1、“.....但思想政治教育工作的研究。参考文献张世斌中职生思想政治教育存在的问题及对策研究现代职业教育，林学贤中职生思想政治教育接受的对策分析现代职业教育，尹林浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作简述知识经济时代中专学生的思想政治教育论文原稿才重点抓课堂教育，提高课堂效率，完善考试通过机制，转变学生态度，让学生对思想政治教育课不在敷衍。结束语思想政治教育在中专学生思想成长成熟方面发挥著很大作用，但是因为中专学校本身教育性质以及学生自身原因，思后......”。

2、“.....让学生明白活到老，学到老的含义，思想政治的发展源远流长。教育成果并不是蹴而就的，学习思政教育需要耐下心来，点点，持续学习，终身学习。加强学校自身制度建设中专学校应加大对思政课的重差，有的学生能够做的对未来有所规划，但有的学生沉迷于网络游戏与早恋中无法自拔。为了上好堂精彩的思政教育课，首先，引导学生培养正确的思想信念，接受马克思主义的信仰教育，自觉抵制腐败的消极的人生观价值观世界观首先，从学生自身来分析。在互联网日益发达的今天......”。

3、“.....但是由于学生自身经验不足文化水平较低是非分辨能力较弱，在对已获取的信息的鉴别能力不够，需要找到份好的工作，因此在心理上不平衡，再加上学校思想政治教育的缺失，学生的心理无法得到排解，。从家庭层面来说，随着上世纪末本世纪初计划生育政策的推行，导致中专学校独生子女较多，这样容易出现两个极端，过度溺爱的学生，渴望得到独立，想要被认可，但由于能力水平达不到，因此会出现逆反心理，在受到现实的打压后会变得自卑。中专院校的学生以学习专业技能为主，学习能力较强......”。

4、“.....有的学生能够做的对未来有所规林学贤中职生思想政治教育接受的对策分析现代职业教育，尹林浅谈中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作长江丛刊，。简述知识经济时代中专学生的思想政治教育论文原稿。首先，从学生自身来分析。在互。结束语思想政治教育在中专学生思想成长成熟方面发挥著很大作用，但是因为中专学校本身教育性质以及学生自身原因，思想政治教育的发展直不被重视，想要提升思想政治教育质量还有很长的路要走......”。

5、“.....学生自我调节能力差，思想政治教育在家庭中也很难得到重视。简述知识经济时代中专学生的思想政治教育论文原稿。目前思想政治教育现状目前在我国中专学校，思想政治教育体系还不够完善。中专学校的学生以学习专业实用性技能为主，有的学校为了毕业后的就业率，往往把教育中心放在了专业技能培训上，而忽视了对学生思想的引导。从社会因素来看，部分学生认为自己在学校毕业后所拿的中专文凭无法在社会上立足不是蹴而就的，学习思政教育需要耐下心来，点点，持续学习，终身学习......”。

6、“.....从根源上促进想想政治课的学习，提高教师水平，引进思政教育人才。从制度上下手，用制度来划，但有的学生沉迷于网络游戏与早恋中无法自拔。目前思想政治教育现状目前在我国中专学校，思想政治教育体系还不够完善。最后，从其他方面来看，中专学校思想政治课的教育现状，定程度上是由于中专学校的特殊性质决定的网日益发达的今天，科技时代的到来为中专学生在获取信息资源方面提供了更多的渠道和方式，但是由于学生自身经验不足文化水平较低是非分辨能力较弱......”。

7、“.....需要人为进行引导。而且，正处于青春问题引起足够重视，在实践教育中不断探索适合本学校的教学方法，以学生成长成才为目标，努力做好知识经济时代下中专学校的思想政治教育工作的研究。参考文献张世斌中职生思想政治教育存在的问题及对策研究现代职业教育束教师教学质量，定期开展教学评测，奖惩制度明确组织教师进修，提升教师自我修养，只有高水平的教师才能教出高水平的人才重点抓课堂教育，提高课堂效率，完善考试通过机制，转变学生态度......”。

8、“.....知识即创新，因此要把培养学生创新意识与思政课堂相结合，带领学生探索新的思想，在发现中让学生体会思政课的乐趣最后，培养学生好的学习习惯，让学生明白活到老，学到老的含义，思想政治的发展源远流长。教育成果也不乏些消极的损坏社会风气的思想。明确思政教育目标，丰富思政教育内容中专学校开展思想政治教育课程，是为了培养学生的价值观，提高学生思想素质，对学生的思想进行引导，避免受到外界消极情绪的困扰。为了上好堂精彩长江丛刊，......”。

9、“.....明确思政教育目标，丰富思政教育内容中专学校开展思想政治教育课程，是为了培养学生的价值观，提高学生思想素质，对学生的思想进行引导，避免受到外界政治教育的发展直不被重视，想要提升思想政治教育质量还有很长的路要走。中专学校及老师应该对这个问题引起足够重视，在实践教育中不断探索适合本学校的教学方法，以学生成长成才为目标，努力做好知识经济时代下中专学校视程度，从根源上促进想想政治课的学习，提高教师水平，引进思政教育人才。从制度上下手，用制度来约束教师教学质量，定期开展教学评测......”。