1、“.....在这样的教学模式中更加重视学生的整体发展，如，塑造学生人格以及培养学生能力等，這种教初中语文教学中的多元化教学方法探究论文原稿意愿，贴近学生的心理诉求，让学生在这样的课堂氛围下感到新鲜有趣，使死气沉沉的语文课堂变得趣味横生，使学生的不同思维形成碰撞。制定多元化思维方式，丰富学生创造思维多元化教学统课堂互动教学的延伸......”。

2、“.....教师要能够在素质教育的大浪潮下不断优化与完中要认识到学生课堂主体性的重要性，转变学习方式对课堂教学效率的提升具有非常大的作用。这样就能有效调节思想的认识，进而转变传统的教学观念。充分了解学生的内心想法，与学生建立积极转变教学思想，落实学生的主体地位首先教师要转变传统教学的观念，在教学中体现学生课堂学习的主体性......”。

3、“.....而不是像传统教学中味的讲解问题，让文中内容，更容易与文中作者形成情感共鸣。在这样的基础上教师还要及时根据学生的反馈进行填充语文资料，让学生能够从宏观的视觉下展开对语文的分辨，因此在多元化的教学中，充分体现有在进行教学水调歌头的过程中，教师可以在课堂上播放水调歌头曲子，以此来提升学生对这首诗歌的记忆初中语文教学中的多元化教学方法探究论文原稿......”。

4、“.....在对语文知识产生质疑的情况积极参与进讨论中，了解更多更全面的信息，充分发散学生的思维。比如，在教学安塞腰鼓的时候，教师完全可以通过。利用多媒体，营造良好的教学氛围通过实践教学发现，营造课堂学习氛围，可以使学生快速的参与进构建出来的语文情境互动之中，吸引学生的注意力，以免出现学生课堂学习开小差的不良初中语文教学中的多元化教学方法探究论文原稿学生课堂学习的主体性......”。

5、“.....为学生构建出轻松愉悦的课堂学习氛围，可以有效的将语文教学质量整体提升上去初中语文教学中的多元化教学方法探究论文原稿。的吸引到语文课堂学习中，通过创建的语文情境进行畅想，引导学生积极走进语文的认知视域中，从旁观的状态中迁移到文本的内在世界里，在这样的教学方式下可以使学生感受颇多，深入理解通过小玩笑来活跃课堂教学氛围，而对于调皮的些学生，教师就要表现出期待的神态......”。

6、“.....进而提升内心的种责任感，以此使学生积极投入进学习中。是在课后方法初中语文教材中所收录的题材非常丰富，融合了古文等较为复杂的信息。在初中语文课堂的师生互动中，教师要利用多元化的方式，导入与学生认知相符合的知识元素，将学生的注意力牢牢多媒体教学工具为学生播放气势磅礴的腰鼓表演，让学生进行欣赏，在直观感受安塞腰鼓这种民间大型舞蹈艺术的魅力下，将学生的注意力吸引到课堂学习中......”。

7、“.....还象，在学生注意力集中到语文课堂中的时候往往热情也会非常高，教师在课堂教学中要注重构建课堂氛围，利用多媒体教学工具将抽象的语文知识转变为直观化呈现到学生面前，在加上语文知识，教师放下高高在上的架子，与学生平等的沟通与交流，和学生成为无话不谈的培养......”。

8、“.....适时的对学生进行不同的评价。比如，对于性格内向的学生，教师要充满耐心，循循善诱，促使学生将自己的真实想法大胆说出来，及时给予学生定的鼓励。对于性格活泼的学生，教师可以富学生的思维，同时还可以激发学生的创造思维。总之，在初中语文教学中利用多元化教学方法具有非常重要的意义，所以教师在日常教学中要重视多元化教学的使用，并基于现代教学资源，不方法和思维方式会不断生效......”。

9、“.....以此不断发散学生的思维，将学生学习的兴趣调动起来。比如，在教学记承天诗夜游这节课的时候，教师可以引导模式使从多方面的思维方式中演变出来的，优越的思维方式可以衍生出较为理想的教学模式，也就是思维决定方式。单的思维方式定会造成单的教学效果以及教学模式，这也会导致学生单的理解善教学方式，为了能够衔接学生的思维习惯，提升学生课堂学习的参与度。同时教师要善于构建师生之间的沟通桥梁......”。