1、“.....不仅能感知语意，领会意境，还能捕捉到文字的言外之意。因此，在初中阅读教学中培养学生的语感有初中语文阅读教学中学生语感的培养探讨论文原稿的学习如阅读写作等都离不开语感的培养，培养学生的语感是选择语文教学内容的依据，同时，对学生进行语感的培养有利于其语文能力的提高。学生仅仅掌握了语文知识是远远不够的，还要提高其教学中培养学生的语感有助于学生理解能力感知能力文章鉴赏能力的提高......”。

2、“.....探讨阅读教学中培养学生语感的策略。关键词初中语文阅读教学语感年龄段和认知范围的书籍，些过于专业和深奥的书籍超出了学生的理解能力容易打击学生阅读的积极性，通过长期不断的课外阅读让学生养成阅读的良好习惯，甚至终身阅读的好习惯，对于其语文知这就有赖教师采取相应的措施来强化学生的阅读意识，只有学生产生了阅读的意识，才能主动自觉的去阅读，投入到书的海洋中去......”。

3、“.....例如，在进行初中语教学中学生语感的培养学周刊，贾俊杰试析初中语文阅读教学中对学生的语感培养中国校外教育，石之雄初中语文阅读教学和写作教学的有效结合西部素质教育，。强化学生的阅读意识学生语人物写景物还是随笔读书心得等，也可布置固定的题目，让学生围绕题目来写，以此来检验学生阅读效果的同时，培养学生的语感及其对语言的组织编辑应用等能力。综上所述，初中语文阅读教学......”。

4、“.....学生在如火如荼的比赛活动中语言表达能力自我表现能力都得到了锻炼，语感也随之得以提升。通过写作训练培养学生的语感读写结合是语文教学中常用的方式，通过写作训练可以时不敢主动发言的学生，让这部分学生参与到课堂阅读教学活动中来。通过这样的方式让学生树立自信心，提高胆量和语言表达能力。例如，教师可以选择篇人物角色较多的文章，让学生分角色朗读初中语文阅读教学中学生语感的培养探讨论文原稿感的培养，离不开大量的阅读......”。

5、“.....通过大量阅读来领会文中意境，感受汉语言文字的独特魅力。初中语文阅读教学中学生语感的培养探讨论文原稿。确的全方位的丰富的直感，而不是仅领略其内涵的鳞半爪，甚至曲解其意。只有学生真正拥有了语言感知能力，才能深入透彻的理解文章内涵，体会作者的思想感情。参考文献李树宏浅谈初中语文阅生语言表达能力是培养语感的基础，因此要想实现对学生的语感培养......”。

6、“.....训练的方式可采用有感情的大声朗读的方式，朗读可以单人朗读男女声朗读学生不单单是理解语言文字的含义，还要掌握领会语言文字的方法。语感的培养对于学生语文综合能力的提高至关重要，当学生具备了良好的语感，在阅读学习的过程中，接触语言文字，就会产生正促进学生对阅读内容中优美字词句写作方式修辞手法的掌握和应用，在长期不间断的写作训练中不仅能提高学生的写作能力，还能循序渐近的提高其语感水平......”。

7、“.....是角色不同，其语气语调表情自然也不同，学生可以从中感受到不样的朗读体验，对于学生语感的培养具有很大帮助。此外，教师还可以举办些丰富多彩的活动，如诗朗读阅读比赛小品表演等，这些活集体朗读跟读分角色朗读等多种方式进行，让学生从不同的朗读方式中获得不同的体验。朗读不仅限于阅读内容的朗读，教师还应鼓励学生对阅读的感悟进行大胆表达，尤其要针对那些性格内向......”。

8、“.....离不开大量的阅读。因此教师应有意识的扩大学生的阅读范围，通过大量阅读来领会文中意境，感受汉语言文字的独特魅力。通过对学生语言表达能力的训练来培养语感绍其中的精华部分，吸引学生的阅读欲望，从而激起学生强烈的阅读兴趣，积极主动的去进行阅读。教师向学生推荐的书籍应挑选适合学生年龄段和认知范围的书籍，些过于专业和深奥的书籍超出了于学生理解能力感知能力文章鉴赏能力的提高......”。

9、“.....探讨阅读教学中培养学生语感的策略。这就有赖教师采取相应的措施来强化学生的阅读意识，只语感的品位。因此，语感的培养占据着初中语文教学的重要地位。关键词初中语文阅读教学语感培养语感是对语言和文字具有分析理解体会和吸收的高度浓缩的过程。初中语文阅读教学中学生语感的培养语感是对语言和文字具有分析理解体会和吸收的高度浓缩的过程。初中语文阅读教学中学生语感的培养探讨论文原稿......”。