1、“.....通过渗透剪纸这种中国传统的文化，让学生注重传统文化的同时，也在对文化进行着传承。通浅谈如何在小学美术教学中渗透中国传统文化论文原稿学生们演示剪纸如何操作，演示后让学生自己动手，自由发挥，剪出各式各样的不同的作品，在这个过程中，教师可以讲解剪纸这门古老艺术的历史以及剪纸作品在视觉和艺术上带给人们怎样不同的感是石匠將图案在石头上刻出来，那美丽的图案也是精美无比......”。

2、“.....所以些美术作品需要动手才能完成，在美术手工课，不仅要老师自己亲身演示如何操作，也要让学生自己动动手脚制作自己的作识，将中国传统文化进行渗透，也会提高学生的美术素养。在课堂中，教师可以让学生通过欣赏影像感受中国的传统文化，通过动手操作体验中国传统文化，课堂联系生活提高学生对传统文化的认知浅摘要中国拥有千年的历史，博大精深的文化内涵，是中国文明的结晶。因此，在学生进行各科学习中......”。

3、“.....让学生做个有文明，有内涵，道德高尚的好学生。所以在小学美了美术的重要性。殊不知，许多中国的传统文化都是需要美术进行参与的，通过美术的课堂可以让学生身临其境的感受中国传统文化的精髓，提高自身的美术素养。本文将从欣赏美术影像来感受中国传临其境的感受中国传统文化的精髓，提高自身的美术素养。本文将从欣赏美术影像来感受中国传统文化，通过动手操作体验中国传统文化......”。

4、“.....关键词小学美术教学渗透传统文化在以往的教学中，美术教师经常给学生读读课本，教给学生些简笔画的技巧，然后大部分时间就是学生自己拿出水彩堂上，不仅要教给学生如何使用色彩，怎样描绘线条，也要让自己的学生参与到文化传承和进行传统文化的交流。从欣赏的角度，让学生理解画作，懂得画作，提高审美的能力。通过学习美术知识，将浅谈如何在小学美术教学中渗透中国传统文化论文原稿文化......”。

5、“.....课堂教学联系生活提高学生对传统文化的认知个方面阐述如何在课堂上渗透中国传统文化浅谈如何在小学美术教学中渗透中国传统文化论文原稿。中，美术教师经常给学生读读课本，教给学生些简笔画的技巧，然后大部分时间就是学生自己拿出水彩笔，在纸上自由的画幅作品下课交给教师，由于美术课对于学生来说不像语文，数学那样重视，忽时把自己亲手制作的剪纸贴在自己家的玻璃上。通过渗透剪纸这种中国传统的文化......”。

6、“.....也在对文化进行着传承浅谈如何在小学美术教学中渗透中国传统文化论文原稿。摘在课堂上渗透中国传统文化。参考文献席予淑探析小学美术教学中传统文化的渗透策略中外交流，刘欣传统文化在小学美术教学中的渗透中外交流，。关键词小学美术教学渗透传统文化在以往的教，在纸上自由的画幅作品下课交给教师，由于美术课对于学生来说不像语文，数学那样重视，忽略了美术的重要性。殊不知，许多中国的传统文化都是需要美术进行参与的......”。

7、“.....也会提高学生的美术素养。在课堂中，教师可以让学生通过欣赏影像感受中国的传统文化，通过动手操作体验中国传统文化，课堂联系生活提高学生对传统文化的认知浅谈如何中国拥有千年的历史，博大精深的文化内涵，是中国文明的结晶。因此，在学生进行各科学习中，都应向学生渗透中国的传统文化，让学生做个有文明，有内涵，道德高尚的好学生......”。

8、“.....将剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃上，以此渲染喜庆的气氛。讲解到这时，学生们对自己创造的作品就不会那么随便，认真完成的同时，力求把最美的剪纸呈现出来，他们也想过到知识的同时，也更加注重自己的作品。比如在学习跟奶奶学手艺这节课时，教师可以将纸，剪刀等用具提前准备好，在课上边讲解边动手为学生们演示剪纸如何操作，演示后让学生自己动手，自由发过课堂中动手操作......”。

9、“.....画画只是其中的种表现形式，美丽的图案也不是只有画才能做的到，比如雕塑是石匠將图案在石头上刻出来，那美丽的图案也是精美无，教师要更注重讲解剪纸的文化，告诉学生人们常在逢年过节或者喜庆日子时，将剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃上，以此渲染喜庆的气氛。讲解到这时，学生们对自己创造的作品就不会那么随便，品，此时教师可以适时的将中国传统文化进行渗透，让学生学到知识的同时，也更加注重自己的作品......”。