1、“.....进而导致身体素质也不断降低此外，对网络的依赖也使得大学生的自创性休闲不足，越来越商品化。大学生大多选择商品化的休闲方式，导致自创性休闲不足，也不利于学生们创新精神和创造能力的培养。而随着闲暇生活的增多，闲暇生活也越来越随意化，大学生追求闲暇生活的欲望也随着科技的发展越来越强烈，但是大学生又普遍缺乏闲暇技能，让闲暇活动的范围与内容大大受限，更使得那些简单的闲暇活动畸形属于现代教育的部分，就是帮助学生树立正确的闲暇价值观，指导学生利用各种闲暇时间去丰富自己的精神生活，提高自己的各项能力，保证自己创造才能得到充分发挥，从而对闲暇时间闲暇教育有更深的理解。当前大学生的闲暇生活网络化个性化商品化娱乐化庸俗化低级化现象愈加明显，闲暇生活缺乏科学的引导机制。加强对大学生闲暇生活的教育引导，需要着力优化教育内容和方法完善大学生闲暇教育课程体系加强大学生闲暇教育的社会支持力度。广义上而实现资源共享。最后，还要重视大众媒体和休闲服务部门的重要性，甚至要将它们作为大学生闲暇教育的重要阵地。因为随着科技的发展，信息化时代的到来，大众媒体已经占据了学生们的生活......”。

2、“.....不存在抵触情绪，所以学校需要利用各方面的资源，保证闲暇教育的进行。结语闲暇是把双刃剑，其带来娱乐的同时，又存在潜在的危害，对于大学生们更是如此。他们是国家未来的栋梁，甚至更能成为社会潮流的引导者，如果闲的特点进行培养。积极开展闲暇知识的宣传或者开设相关课程，使学生认识闲暇的本质和特点，不断将课程教育与实践活动相结合，加大对课程活动的投入力度。这样，不仅使学生学到了知识，更提高了他们的动手能力，让学生的潜能得到更大地发挥，学生的创造能力也得到了更好地培养。加强大学生闲暇教育的社会支持力度在加强课程体系建设的基础上，更应重视师资力量的培养。因为现在各大高校都沒有专业的师资力量去做好这项工作。即便些学校开设了当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略论文原稿发展，最终形成难以收拾的局面。当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略论文原稿。现代教育理论体系认为，闲暇教育应当是个完整的教育过程。通过闲暇教育，在给予学生充分的空余时间的同时，又使学生在空余时间的活动过程中提升对闲暇时间的认识以及充分利用闲暇时间的能力，养成珍惜时间的习惯，保证学生能通过闲暇时间的锻炼提高自己的视野与能力......”。

3、“.....大学生闲暇观养成教育的内容可分为广义和狭义两个方面。为广义和狭义两个方面。大学生闲暇生活的特点大学生闲暇生活日益网络化个性化商品化由于科学技术的飞速发展，使得网络十分普及，大多数大学生的生活已经离不开网络。网络游戏影视作品音乐等休闲活动如今都要依靠网络来进行，即使查找资料发布信息也离不开网络。然而，如今大学生使用网络进行休闲娱乐的时间却远远超过用来学习的时间，男生则主要用来玩网络游戏，女生则主要用来看影视作品聊天等。大学生对网络的依赖程度越来越大，使得对课的娱乐活动，从而能自主地把握利陶，也产生不家庭的项重要任务。参考文献马忠茹当代大学生闲暇生活及闲暇教育石家庄河北师范大学，李树芳，李兆平浅谈大学生的闲暇教育延安大学学报社会科学版，尹江霞新媒体环境下大学生闲暇教育思路探析前沿，。大学生闲暇生活教育的必要性闲暇，顾名思义，就是空闲时间的意思，其内容十分广泛，包含着休闲闲暇活动以及游戏等。闲暇教育的目的是乐生，过程是终生的。当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略论文原稿。大学生的休闲活动主要是必须保证教师拥有充足的知识储备，有着较强的协调能力，更要能对学生们进行心理辅导......”。

4、“.....此外，还要加强学校与社会家庭之间的联系，构建大学生闲暇生活的有效监控和指导网络，让大学生在接受闲暇教育之后，能迅速地到各社区去进行锻炼。学校也要和社区相互配合，从而实现资源共享。最后，还要重视大众媒体和休闲服务部门的重要性，甚至要将它们作为大学生闲暇教育的重要阵地。因为随着科技的发展，信息化时代的当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略论文原稿大学生的闲暇态度闲暇行为培养大学生的闲暇价值观方面的理念更是片空白。总认为大学生的任务就是学习知识，从而忽视闲暇教育的重要性。因此，必须要加快大学生闲暇教育课程的规划和建设，方面要将闲暇教育列入学校的正规体系当中另方面要完善闲暇教育的课程体系，充分利用各项资源，针对学生的特点进行培养。积极开展闲暇知识的宣传或者开设相关课程，使学生认识闲暇的本质和特点，不断将课程教育与实践活动相结合，加大对课程活动的投入力学生树立正确的闲暇意识，了解闲暇时间对于个人成长和发展的价值所在，了解有意义的闲暇生活是什么样的其次要让大学生把握好休息学习娱乐之间的平衡，通过兴趣所在制订闲暇生活的标准和目标再次要让大学生养成良好的闲暇生活习惯......”。

5、“.....使他们形成有规律的作息时间有节制的娱乐活动，从而能自主地把握利用好闲暇生活，提高闲暇生活的质量。此外，还要改进闲暇教育的方法。第，大学生闲暇教育是个比较开放的体系，不能生闲暇生活缺乏科学的引导机制由于传统思想的影响，高校直认为大学主要是学术中心，对大学生的管教也应该以自治为主，认为大学生已经成年，有能力管理好自己，而闲暇时间也是大学生的自由时间，不应加以干涉。方面使得教师学生认识不到闲暇时间的重要性，缺乏提升闲暇生活质量的主动性另方面，对大学生闲暇时间的管理也以防止惹是生非为主，缺乏对大学生生活状况的人性关怀。就学校而言，对大学生的管理也没有统的标准，有的学校硬性要求寝广义上来说，这是学校家庭乃至社会依照大学生个人的意愿，帮助大学生们正确认识闲暇时间并合理规划闲暇时间，养成正确的闲暇时间观。当代大学生闲暇生活特点及教育引导策略论文原稿。摘要随着经济的发展和社会的进步，工作学习之余，人们有了大量的闲暇时间。闲暇教育属于现代教育的部分，就是帮助学生树立正确的闲暇价值观，指导学生利用各种闲暇时间去丰富自己的精神生活，提高自己的各项能力，保证自己创造才能得到充分发挥......”。

6、“.....网络媒体要对公民进行正确的輿论引导哈贝马斯的交往行动中的共识，不是按照种固定的世界观价值观或共同的规范来达到的，而是种在相互理解相互承认的基础上的致，不是完全认同的基础上的共识，而是相互承认基础上的共识国政治民主化进程中，这是非常重要的。哈贝马斯商谈民主的含义哈贝马斯的商谈民主思想从内容来看，是商谈伦理在政治领域的延伸。商谈伦理学立足于主体间交往关系层面的道德规范调节，它的核心思想是在理想的交往共同体中，在不受强制的状态下，以交往合理性取代主体中心理性，使人与人之间的关系通过语言的相互理解和理性的共识来协调。由此可见，商谈民主的中哈贝马斯商谈民主思想及其启示论文原稿，冯琼哈贝马斯的公民理论研究北京中国社会科学出版社，得特勒夫霍斯特哈贝马斯北京中国人民大学出版社，胡军良哈贝马斯对话伦理学研究北京中国社会科学出版社，陈炳辉哈贝马斯的民主理论厦门大学学报，。哈贝马斯商谈民主思想及其启示论文原稿。网络媒体要对公民进行正确的輿论引导哈贝马斯的交往行动中的共识，不是按照种固定的世界观价值观或度偏低知识储备不足......”。

7、“.....商谈民主也只能是空中楼阁。此外，每个人的特点和优势也不同，如何做到将掌握的理论知识完整准确地表达出来，并且通过辩论和他人交换观点并得到别人的认同，这对公民的能力素质都有很高的要求。哈贝马斯的商谈民主思想以较为理想的社会环境和良好的公民素养作为前提条件，对于我国当今的政其观点感受和愿望，因为只有取得个人表述间的彼此协调介入行动内在联系的各色人等间的相互协调，才能确保行动者同样作为商谈参与者做到开诚布公披露自己的内心。是获准参与商谈的只有这样些对话者，他们作为行动者享有同等机遇，采取范导性对话行动，即施令与违令认可与禁止允诺与拒绝解释与提问等等，因为只有取得完全相互性的行为期待，排除单方面受制于行动只有得到法律的保护，人民参政议政才不会有后顾之忧。哈贝马斯认为，任何道德都被修改得适于尊重个人在共同体中的身份，因此，种普世性道德必须做到同等保护社会中的各个个体。只有人民享有平等的被尊重权，政治公共领域的活动才能保持和谐有序进行，才能体现出民主的力量，最终达成共识。个人。在哈贝马斯的理想商谈情境中有个条件是所有潜在的商谈参与者必须衡离不开制度的保障......”。

8、“.....这个领域将国家和人民联系在了起，同时国家和人民都在争取行使这领域的权力。国家可以通过国家机器来争夺权力，这是国家和政府在政治公共领域的优势，但人民没有，所以要让人民进行辩论商讨并达成政治共识，必须用制度来保障人民的合法权利不受国家和政府的侵犯。哈贝马斯认为，人们要以合与生态环境权。人民的这些权利均需得到法律的保障，只有在基本的生存条件得到保障，并且享有平等的自由权和政治公共领域的准入权才能参与国家的政治活動，同时法律还要保护人民的各项权利不受侵犯。公民要不断提升自身道德活动特别是团体运动的兴趣大大下降，进而导致身体素质也不断降低此外，对网络的依赖也使得大学生的自创性休闲不足，越来越商品化。大学生大多选择商品化的休闲方式，导致自创性休闲不足，也不利于学生们创新精神和创造能力的培养。而随着闲暇生活的增多，闲暇生活也越来越随意化，大学生追求闲暇生活的欲望也随着科技的发展越来越强烈，但是大学生又普遍缺乏闲暇技能，让闲暇活动的范围与内容大大受限，更使得那些简单的闲暇活动畸形属于现代教育的部分，就是帮助学生树立正确的闲暇价值观......”。

9、“.....提高自己的各项能力，保证自己创造才能得到充分发挥，从而对闲暇时间闲暇教育有更深的理解。当前大学生的闲暇生活网络化个性化商品化娱乐化庸俗化低级化现象愈加明显，闲暇生活缺乏科学的引导机制。加强对大学生闲暇生活的教育引导，需要着力优化教育内容和方法完善大学生闲暇教育课程体系加强大学生闲暇教育的社会支持力度。广义上而实现资源共享。最后，还要重视大众媒体和休闲服务部门的重要性，甚至要将它们作为大学生闲暇教育的重要阵地。因为随着科技的发展，信息化时代的到来，大众媒体已经占据了学生们的生活，而休闲场所又是学生乐意去的场所，不存在抵触情绪，所以学校需要利用各方面的资源，保证闲暇教育的进行。结语闲暇是把双刃剑，其带来娱乐的同时，又存在潜在的危害，对于大学生们更是如此。他们是国家未来的栋梁，甚至更能成为社会潮流的引导者，如果闲的特点进行培养。积极开展闲暇知识的宣传或者开设相关课程，使学生认识闲暇的本质和特点，不断将课程教育与实践活动相结合，加大对课程活动的投入力度。这样，不仅使学生学到了知识，更提高了他们的动手能力，让学生的潜能得到更大地发挥，学生的创造能力也得到了更好地培养......”。