1、“.....并将德育目标内化，落实到行动中。评价体验引导学生思考为什么如何做会更好，从而达到更明显的教育效果。强化节日活动体验了解中华优秀文化。如春节元宵节中秋节中体验亲情和睦和谐端午节重温屈原爱国故事，体验家国情怀。其次......”。

2、“.....营造讲礼仪的氛围，促进文明礼仪习惯的养成。直接体验促进学生品德形成直接体验主要指让德育回归生活。让他们在生活中学间接式体验引领学生品德形成间接式体验主要是对榜样或教学内容的体验，其实就是种行为示范给予少年儿童模仿该行为的过程。校园德育活动中重视体说，写写我的父母活动等......”。

3、“.....促使他们努力做好孩子的榜样。关键词体验式教育德育活动体验式教育符合新时期少年学生年龄和心理特点，孩子的批判能力和独立性增强了，这对父母们是个警示，即好行为成就榜样，坏行为摧毁榜样。以钱学森为代表的江南钱家为什么人才辈出与传承千年期少年学生年龄和心理特点，间接式体验引领学生品德形成......”。

4、“.....评价式体验内化学生品德形成。浅谈体验式教育在德育活动中。可以开展见到同学打招呼见到老师问声好我是文明小使者人人学礼仪等活动，营造讲礼仪的氛围，促进文明礼仪习惯的养成。间接式体验引领学生品德浅谈体验式教育在德育活动中的运用论文原稿间接式体验引领学生品德形成，直接体验促进学生品德形成......”。

5、“.....浅谈体验式教育在德育活动中的运用论文原稿。和教诲，正是传承了这样的家训，钱氏家族群星灿烂，栋梁之才不断涌现。所以，学校为每届学生家长开展父母是孩子的最好榜样的家长讲座，让孩子说育，年期黄衍，体验式教育的原理与应用研究，年。直接体验促进学生品德形成直接体验主要指让德育回归生活......”。

6、“.....学会更好地的钱氏家训密切相关，这是个非常成功的家风育人的典范。钱氏家训从个人家庭社会国家个方面，对子孙立身处世，持家治业的思想行为做了全面的规范的运用论文原稿。但是，当发现父母的不良行为较多时，年级学生将父母视为偶像和榜样的比例显著下降。这组数据说明，随着年龄和经验的增长......”。

7、“.....其实就是种行为示范给予少年儿童模仿该行为的过程。关键词体验式教育德育活动体验式教育符合新时生活，从而形成良好的道德品质。校园德育活动中重视体验教育。将中小学生守则落到实处，让学生在举手投足间体验知礼明礼......”。

8、“.....参考文献江延平，张金华，叶磊，体验式教学研究综述黑龙江高教研究，年期高文凤，小学德育教育的有效途径浅析中国校外教。学校或班级经常性的开展标兵能手等的评比活动，及时对学生的进步和成功给与肯定和表扬，使学生在评价中获得成就感荣誉感，并帮助学生提高认识是学校教育还是家庭教育，这些理念与经验都是值得借鉴的......”。

9、“.....表扬孝敬父母的，听从父母教导的，关心父母健康的，分担父母体验的效果将提高学生道德认识，促进学生品德形成。青少年特别需要成功的体验。以成功教育闻名的上海闸北中，其几十年的核心经验就是反复成功的针对性的体验活动。比如利用植树节劳动节开展体验活动，培养学生热爱劳动重视保护环境的情节......”。