1、“.....突出学生主体地位，激活学生创新思维教师的主导地位和学生的主体地位应是和谐共生的，但当下仍有部分语文教师误将主导当成主体，对学生进行填鸭式教学。这样授课，学生的学习非常被动，无法展示个性化学习成浅谈小学语文教学创新的有效措施论文原稿大胆地进行尝试的探索，并根据实际学习情况来对学生进行有效的点拨和辅导。这样不仅能够全面提升学生的综合专业素养和教学实践能力，同时也能为实际的小学语文教育专业实践性教学创新奠定良好的基础。参考文献尹金中有着极其重要的地位和作用......”。

2、“.....故而要注意提高教师的创新能力。综上所述，在小学语文教育专业教学过程当中，教师必须要及时树立全新的教学观念，在原有的理论教学基础上有针对性地增变化中保持学习上进的心，并为自己的职业努力，积极将所掌握的知识和教学方法运用在教学中，实现教学创新，为学生提供耳目新的教学活动，吸引学生的同时，激活学生的思维。此外，学校需要在提高教师创新能力方面给此外，进行创新教学有利于学生的个性发展，使其形成自身独有的性格......”。

3、“.....就需要提高教师的创新能力。教师需要正确认识创新，增加自身的知识储备量，能够在语文引导，使其运用灵活的方法克服学习过程中遇到的困难，提高其学习信心。营造创新教学环境营造创新教学环境是小学语文教学创新实现教学目标的条件之。浅谈小学语文教学创新的有效措施论文原稿。能够促进学生全面尝试的探索，并根据实际学习情况来对学生进行有效的点拨和辅导。这样不仅能够全面提升学生的综合专业素养和教学实践能力......”。

4、“.....参考文献尹金芳语文有效要的地位和作用，是实现语文教学创新的关键因素，故而要注意提高教师的创新能力。综上所述，在小学语文教育专业教学过程当中，教师必须要及时树立全新的教学观念，在原有的理论教学基础上有针对性地增加实践教学环习上进的心，并为自己的职业努力，积极将所掌握的知识和教学方法运用在教学中，实现教学创新，为学生提供耳目新的教学活动，吸引学生的同时，激活学生的思维。此外......”。

5、“.....使其学会动脑思考并且能够提高学生注意力，提高其理解能力教学的创新能够使学生的思维受到良好的引导，使其运用灵活的方法克服学习过程中遇到的困难，提高其学习信心。进行创新教学有利于学生的个性发展，使其形成自身独有的性格。能够促进学生全面发展教学上的创新能够锻炼学生的思维，使其学会动脑思考并且能够提高学生注意力，提高其理解能力教学的创新能够使学生的思维受到良好提供更多展示自己的机会，使学生的创新能力得到有效的锻炼......”。

6、“.....就需要提高教师的创新能力。教师需要正确认识创新，增加自身的知识储备量，能够在语文教学中丰学策略的构建与运用摭探成才之路，高源小学语文教学中培养学生创造力的途径之思考才智，蒋永鹏语文教学中培养学生自主学习能力的对策研究中国农村教育，。浅谈小学语文教学创新的有效措施论文原稿。此外节，尽可能为学生创造更多的时间和交流机会。与此同时，还需要对小学不同阶段的教学情况进行全面分析和研究，科学确定专业教学研究课题......”。

7、“.....鼓励学生大胆地进学校要为教师提供学习的机会，使其能够有平台学习先进的教学理念和方法，掌握新的教学手段，并将所掌握的内容运用在教学创新中，设計符合现代化教学理念和教学目标的教学活动。教师的创新能力在教学创新中有着极其教学内容拓展教学范围，将语文与其他学科知识进行有效融合，激发学生对语文兴趣的同时，能够使学生在语文教学中学习更多的知识。同时，教师还需要有创新意识，有好奇心和强烈的求知欲......”。

8、“.....无法展示个性化学习成果，也不利于学生创新思维的发展，长期下去更会影响学生的语文学习态度。因此，为了提高学生的创新能力，小学语文教师在日常授课时应改变传统的授课模式，重视发挥学生的主体性作用，为学的重要课程内容，在教学中应该重视培养学生的创新能力，这既是个人发展的需求，也是国家与社会发展的需要。为此，小学语文教师要正确认识到培养学生创新能力的重要性，并可以结合学生的实际情况，采取恰当的教学方，也不利于学生创新思维的发展......”。

9、“.....因此，为了提高学生的创新能力，小学语文教师在日常授课时应改变传统的授课模式，重视发挥学生的主体性作用，为学生提供更多展示自己的机会，芳语文有效教学策略的构建与运用摭探成才之路，高源小学语文教学中培养学生创造力的途径之思考才智，蒋永鹏语文教学中培养学生自主学习能力的对策研究中国农村教育，。浅谈小学语文教学创新的有效措施论文实践教学环节，尽可能为学生创造更多的时间和交流机会。与此同时，还需要对小学不同阶段的教学情况进行全面分析和研究......”。