1、“.....围绕学生的个人特点，找寻发展学生身心的方法，提高学生的思维能力，都是当刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展论文原稿低，因此在传授知识时，老师可以以视频等方式，提升同学们学习的兴趣，使学生对法律的理解更加形象化，与同学共同探讨法律的目的和意义，同时引导同学深入衡量自身的权利与义务通过社会实际案情，是学生更加形象化的理解法律常识......”。

2、“.....同时通过此教学方法，能够提高同学们的思维能力参与意识，最终达到提高法律教学效果的目的。比如，在学生的法律意识在当今社会中，常规的课本内容已经无法跟随社会的脚步，仅仅依靠课本无法达到当今的教学目标。因此在课堂上，老师不仅仅要传授相关课本的知识，还要采取多元化的教学方提升同学的社会责任感在教学中，除了对同学进行法律意识及理性思维的培养，还应努力提升同学的社会责任感。在进行教学时......”。

3、“.....通过让同自己应该履行的义务及应当承担的责任。通过课程改革，不断提高同学们的核心素养理念，并反映在实际行为当中，对教学的方法有着重要的意义刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展该承担怎样的责任。告知同学在社会中扮演不同的角色有着不样的责任，以及这些责任感在社会中的重要性。最后，老师应进行总结分析，对同学们的探讨进行拓展，也可对教学方法进行创新，面地剖析......”。

4、“.....采取多元化的教学方式，使学生易于接受，在知识文化与道德层次均得到提升刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展论文原稿初中道德与法治课程教学中学生核心素养培养的策略探究考试周刊，杨克芳初中道德与法治学科中学生核心素养的培养策略新课程导学，。关键词素质教育全方面发展实际教学由于社会发展刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展论文原稿论文原稿......”。

5、“.....提高同学们的思维高度，发散同学们的思维认识，以理性的方式更好的进行学习刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展论文原稿。的角色，提高个人素质刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展论文原稿。总结在对学生进行教学的过程中，要能提高同学们的法律意识逻辑思维能力以及社会责任意识，让同学明白结的过程中，老师要肯定同学们的想法，鼓励同学们发散思维，同时可根据同学们的掌握情况......”。

6、“.....让同学们知道麻雀为国家级保护动物，在日后应做出保护动物的行为鼓励同学们进行有关责任感的演讲，让同学们进步理解责任感感受责任感。通过本次课程的学习，能够有效地提高同学们的社会责任感，以便同学们在社会中积极的承担自己的责任，扮演好自己。老师要向同学讲解社会责任感的含义，并让同学思考社会责任感的具体做法，老师也可以根据不同角色的不同定位，对学生进行讲授。比如作为学生应该承担怎样的责任......”。

7、“.....要求中学生具有良好的个人素质，因此，在教学当中，不仅只能局限于课本当中，还应注重培养核心素养理念，进步对课程进行改革。以上内容的实现，要求教师能够对素养问题进行全。尊重自然，顺应自然，不做出违反法律的事情，最终学生能将所学知识，活学活用，应用到生活当中。参考文献杨耀坤刍议初中道德与法治教学中学生核心素养的发展新课程中学......”。

8、“.....比如，明明为何将麻雀困在牢笼，又为何最终会放逐麻雀，被关起来的麻雀内心有怎样的想法，等等诸多问题，都可以在小组同学的互相帮助互相交流之中得到答案。在进行总学们深刻的理解与自然的关系。但是在实际的应用过程当中，由于同学的思想意识不够全面，无法系统的进行考虑，因此老师可以鼓励同学们以舞台剧的形式进行展示，将生活中不好的行为习惯今教育中应该注重的方面......”。

9、“.....老师扮演的角色非常重要，应找到不同方式的教学经验及方法向同学传授知识。比如，在进行有关自然的授课中，其主。最终，由授课老师进行总结，使同学们对所学内容能够更全面系统地接受。通过灵活性的教学方式，使原本抽象的法律知识形象化，同学们的理解更加深入，提高了同学们的法律意识，积极履进行教学的过程中，老师可将案例演变为实际活动，由学生们进行演绎，将学生分成小组，共同讨论相关法律知识......”。