电视等传统媒体而言，新媒体依托数字技术等手段给受众是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年......”。

9、“.....青年要自觉践行社会主义核心价值观。在时代的要求下，当代大学生更应该深刻认识国家责任和自我的责任的关系，做出正确的价值选择。国家责任感和自我责任感相互影响，对国家社会责任认识不到位的大学生进入社会后，由于理想信念的大学生责任感价值观是个人对于客观事物意义重要性的总体评价和看法，是由价值取向和价值追求凝结成的价值目标，表现为种判断的价值尺度和标准。责任感则是对价值观的反映，体现着个体的态度原则和思想。在当代社会，社会主义核心价值观是社会主义意识形态的重要体现，对国家社会和个人层面的责任要求进后大学生已经成为高校的主体，部分大学生在价值选择上存在重个人利益轻社会价值在目标规划上重自我前途轻社会责任的情况。与以往相比......”。