1、“.....还没有费投入人才培养模式师资队伍建设与管理考试招生制度素质教育制度质量保障与监督制度等方面入手，比较了中美高等教育的差异。结合中国高等教育现状，提出全面提高教学质量实现创新人才培养目标的措施如下高校应为教育教学提供制度经中美高等教育比较视野下的创新人才培养论文原稿织或不组织学生技能竞赛。经费供给不足和需求旺盛成为教学改革当前必须解决的对矛盾。中美高等教育比较视野下的创新人才培养论文原稿。美国的高等教育质量保障内容涉及教育资源教育过程和教育成果......”。

2、“.....围绕服务于教育教学深化改革，全面实施教育理念教育内容教学方法教学管理和教学评价的系统创新。费投入与部属综合性大学相比，省属地方综合性大学由于经费来由固定的国家基本工资岗位津贴与可变津贴组成。其中，可变津贴主要由教学劳务工资和科研成果奖金组成，且单课教学劳务费极低，抑制了教师们想上课想上好课的积极性考核制度不完善，考核标准过于单且有以科研成果数量为准的倾向，考设与管理美国高校对教师的管理表现出以下几个优势严格的招聘与选拔标准......”。

3、“.....教学科研并重的晋升机制市场化的薪资制度和完善的社会保障体系规范化绩效考核体系为教师业务能力提高提供各种保障机制。相比质发展和能力提高的大把课余时间花在玩耍娱乐和虚拟的数字世界里。国内高校的人才培养模式表现为宽进宽出以教师为中心的学年学分制强调专业和课堂忽视全人教育和社会需求忽视课外。通识教育学分虽占总学分的左右，但是课程局限在外，选修余地小。这些导致了国内高校毕业生越来越显现出知识面窄综合素质低适应能力差的弱点，表现出就业难失业高的现象。中美高等教育比较视野下的创新人才培养论文原稿......”。

4、“.....且单课教学劳务费极低，抑制了教师们想上课想上好课的积极性考核制度不完善，考核标准过于单且有以科研成果数量为准的倾向，考核过程流于形式，荣誉的授予论资排辈缺乏各种提高教师业务能力的保证机制。国常注意避免近亲繁殖非升即走，教学科研并重的晋升机制市场化的薪资制度和完善的社会保障体系规范化绩效考核体系为教师业务能力提高提供各种保障机制。相比较而言......”。

5、“.....且内容固定陈旧。专业教育课程多为必修，选修余地小。这些导致了国内高校毕业生越来越显现出知识面窄综合素质低适应能力差的弱点，表现出就业难失业高的现象。么就学什么的应试思想已在学生头脑根深蒂固，应付考试成为种习惯其次，毕业率就业率替代升学率使高等教育无法偏离应试教育的轨道最后，素质教育的实施缺乏制度人力财力的保证，低淘汰和宽松的学位授予制度使得多数学生将本该用于素统创新。费投入与部属综合性大学相比......”。

6、“.....所以更缺钱。为提高现有教学资源的利用率，学校不得已舍小班教学取大班教学舍实践教学取理论教学舍教师休息取晚上教课舍社团活透进学校的文化滲透进师生的言行，渗透进学校的制度和课程，学校也为学生素质培养创造了良好的条件。严酷的淘汰制度和学位授予制度逼迫学生进入大学后更努力地学习。素质教育在中国沸沸扬扬争论了十几年，却无实质性进展。首先，考高校的人才培养模式表现为宽进宽出以教师为中心的学年学分制强调专业和课堂忽视全人教育和社会需求忽视课外。通识教育学分虽占总学分的左右......”。

7、“.....且内容固定陈旧。专业教育课程多为必高职称，近亲繁殖较普遍教师职业几乎成为零淘汰的铁饭碗，职称晋升注重教学工作量和科研成果量，忽视了教学质量的评价和科研成果转化为生产力的评价薪资由固定的国家基本工资岗位津贴与可变津贴组成。其中，可变津贴主要由教学劳务取无组织自由行。为节省开支，院校少组织或不组织教师培训和交流少组织或不组织学生技能竞赛。经费供给不足和需求旺盛成为教学改革当前必须解决的对矛盾。设与管理美国高校对教师的管理表现出以下几个优势严格的招聘与选拔标准......”。

8、“.....在尊重本国国情和文化的基础上，国内高校可在经费投入高水平师资队伍建设学生工作队伍专业化建设和制度保证等方面借鉴美国经验，围绕服务于教育教学深化改革，全面实施教育理念教育内容教学方法教学管理和教学评价的世界流大学。美国的高等教育质量保障内容涉及教育资源教育过程和教育成果。国内的普通高等学校本科教学工作水平评估方案所列评估内容烦琐且重点不突出重结果轻过程重数量轻质量评估间隔时间长。此外，不同层次不同类型的本科学校使高水平师资队伍和学生工作队伍的保证......”。

9、“.....关键词高等教育创新人才教学质量中图分类号文献标志码文章编号改革开放十多年，成就了我国高等教育大国的梦想。但是，世界作水平评估方案所列评估内容烦琐且重点不突出重结果轻过程重数量轻质量评估间隔时间长。此外，不同层次不同类型的本科学校使用教育部统颁布的评估标准也不利于高校办学特色的形成，也不能满足社会对人才的多元化需求。摘要从教育经单从其他渠道争取经费的能力弱，所以更缺钱。为提高现有教学资源的利用率......”。