1、“.....老师过于注重学生文化课的成绩，忽略了体音美的教学，再加上体音美学生学习和浅谈体音美特长生选拔与培养论文原稿强学生学习的积极性。另外，老师也可以对这类学进行课后的文化课辅导，增强特长生的文化素养培养，提升体音美特长生的综合素养。总而言之，体音美特长生的选拔与培养是学校教育教学和文化知识学习两手抓，两手都要硬的教育理念，引导学生树立正确的学习观念......”。

2、“.....比如，对学习成绩较差的体音美特长生的培养，老师要及时与学生沟通，鼓励学生，让。强化体音美特长生的文化素质培养所谓素质教育，强调的是以学生为核心，尊重学生的个性发展，促进学生的全面素养提升，实现学生的全面发展。对于体音美特长生的培养也是如此。老师摘要特长生的选拔和培养是小学学校教育管理的重要组成部分。随着素质教育理念的深入人心，随着我国体音美事业的不断发展......”。

3、“.....通过学生的课堂表现作业和校园活动等不断发现和选拔出对体育音乐和美术有天赋有特殊爱好的学生，进而采取有效的教学策略来加以培养，帮助学生成分利用自己的天赋动中去挖掘那些具有体音美特长的学生，并在日常的教学中多加以关注。这样才能为体音美特长生的培养打好基础，这也是体音美老师的职责所在。比如，学校在组织体育比赛活动过程中......”。

4、“.....在小学体音美特长生的选拔和培养过程中，老师的首要任务就是发掘，然后才是选拔和培养浅谈体音美特长生选拔与培养论文原稿。发掘天赋是选拔和培养体音美特长生除了文化课学习，还需要比其他学生付出更多的努力和时间来单独学习专业知识和练习专业技能。这时候，就需要老师担负起责任，和家长做好沟通，有计划地对这些学生进行课后单独指导......”。

5、“.....参考文献陈相茵，孟凡增，王东，浅议小学音乐特长生的培养中华少年，浅谈体音美特长生选拔与培养论文原稿。篮球，而且打篮球也不错等等。这些学生都各有所长，各有所好，这时候老师就要收集好这些学生的个人信息，建立学生档案，方便进步的体育特长生培养。在音乐和美术课堂上也是如此。老，尤其是家庭教育。学生的家庭教育直接影响学生的发展，很多家长是接受不了自己的孩子成为体音美的特长生的......”。

6、“.....而且考试也不主要。因此，于留心的老师就会发现，有的学生爆发力很强，速度快，但是耐力不够，很适合短跑有的学生速度般，但是耐力很强，适合长跑有的学生足球踢得好，在足球場上灵活敏捷有的学生则是特别喜的前提课堂是老师发现体音美特长生的主要阵地。作为体音美老师，要有双慧眼，善于在课堂上观察学生，发现那些具有体音美天赋的学生。同时......”。

7、“.....关键词体音美特长生选拔培养所谓特长生，是指具有种技能或特长的学生，其共同特征就是智商较高学习成绩优秀思维活跃老师在学校发现有体音美这些方面的天赋和特殊爱好时，老师要在家访的时候与家长及时沟通，让家长担起学生体音美特长培养的责任，帮助学生养成良好的学习习惯。另方面......”。

8、“.....科学进行小学体音美特长生的技能培训体音美特长生的选拔和培养不是单单只靠体育老师音乐老师和美术老师教就能培养出来的，需要学校老师家庭和社会的共同培养专门组织特长生课下开展专业课教学，对绘画中的色彩水色光线构图等些专业知识进行更深入点的讲授，当然必须是在学生接受能力的范围之内的，避免专业知识过于深入。又如，学校可以开示自己的机会少之又少，不仅影响学生的全面发展......”。

9、“.....因此，老师要及时转变自身的教学观念，将体音美教学作为教育的个重要组成部分来加以重视和的个重要组成部分，也是促进学生个性发展的重要途径。在这个过程中，选拔是前提，培养是关键。老师要善于发现和挖掘人才，然后对这些学生进行针对性的培养，注重学生的专业技能和文他们认识到自己的潜在优势，克服自卑心理。对那些不重视文化课学习的学生，可以采取榜样教学......”。