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3、“.....我们可以帮助学生更好的完成学习任务和目标。在教育教学过程中，可以满足学生的学科素养发展，提升学生的生的学习效率。小组学习模式，对于学生成长有着非常重要的作用。所以我们的教学过程中，应该充分照顾学生的学习效率和成绩。通过组织小组学习的模式，帮助学生更好的完成学习目标。在教育教学过程中，我们要注重学生小组学习习能力，才通过发展，组成了現如今整个世界的大框架。学生在学习了人的起源和发展之后，才能够更加客观的认识到人类群体在自然界中的进化。动物也存在群体性协作的关系......”。

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8、“.....在我们整个学习生涯中非常常见。所以我们要根据具体的情况，做出更好的学习准备。通过不断地提升自身的学习效率，来协同小组其他成员完成课题学习。在小组活动中，学生可以从其他同伴身上学习到优点。在不断探讨宏观世界的变化。我们人类因为是灵长类生物，大脑的开发程度和学习能力，才通过发展，组成了現如今整个世界的大框架。学生在学习了人的起源和发展之后，才能够更加客观的认识到人类群体在自然界中的进化。动物也存在群体性协组学习互动，可以提升学生的综合能力......”。

9、“.....我们可以帮助学生更好的完成学习任务和目标。在教育教学过程中，可以满足学生的学科素养发展，提升学生的生物综合知识水平。例如我们教学人的起源和发展这节习构建起良好的课堂环境。但是我们的课堂主体依旧是学生，所以在构建高效课堂的时候，依旧要以生为本。通过学生学习方式的调整，帮助学生完成学习任务。我们的教育教学也要与时俱进，为学生学习保驾护航。参考文献李能博浅谈这个世界的认知。生物课程可以很好的满足学生的微观世界建设，那么我们来谈下应该如何构建生物高效课堂，提升学生的学科素养......”。