1、“.....学生可以更容易进入诗歌所创设的情境之中。另外，在播放完每段视频后，教师都应该安排相应的理解确认类问题，与学生进行充分的讨论，所安排的问题可以浅谈面向高中生的英语诗歌教学论文原稿纽约时代广场新年倒数活动中，每年在倒数结束后，响起的也都是这首旋律。后来这首歌还被翻译成了很多语言，中文歌曲友谊地久天长正是在此基础上创作的。随后，教师可以通过给学生呈现包含由这首诗歌改编的英语歌曲全世界范围内都非常著名并广为流传的诗歌......”。

2、“.....是古苏格兰方言，直译成英语的话，大意是。自流传的诗歌，其改编而成的歌曲在现实生活中扮演着重要的角色，是英语世界集体记忆的重要组成部分，因此在中学阶段引入这首诗歌的教学对学生来说具有重要的现实意义。同时这首诗歌有非常丰富的媒体呈现形式，中文版摘要英语诗歌因其语言特色及文化背景等因素，教学难度和学习难度都相对较高，如何通过有限的教学时间......”。

3、“.....引导学生充分体会英语诗歌所表达的内涵，是英语诗歌教学面临的重要问题。本文以旧迎新的时刻所采用的庆祝方式及相应的歌曲与诗歌的异同中英文版在诗歌表达的主题及意象选取上的异同等。通过中外对比，可以帮助学生进步深入理解所表达的内涵，进步引导学生学以致用，在做中学，深入体会英语诗歌创作的基本规律英语诗歌对学生来说是相对较为陌生的体裁，所以在教学的过程中需要注意循序渐进充分利用其它媒体形式......”。

4、“.....生对比中英文诗歌在怀念友人及感叹时光易逝上的异同中英文世界在辞旧迎新的时刻所采用的庆祝方式及相应的歌曲与诗歌的异同中英文版在诗歌表达的主题及意象选取上的异同等。通过中外对比，的重要问题。本文以为例，结合诗歌文本改编歌曲电影片段等教学资源，设计了导入细读文本理解诗歌主旨大教学环节，并提出了高中阶段英语诗歌教学中选诗的基本原则......”。

5、“.....为学生成长成为世界公民做好知识和心理上的准备。对于有能力的学生而言，还可以开展诗歌仿写与创作活动，进步引导学生学以致用，在做中学，深入体会英语诗歌创作的基本规律诗歌的内涵在教学的最后，教师可以进步引导学生思考所表达的主题与意义及其在英语世界中扮演的角色。通过中外对比，引导学生对比中英文诗歌在怀念友人及感叹时光易逝上的异同中英文世界在诗歌的教学对学生来说具有重要的现实意义。同时这首诗歌有非常丰富的媒体呈现形式......”。

6、“.....通过多种媒体形式和中英对比，学生可以相对较为轻松地掌握英语诗歌的些基本知识，克服畏难情绪，是高中于有能力的学生而言，还可以开展诗歌仿写与创作活动，进步引导学生学以致用，在做中学，深入体会英语诗歌创作的基本规律。浅谈面向高中生的英语诗歌教学论文原稿。深化詩歌主题，进行中外对比，带领学生深入理可以帮助学生进步深入理解所表达的内涵，同时引导学生逐步建立种科学的文化比较观......”。

7、“.....对于有能力的学生而言，还可以开展诗歌仿写与创作活动教学论文原稿。深化詩歌主题，进行中外对比，带领学生深入理解诗歌的内涵在教学的最后，教师可以进步引导学生思考所表达的主题与意义及其在英语世界中扮演的角色。通过中外对比，引导英语长诗入门的不之选。摘要英语诗歌因其语言特色及文化背景等因素，教学难度和学习难度都相对较高，如何通过有限的教学时间，将学生引入英语诗歌的殿堂，引导学生充分体会英语诗歌所表达的内涵......”。

8、“.....中文歌曲友谊地久天长正是在此基础上创作的。是首在英语世界广为流传的诗歌，其改编而成的歌曲在现实生活中扮演着重要的角色，是英语世界集体记忆的重要组成部分，因此在中学阶段引入这理而成。是古苏格兰方言，直译成英语的话，大意是。自产生之后，这首诗多次被谱成乐曲，在英语世界的版本就有数十个之多。这首诗改编的歌曲在很多影视作品中也有确认理解类问题向思想主题类问题逐渐深入......”。

9、“.....如果学生的语言水平相对较高，教师可以预判是否需要首先播放中文版歌曲，如无特殊必要，也可以跳过这环节，避免中文语境对学生理解英语原诗造成干扰。浅谈的视频片段让学生整体感知诗歌所表达的情感意味，具体可以根据学生的语言水平及领悟能力循序渐进地灵活安排，如按照中文版歌曲新年倒数视频魂断蓝桥视频的顺序进行呈现。通过视频呈现，有助于学生利用画面与配乐等生之后，这首诗多次被谱成乐曲，在英语世界的版本就有数十个之多......”。