1、“.....以其独特的传播优势获得了相对于文字的优先表达权。当大学生面对目不意识形态有边界，在视觉文化背后还包含着许多隐形的意识形态操作。视觉文化成为表达主流政治话语反映主流意识形态宣传主流价值观念的重要载体。因此，视觉文化可以引导和整合社会意识形态，影响大学生的政治观念和社会行为，提高大学生的公民意识。那年那兔那些事儿是在大学生中广为流传的体现爱国主义精神的漫画作品，同时也被改编为影视作品。主要讲述了群兔子是怎么在种花家穷白的情况下，通过自身的努力与奋斗，蹬了鹰酱脸血，并且养殖出了自己大蘑菇的故事。本片运用大量的视觉隐喻，主人公兔的当下感与参与感，使得他们对所传递的信息几乎能够做到不假思索的接受。这就使更多体现政治观念经济体制和文化内涵的信息倾向于通过视觉作品使大学生了解接受和掌握。大学生在视觉文化的熏陶下可以更轻松地融入后现代社会的生存之中。第，在互动性上......”。

2、“.....传统的以语言文字为主导的文化传播方式容易造成你说我听你写我看的言堂的局面，受众方往往没有自主权，只能被动接受所传递的信息。视觉文化的发展使每个人不仅是被动的接受论视觉文化对当代大学生思想行为的影响论文原稿历史书更加印象深刻。大学生不仅倾向于通过观看影像接收来自外界的信息，也喜欢运用图像表达自己的感受与情绪。在日常的网上聊天中，他们往往会使用内容丰富形式简单的表情包动态图来代替难以用文字表达的语气态度和情绪，比如生气惊讶害羞等等。利用其生动形象逼真传神的特性使双方的聊天达到种身临其境的效果，能容易地感觉到对方的感受，避免了纯文字聊天的死板和歧义，深受大学生的青睐。呵呵词原本是表达高兴的感觉，但随着社交语言的发展，现在更多的是表示不感兴趣想结束聊天的意思。第......”。

3、“.....这些在生活中显眼位臵的视觉文化的传播能够更加刺激人们的眼球，使其传播的信息更深刻地影响人们的思想观念和行为习惯。社会主义核心价值观应发挥高势位作用，引领和指导视觉文化传递社会正能量，使大学生能够科学理性地对待视觉文化，形成对主流文化的补充与融合。视觉文化对大学生思想行为的积极性作用视觉文化带给大学生的不只是感官娱乐，更重要的是提供着潜在的同时也是实在的社会认可的思想观念道德品质，引，积极弘扬社会主义核心价值观，揭露假恶丑点赞真善美，恪守法律道德底线，传播好中国新声音，弘扬好中国主旋律，做高尚思想道德和行为准则的呐喊者和护旗手。其次，必须发挥政府的监管作用和社会主流文化的引导作用。视觉文化传播的信息多渠道广速度快，政府作为职能管理部门必须做好把关人的角色，坚持先进技术为支撑，内容建设为根本。坚持先进技术为支撑是顺应视觉文化传播的移动化视像化的趋势......”。

4、“.....坚持内容建设为根本是适应视觉文化的传播特点，加首先，大学生必须自觉提高视觉素养。视觉文化是当代社会正在发生的场变革场革命，触目皆是的视觉作品从面方轰炸着人们的眼球。新时代的大学生思想活跃富有主见追求个性和差异善于展现自我，他们使用传播和创作了大量的视觉作品，是视觉文化的自觉接受者和创作者。深受视觉文化影响的大学生必须具备较高的视觉素养才能在现代社会游刃有余，否则可能永远都是视觉文盲。视觉素养已成为当代国民素质的重要组成部分，不仅关乎具有看的能力还是看懂能力的问题，还关系到人的全面发展问题。在新媒体时代，积极价值势在必行。同时，政府社会和高校也有责任和义务为大学生的健康成长保驾护航。论视觉文化对当代大学生思想行为的影响论文原稿。摘要当今社会正在发生场从印刷文化向视觉文化的深刻转型。后大学生伴随着这转变成长起来......”。

5、“.....同时也造成了定的消极影响，使大学生思维简单片面化，甚至被西方反华势力利用侵蚀其思想操控其行为。为了消除视觉文化的消极影响，从大学生政府和高校个方面探讨如何促进视觉文化育人的正向功能为职能管理部门必须做好把关人的角色，坚持先进技术为支撑，内容建设为根本。坚持先进技术为支撑是顺应视觉文化传播的移动化视像化的趋势，积极运用大数据等新技术来引领视觉文化的发展。坚持内容建设为根本是适应视觉文化的传播特点，加强信息内容监管，优化信息传播途径，屏蔽删除大量庸俗暴力西化分化等不良信息的视觉作品，积极支持视觉文化向正确的方向发展，以内容优势赢得发展优势。同时也要加快法规制度的建立，以健全完善的法制体系做保障，对各种企图传播创作不良视觉作品的行为起到威慑作者。深受视觉文化影响的大学生必须具备较高的视觉素养才能在现代社会游刃有余......”。

6、“.....视觉素养已成为当代国民素质的重要组成部分，不仅关乎具有看的能力还是看懂能力的问题，还关系到人的全面发展问题。在新媒体时代，大学生已经被臵于信息传播的中心，面对纷至沓来的裹挟着各种信息的视觉作品，大学生作为主体必须做到有效地获取处理理解使用，进而能够评价和创作视觉作品，把对视觉文化内容的需求提升到定层次，不单追求感官刺激，还要更多寻求人文内涵与社会意义。大学生传统的文本化的阅读行为，开始接受视觉化的引导，以直观的方式完成对原本抽象晦涩的知识的掌握。通过观看历史纪录片，大学生可以轻松地了解段时期内发生的重大历史事件，这对他们而言比阅读枯燥的历史书更加印象深刻。大学生不仅倾向于通过观看影像接收来自外界的信息，也喜欢运用图像表达自己的感受与情绪。在日常的网上聊天中，他们往往会使用内容丰富形式简单的表情包动态图来代替难以用文字表达的语气态度和情绪，比如生气惊讶害羞等等......”。

7、“.....造成政府在舆论上处于相对被动的地位，从而使这场事件严重损害了香港的经济与政治环境，甚至演变为场西方势力在背后操纵的颜色革命。这在很大程度上影响了大学生对现存制度与国家意识形态的认同，对大学生自己和整个社会的破坏力不言而喻。整合各方力量，全面辩证地利用视觉文化视觉文化具有的双重属性导致其作用和影响具有双重性。因此，消除视觉文化的消极影响发挥其积极价值势在必行。同时，政府社会和高校也有责任和义务为大学生的健康成长保驾护航。化传递社会正能量，使大学生能够科学理性地对待视觉文化，形成对主流文化的补充与融合。广大市民会因为青年学生打头阵而给予同情，造成政府在舆论上处于相对被动的地位，从而使这场事件严重损害了香港的经济与政治环境......”。

8、“.....这在很大程度上影响了大学生对现存制度与国家意识形态的认同，对大学生自己和整个社会的破坏力不言而喻。整合各方力量，全面辩证地利用视觉文化视觉文化具有的双重属性导致其作用和影响具有双重性。因此，消除视觉文化的消极影响发挥。视觉文化的发展使每个人不仅是被动的接受者，还是主动的传播者，可以进行自己的创作，发表自己的看法，从而获得了相对平等的话语权，营造出平等对话和谐互动的氛围。随着互联网的普及，网络不仅成为视觉文化传播的主要途径，而且增强了大学生的主体意识与社会参与意识。大学生经常通过动漫图像恶搞视频等方式发表对社会热点事件的看法抨击社会的不公与阴暗。比如大学生传播创作了习近平总书记的苍蝇老虎起打和将权力关进制度的笼子里等政策解读的系列图像，体现出他们对国家反腐形势的关注。论视警醒作用，还视觉文化个风清气正的育人环境......”。

9、“.....也要使传递社会主流文化的视觉作品占据主阵地。政府可以利用社会资源加强视觉文化的计划传播，比如在十字路口的巨型屏幕上滚动播放宣传社会主流价值观或者国家形象的影像在街道两旁的建筑外墙上张贴体现中国优良传统品德的图像等。这些在生活中显眼位臵的视觉文化的传播能够更加刺激人们的眼球，使其传播的信息更深刻地影响人们的思想观念和行为习惯。社会主义核心价值观应发挥高势位作用，引领和指导视觉须提高理性解读和创作能力，担当起民族文化薪火相传的重任，传承传统文化融合主流文化，按照特有的思维方式和价值观念推动视觉文化向着社会主义先进文化的方向发展，成为社会进步的加速器。同时也应提高批判质疑能力，避免非理性情绪的干扰，积极弘扬社会主义核心价值观，揭露假恶丑点赞真善美，恪守法律道德底线，传播好中国新声音，弘扬好中国主旋律，做高尚思想道德和行为准则的呐喊者和护旗手。其次......”。