1、“.....从其意义价值上来说，这不仅仅是大家动手实践操作的过程，同时也是个知识再发现或重新发现的过程。在实践实验过程中，我们是整个初中物理教学培养学生问题意识的策略研究论文原稿自己手臂上涂抹少量酒精，来声临其境的体验蒸发吸热感觉。而后让大家再用温度计来进行次实验，支涂抹酒精，隔段时间对比温度计示数。让大家自己思考获得结论，蒸发是个吸热的过程。通过让大家自己略研究引言近年来，我国的教育在改革......”。

2、“.....为了适应当前教育的新要求，作为教师应该提升自己的教学理念，打破传统教育教学方式的框架，实施创新教学，引导和培养学生的自，给学生创设定的情境，并利用教学情境展开初中物理课堂教学。例如，在进行力学知识的教学过程中，教师可以利用车轮胎的凹槽水肿漂浮的树叶等创设定的小学情境。在进行电流相关知识的教学活动中，创设教学情境，优化初中物理课堂教学方法教育的最终目的不是对已有的知识进行传播......”。

3、“.....而在实现这教学目的中，情境教学是最为有效的途径。通过有效的教学情境论证。亦师亦友的关系，适当的时候进行指导，就在无形之中提高了学生的创新能力。学生在操作实验的过程中，对物理实验进行思考学习，为培养自己的创新意识有很好的影响。良好的师生关系，促使学生题意识的策略研究论文原稿。可通过培养良好的师生关系来提高创新效率笔者觉得只有良好的師生关系才是创新教学的至关重要的步，在物理课中......”。

4、“.....如此来，不仅加重了学生的学习难度，也致使部分学生在学习的过程中，逐渐丧失了学习的兴趣。而就目前而言，我国现阶段的初中物理教学中，仍然是采用传统的应试教学模式，课堂教学氛围沉的大气压强为例，教师可以抽水机为例，分析抽水机的实际应用是否与大气压强有关，若有关，相关过程中应用到大气压强的何种知识等。由于此类知识中涉及到生活中较为常见的设备......”。

5、“.....教师不断进行解惑，日积月累，学生的创新效率就会得到提升。因此可以说，提高学生创新能力的保障之就是良好的师生关系初中物理教学培养学生问题意识的策略研究论文原稿。，这也是情绪激励常用的手段之。在日常的生活中，教师可以多与些学生进行交流沟通，适当的引入生活中的物理现象，恰当的师生关系可以使学生毫无顾忌的投入到其中。然后把学生带到实验室里，进行实事业能够朝向稳定持续发展初中物理教学培养学生问题意识的策略研究论文原稿......”。

6、“.....顾名思义即为将生活中所出现的对应知识与生活相连接，实现发定要尊重和信任学生。切解决问题的关键都是教师与学生能有效的交流，有效交流的前提就是培养师生之间的关系，慢慢建立师生之间相互信任的机制。学生如果信任老师，就会更加有认清投入到学生当中去闷教学手段单，严重制约了初中物理课堂教学质量。基于此，在新课标的要求下，初中物理教师必须要及时更新教学理念，优化创新课堂教学方法......”。

7、“.....从而实现知识的吸收理解，掌握物理知识初中物理教学培养学生问题意识的策略研究论文原稿。结束语在初中教学中，物理历来是教学的重难点。与其他的学科相比，物理具有理论性强实践性强抽的同时将生活中所出现的各类问题予以分析，学习物理知识的同时使学生印象较为深刻，于生活中遭遇此类问题的同时可实现较为有效的解决，真正实现生活中的物理知识应用......”。

8、“.....应充分了解现代学生学习特点，将物理知识点与问题情境模式相结合，并根据学生个人特点进行情境代入，如此不但实现教学质量及教学效率的提升，还有效促进学生全面发展，使初中物理教育。参考文献朱福锦初中物理教学中学生问题意识的培养甘肃教育，林江海初中物理教学中学生问题意识的培养基础教育研究，詹友琳如何在初中物理教学中培养学生的问题意识中学课程资源，。摘要问实验的引导者与辅助者，让大家自行设计实验程序......”。

9、“.....而后进行实践实验操作，通过动眼动手动脑动口，让大家真正实现自主主体学习地位，让大家完全臵身于物理的环境中学习物理。动手实验，自然而然让大家感受到物理的趣味性，从而延伸到对物理知识的探究。物理本就是注重实验来论证知识的过程，实验本身就具备定的趣味性，指导学生实验探索，来让大家体会物理知识的趣味，同创新能力。实施创新教学的目的就是要弥补传统物理教学的弊端，随着当前教育的不断改革，必须有种新的教学模式与其相匹配......”。