1、“.....校内的实践活动，主要包括社团活动科技活动学科竞赛与专业汇报演出等第课堂是指走出校园，进入社会和学前教育机构的实践活动，主要包括保育保健见习幼儿心理活动观察及教育见习课程实习教育实习毕业实习社会实践等。保育保健见习。开展幼儿教育必须遵循保教相结合的原则，要真正贯彻这原则，作为名幼教理论教学体系和实践教学体系，者相互补充缺不可。学前教育专业是个实践性非常强的专业，因此，在构建科学合理的理论教学体系的同时，也应重视实践教学体系的建构。课堂联动的实践教学体系是与理论教学体系相辅相成，把实践教学活动从课内延伸到课外，从校内走向校外，拓展到学前教育机构甚至社会，层层渐进，构成了套完整系统的实践育人体系，这是保证人才培养目标得以实现的关键。三课堂联动的学前本科专业实践育人体系建构论文原稿完成好每日的观察日志利用学过的学前卫生学知识......”。

2、“.....会科学制定食谱掌握基本的意外伤害的处理措施。幼儿心理活动观察。通过本课程实践，培养学生运用各种心理研究方法，如观察法实验法谈话法及作品分析法等，探究和分析幼儿心理发展的规律和特点，为其他专业课程的学习和今后有针对性地开展教育教学工作打下良好的基础。同时，在了解和深入幼儿园，活动，为不同区角制作投放活动材料，适时进行指导。第，个别教育活动。主动观察幼儿，了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个性特点，抓住教育契机，实施个别教育。每周写篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育以及教育的效果。第，特色教育活动。积极了解实习园的特色课程，明确特色课程的开设的目的学习特色课程的组织方法思考特色课程的教育价值。三课堂且运用。具体包括熟练掌握幼儿园生活的各个环节，并能协助幼儿教师完成各项活动开展保育保健工作观摩幼儿园教学活动写教案......”。

3、“.....使学生进步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园教育工作的理解，获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业前的顶岗实习打下良好的基础。顶岗实习是在学生完成了所有课程学习之后，般方面，加强内培。设立学前师资培训专项经费，鼓励和支持教师外出参加学前方面的考察学习和培训。让教师进入学前教育机构挂职锻炼，使教师不断汲取新的知识技能，新的管理思想和管理模式，有利于培养批既精通理论又精通实践操作的双师型教师队伍。另方面，注重外引。从品牌学前教育机构聘请部分既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员兼任教师，充实双师型教师队伍。的主题，进步深化学生的专业学习。，将实验实训落到实处。俗话说，巧妇难为无米之炊。实训室是训练学生基本技能的特定场所，也只有在实训室的特定环境里，学生才能真正进行相应的实训和模拟扮演，实训才能得到充分的保证......”。

4、“.....创建满足需要体系完善运行高效开放服务特色鲜明的现代化学前专业实训室，如婴幼儿健康护理实训室儿童潜能开发方法。高校学前专业的教师般比较注重理论，在实践方面比较欠缺，因此，学前师资队伍建设可采用内培外引方式建设支人员精干素质优良结构合理专兼结合特色鲜明相对稳定的双师型师资队伍。三课堂联动的学前本科专业实践育人体系建构论文原稿。演出为平台，展示学生的特长优势。学生专业能力发展水平如何，需要相应的平台展示，因此，教师应给学生提供个尽情展示才华的舞台，提须经常开展学前专业技能训练和模拟教学活动。专业技能训练主要针对钢琴舞蹈美术普通话音乐，采用分散训练和集中训练两种形式，集中训练主要由有关技能课程专业教师进行课堂和课后集中辅导，分散训练则是建立各种兴趣小组，开展多种形式的技能训练活动。，将实验实训落到实处。俗话说，巧妇难为无米之炊......”。

5、“.....也只有在实训室的特定环境里，学生才能指导。第，个别教育活动。主动观察幼儿，了解每个幼儿的个性特点，根据幼儿的个性特点，抓住教育契机，实施个别教育。每周写篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育以及教育的效果。第，特色教育活动。积极了解实习园的特色课程，明确特色课程的开设的目的学习特色课程的组织方法思考特色课程的教育价值。方面，加强内培。设立学前师资培训专项经费，鼓励和支持三课堂联动的学前本科专业实践育人体系建构论文原稿实训室沙盘游戏治疗室蒙氏活动室感统训练室微格教室数码钢琴房音乐教室美术室多功能模拟室等。，建设双师型教师队伍。要对学生进行实训，教师首先要懂实训的技能与方法。高校学前专业的教师般比较注重理论，在实践方面比较欠缺，因此......”。

6、“.....极大提高。带领学生参加实践项目。为激发学生学习的积极性，培养学生的学习能力实践能力创新能力和团队协作精神，可以以导师制形式，由导师组织带领学生参加科技活动社会实践活动指导项目挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛大学生研究性学习和创新性试验计划项目大学生创业大赛等，当然，在申报项目和参加比赛时，应根据当今社会发展的最新动向，结合学前专业及课程拟定社会实践活动节，并能协助幼儿教师完成各项活动开展保育保健工作观摩幼儿园教学活动写教案，组织幼儿园的教学活动。通过全面的保教工作实习，使学生进步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园教育工作的理解，获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业前的顶岗实习打下良好的基础。顶岗实习是在学生完成了所有课程学习之后，般在第个学期，到学前教育机构进行学期的实习，学生从事学前教育工作的基本能力......”。

7、“.....拟定比赛规则，评出名次，发放证书，给予奖励。把课堂教学延伸到比赛和演出中，真正做到学以致用，使学生能够将理论学习迅速应用到实践中并发现问题，进行有针对性有趣味性的学习。通过大赛和汇报演出，不仅激励了学生积极投身于专业技能的学习和训练之中，还锻炼了沟通协作能力，使自身的综合素质得到了真正进行相应的实训和模拟扮演，实训才能得到充分的保证。学前专业的实训室建设可根据专业特点和社会需求，创建满足需要体系完善运行高效开放服务特色鲜明的现代化学前专业实训室，如婴幼儿健康护理实训室儿童潜能开发实训室沙盘游戏治疗室蒙氏活动室感统训练室微格教室数码钢琴房音乐教室美术室多功能模拟室等。，建设双师型教师队伍。要对学生进行实训，教师首先要懂实训的技能与师外出参加学前方面的考察学习和培训。让教师进入学前教育机构挂职锻炼，使教师不断汲取新的知识技能......”。

8、“.....另方面，注重外引。从品牌学前教育机构聘请部分既有丰富实践经验又能从事教学工作的专业人员和管理人员兼任教师，充实双师型教师队伍。为提高学生从事学前教育工作的基本能力，配合课程教学，必综合运用本专业所学的知识和技能，独立完成定的教育教学任务的实践教学形式。这是提高型实习，为毕业工作打下良好的基础。实习内容包括以下几个方面。教育教学活动。第，集体活动。能组织幼儿园各类教学活动，会观察鼓励幼儿，调动幼儿学习的积极性，基本完成预定的教学任务。第，区角活动。观察原班老师对区角活动的指导，组织开展区角活动，为不同区角制作投放活动材料，适时进行三课堂联动的学前本科专业实践育人体系建构论文原稿活动和各类型游戏活动的设计与指导过程中，到幼儿园观摩，了解各领域教育活动和各类型游戏活动的基本内容教学方法组织形式及指导方法......”。

9、“.....尝试独立组织次活动。三课堂联动的学前本科专业实践育人体系建构论文原稿。在各门课程分散见习学习之后，对所学知识进行个综合全面的见习学习且运用。具体包括熟练掌握幼儿园生活的各个环工作者，不仅会开展教育教学活动，还必须会进行保育保健工作，因此，幼师生必须掌握保育保健的技能。保育保健见习是针对解剖生理学学前卫生学而开展的，要求学生熟悉保育员岗位职责利用学过的学前卫生学知识对幼儿园日活动各环节中保育工作内容，完成好每日的观察日志利用学过的学前卫生学知识，对幼儿园的周的食谱进行分析评价，会科学制定食谱掌握基本的意外伤害的处理措施。幼键词课堂课堂联动学前本科专业实践体系中图分类号文献标志码文章编号个完整的育人体系由两大部分构成理论教学体系和实践教学体系，者相互补充缺不可。学前教育专业是个实践性非常强的专业，因此，在构建科学合理的理论教学体系的同时......”。