1、“.....充分利用互联网，发挥互联网的作用，才能切实做好大学生思想政治教育的工作。创新性网络思想政治教育不同于传统的思想政治教育，除了需要基本的硬件设施以外，创新的思维和手段才是网络思想政治教育的根本。创新是当今时代的重要主题之，而高，高校思想政治教育工作的机遇和挑战接踵而至，辅导员需要调整自己的角色定位，转变工作思路，充分利用互联网的特点和优势，创新工作方式方法，提高工作能力和思想政治教育水平，认真做好网络思想政治教育工作。关键词互联网高校辅导员网络思想政治教育中图分类号文献标志码文章编号随着科学技术的发展，互联网的普及率不断攀升。近几年来，国内互联网理念的提互联网模式下高校辅导员思政教育工作研究论文原稿互联网的作用，才能切实做好大学生思想政治教育的工作。创新性网络思想政治教育不同于传统的思想政治教育......”。

2、“.....创新的思维和手段才是网络思想政治教育的根本。创新是当今时代的重要主题之，而高校辅导员更需要有创新的意识，才能将思想政治教育工作做细做实。例如，辅导员可以以班级为单位，建立微信讨论组群等，以朋友的身份推送学生行教育和疏导，而互联网不失为项最具时效，学生易于接受的教育载体。辅导员作为信息的提供者和引导者，有义务在网络思想政治教育的对话机制中发挥引导作用，在与学生的交流中引导学生向着积极的健康的方向发展，以此来加强与学生的交流，在与学生的网络互动中实现思想政治教育的目的。实效性辅导员利用互联网进行思想政治教育，不仅仅要有时效性，更要有实效性。学传西方社会观念的思想，诸如个人极端英雄主义等，这很容易影响广大青年学生的价值观念。其次，互联网的隐匿性在给了广大学生充分自由的同时，也削弱了广大学生的法律意识社会道德和责任意识。最后......”。

3、“.....在非控的互联网环境下，很多不负责任的言论无法追查，很多缺乏社会道德的言语无从查证。时互联网给高校思想政治教育工作带来了挑战。互联网的飞速发展为大学生提供了庞杂而未经筛选的信息，多元的互联网文化环境和不同的思想不断冲击着学生的传统伦理道德和价值观念，这对学生的成长会产生负面影响，如个人主义利己主义实用主义拜金主义享乐主义与主流的道德意识形态发生冲突。而大学生的价值观念在无形之中也会受到定的影响，些道德失范行为开始在网络上多倾向于通过面谈的形式，通过这种方式虽然能够准确把握学生的思想动态和心理状况，但是这对于学生事务工作繁多的辅导员来说，面谈工作的效率是很低的。而通过互联网平台，学生没有了来自外部的压力，能够在互联网平台上更容易更轻松地表达自己的真实想法。辅导员通过互联网可以随时关注学生的思想动态，并及时予以引导......”。

4、“.....就是名普通的网民，其在网络中的身份与学生的地位是对等的，这为辅导员的工作提供了便利。首先，辅导员需要通过微信贴吧等社交平台，收集信息，发掘意见，第时间了解学生的观点想法和态度，找准思想政治教育的突破口其次，辅导员要以朋友的身份，与学生深入交流，针对学生关心的问题，要积极参与讨论，做好舆论的良性引导工作最后，辅况，但是这对于学生事务工作繁多的辅导员来说，面谈工作的效率是很低的。而通过互联网平台，学生没有了来自外部的压力，能够在互联网平台上更容易更轻松地表达自己的真实想法。辅导员通过互联网可以随时关注学生的思想动态，并及时予以引导，有针对性地开展思想政治教育工作，不再受限于时间和地点的约束。大学生思想政治教育不僅是高校的责任，也是政府社会和家庭于价值观形成的重要时期，如何引导学生树立正确的价值观是思想政治教育工作的关键。互联网虽然具有很多优势......”。

5、“.....首先，互联网潜隐着纷繁复杂的政治环境。些西方国家凭借先进的信息通信技术，通过互联网大肆宣传西方社会观念的思想，诸如个人极端英雄主义等，这很容易影响广大青年学生的价值观念。其次，互联网的隐匿性在给了广大学生互联网模式下高校辅导员思政教育工作研究论文原稿时间和地点的约束。大学生思想政治教育不僅是高校的责任，也是政府社会和家庭共同的责任。互联网的提出，使高校与社会各界之间的教育资源共享成为可能。大学生的思想政治教育工作不再局限于高校内部，而是通过互联网扩展到了社会层面，促进了各高校之间的交流和学习。这不仅体现了思想政治教育手段的多样性，也为思想政治教育工作打开了新的思路。诸如网恋网瘾等问题其次，辅导员的工作性质决定了要事无巨细，要谨小慎微，互联网平台中出现的很多大学生的问题是辅导员个人解决不了的，这就需要辅导员认真整理歸纳有效信息......”。

6、“.....求助相关人员来有针对性地解决问题最后，辅导员还要针对出现的问题，及时做出回复和解答，以此来澄清事实，引导良好舆论辅导员开展日常的大学生思想政治教育工作时，大生向着积极的健康的方向发展，以此来加强与学生的交流，在与学生的网络互动中实现思想政治教育的目的。实效性辅导员利用互联网进行思想政治教育，不仅仅要有时效性，更要有实效性。学生利益无小事，辅导员要高度重视网络思想政治教育的实效性。互联网给高校思想政治教育工作带来了挑战。互联网的飞速发展为大学生提供了庞杂而未经筛选的信息，多元的互联网文化环境员要主动出击，学会甄别信息，针对些不适合在互联网上发布的信息，要用发站内信等形式，与信息发布者联系，通过网络做好沟通教育工作。做名用心的服务者高校辅导员的职责决定了其不仅仅是名教育管理者，更是名服务者。首先，作为名服务者，辅导员需要掌握网络基本技术和计算机基本知识......”。

7、“.....以此来妥善解决大学生在互联网平台中出现同的责任。互联网的提出，使高校与社会各界之间的教育资源共享成为可能。大学生的思想政治教育工作不再局限于高校内部，而是通过互联网扩展到了社会层面，促进了各高校之间的交流和学习。这不仅体现了思想政治教育手段的多样性，也为思想政治教育工作打开了新的思路。互联网模式下高校辅导员思政教育工作研究论文原稿。做名合格的信息收集者高校辅导员在充分自由的同时，也削弱了广大学生的法律意识社会道德和责任意识。最后，互联网的隐匿性也为辅导员准确掌握学生的思想和心理动态带来了不小的困难。在非控的互联网环境下，很多不负责任的言论无法追查，很多缺乏社会道德的言语无从查证辅导员开展日常的大学生思想政治教育工作时，大多倾向于通过面谈的形式，通过这种方式虽然能够准确把握学生的思想动态和心理不同的思想不断冲击着学生的传统伦理道德和价值观念......”。

8、“.....如个人主义利己主义实用主义拜金主义享乐主义与主流的道德意识形态发生冲突。而大学生的价值观念在无形之中也会受到定的影响，些道德失范行为开始在网络上显现，如网络言行随意放纵网络价值观念模糊等不断冲击着大学生的价值取向。性弱化了高校思想政治教育的信息反馈。大学生正互联网模式下高校辅导员思政教育工作研究论文原稿只有将教育管理深入到学生当中，才能及时发现误导学生的不良言论搬弄是非的各种评论，在第时间进行处理，防患于未然。其次，辅导员在了解了学生的思想情绪和诉求之后，可以多途径地进行教育和疏导，而互联网不失为项最具时效，学生易于接受的教育载体。辅导员作为信息的提供者和引导者，有义务在网络思想政治教育的对话机制中发挥引导作用，在与学生的交流中引导学辅导员更需要有创新的意识，才能将思想政治教育工作做细做实。例如，辅导员可以以班级为单位，建立微信讨论组群等......”。

9、“.....引导学生树立正确的是非价值观念同时，可以利用微博博客视频等平台发布关于学风建设宿舍管理学生文化活动等方面的内容，让学生第时间了解学校各项工作的最新动态同时，辅导员还要适当地出，既是时代发展的必然，也是社会进步的体现。互联网就是互联网各个传统行业，但这并不是简单的两者相加，而是让互联网与传统行业进行深度融合，实现的目的。在教育领域，尤其是高校思想政治教育方面，互联网的提出，势必会对辅导员的思想政治教育工作产生深远影响。高校辅导员网络思想政治教育中的工作特点分析网络思想政治教育从国内学者的第次提出到现在，已经边的好人好事等弘扬正能量的消息，引导学生树立正确的是非价值观念同时，可以利用微博博客视频等平台发布关于学风建设宿舍管理学生文化活动等方面的内容，让学生第时间了解学校各项工作的最新动态同时......”。