1、“.....与柏拉图为友，与亚里士多德为友是大学努力的方向。而要追求真知，寻求真理，就必须敢于打破切权威，必须有怀疑精神和批判精神，敢于否定切怀疑切批判切，真正做到不唯上，不唯书，只唯实。论大学精神的基本内涵及特征论文原稿。大学是追求真善美的地方，这决定了大学不能随波逐流人云亦云，而必须具有种批蔡元培教育论著选北京人民教育出版社，爱因斯坦爱因斯坦文集北京商务印书馆，周远清，季羡林中国大学人文启思录第卷武汉华中科技大学出版社，。是独立精神。大学是崇尚独立的地方，这里的独立更多的是指大学独立自主的发展和学者人格思想的独立。大学可以不受外界干预按照自己的办学理念宗旨和目标来发展，政府和社会也不应该以各种理由来干预大学的发展。与此同时，大论大学精神的基本内涵及特征论文原稿不同的精神，就是同所大学在不同时代也具有不同的精神。从总体上而言......”。

2、“.....但是这些内容在不同的时代又会有不同的体现。因此，在培育与弘扬大学精神的过程中，我们应该关注大学精神的时代性，凝练出具有时代气息的大学精神，才能使大学精神内化为大学成员的精神品质，才能使大学精神永葆生机与活力，构筑起大学的精神大厦，形成大学的使人性变成了技术的牺牲品，技术进步导致人的片面发展。工具理性大行其道，价值理性疲软无力。对于人们过度依赖科技的现象，爱因斯坦曾批评指出，科学技术只能告诉我们是什么，不能解决应当怎样。科学与人文分离的结果就会出现只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂技术奢谈人文的边缘人这两个极端状况。近年来，我国高等教育界再呼吁加强大学生人文素质教育就是针对技术对人的异会服务文化的传承与创新以及对外交流等方面发挥着重要作用，它所孕育的大学精神是大学的核心和灵魂，对大学的发展起着重要的推动引领作用。深刻把握大学精神的基本内涵及特征......”。

3、“.....大学是追求真善美的地方，这决定了大学不能随波逐流人云亦云，而必须具有种批判的精神。大学精神的批判性，主要体现在个方面。其，体现为大学教师在教学科研中能够大学的批判精神主要包括两个方面是对社会的批判。我们所处的社会还不是个尽善尽美的社会，社会上还有很多不尽如人意的方面，大学要保持这种批判，以利于社会不断发展进步。是对学术观点和思想的批判。学术观点和思想要想不断深化接近真理，就需要获得内生的动力和外在的推动力，而批判就是外在的推动力。论大学精神的基本内涵及特征论文原稿。摘要大学精神是反映大学历史及特征论文原稿。是创新精神。大学是追求创新的地方，知识创新理论体系的创新都是从大学开始的。当今信息化时代，创新已经成为生产要素中最重要的个，直接决定着个国家和地区生产力的发展水平。党的十届中全会确立的大发展理念也将创新居首，可见创新的重要性......”。

4、“.....大学已经成为建设创新型国家的战略基地，决定着创新型国家建设的成成败。大学必须牢牢抓住创新这个事关大学发展和国家发展的关键点，注重科技创新体制创新文化创新和教育创新，努力实施创新创造和创业教育，为国家培育更多的创新型人才。是批判精神。批判精神是科学精神的延伸，大学在追求真理崇尚学术的过程中，必然会产生批判精神。批判精神十分重要，没有批判精神就无法做到求真务实，没有批判精神搞人云亦云就无法深入到事物的本质。大学起着重要的推动引领作用。深刻把握大学精神的基本内涵及特征，对于培育和弘扬大学精神意义重大。大学的批判精神主要包括两个方面是对社会的批判。我们所处的社会还不是个尽善尽美的社会，社会上还有很多不尽如人意的方面，大学要保持这种批判，以利于社会不断发展进步。是对学术观点和思想的批判。学术观点和思想要想不断深化接近真理，就需要获得内生的动力和外在的推动力，交流......”。

5、“.....推动大学精神的发展。参考文献高叔平蔡元培教育论著选北京人民教育出版社，爱因斯坦爱因斯坦文集北京商务印书馆，周远清，季羡林中国大学人文启思录第卷武汉华中科技大学出版社，。摘要大学精神是反映大学历史传统文化品位办学理念特征面貌的种精神文化形态，是大学的核心和灵魂。它包含自由精神独立精神科学精神人文精论大学精神的基本内涵及特征论文原稿。大学必须牢牢抓住创新这个事关大学发展和国家发展的关键点，注重科技创新体制创新文化创新和教育创新，努力实施创新创造和创业教育，为国家培育更多的创新型人才。是批判精神。批判精神是科学精神的延伸，大学在追求真理崇尚学术的过程中，必然会产生批判精神。批判精神十分重要，没有批判精神就无法做到求真务实，没有批判精神搞人云亦云就无法深入到事物的本质。园文化体现出来。因为不同的大学有不同的校训校歌和校徽......”。

6、“.....因此，不同的大学也就有不同的大学精神。比如北京大学追求爱国民主科学进步的传统清华大学强调自强不息，厚德载物的责任和担当武汉大学致力自强弘毅求是拓新的坚持，这些都体现了大学精神的独特性，也正是这种独特性，将所所大学区别开来。论大学精神的基本内体的历史的，其内涵会随着实践时代和时间的发展而发展。在不同的时代，不同的大学具有不同的精神，就是同所大学在不同时代也具有不同的精神。从总体上而言，大学精神的基本内容由上文所述的个方面构成，但是这些内容在不同的时代又会有不同的体现。因此，在培育与弘扬大学精神的过程中，我们应该关注大学精神的时代性，凝练出具有时代气息的大学精神，才能使大学精神内化为大神的基本特征大学精神的基本特征是大学精神内涵的外在体现，要想更好地理解大学精神的基本内涵，必须牢牢把握其特征。大学精神是所大学悠久的历史文化和传统共同作用的结晶......”。

7、“.....由于不同的大学擁有不同的历史文化和传统，这就注定了大学精神的独特性。这种独特性既可以从所大学的校训校歌和校徽体现出来，也可以从它的建筑风格校园布局校园的花草树木以及校而批判就是外在的推动力。是创新精神。大学是追求创新的地方，知识创新理论体系的创新都是从大学开始的。当今信息化时代，创新已经成为生产要素中最重要的个，直接决定着个国家和地区生产力的发展水平。党的十届中全会确立的大发展理念也将创新居首，可见创新的重要性。在当今我国大力建设创新型国家的关键时期，大学已经成为建设创新型国家的战略基地，决定着创新型国家建设创新精神批判精神宽容精神和启蒙精神等个方面的基本内容，具有独特性创新性批判性和发展性的特征。深刻把握大学精神的基本内涵及特征，对于培育和弘扬大学精神意义重大......”。

8、“.....它所孕育的大学精神是大学的核心和灵魂，对大学的发成员的精神品质，才能使大学精神永葆生机与活力，构筑起大学的精神大厦，形成大学的凝聚力和向心力。当前，要在尊重和保持大学思想独立精神自由的优良传统的同时，积极培育以科学理性宽容创新等体现时代气息的大学精神，以推动大学的现代化发展，以实现国家和人民对大学的新期待。与此同时，我们还要善于吸收全人类创造的切优秀文明成果，积极开展同世界各国大学的文化学习和论大学精神的基本内涵及特征论文原稿端状况。近年来，我国高等教育界再呼吁加强大学生人文素质教育就是针对技术对人的异化做出的反思和应对。其，体现为大学知识群体对政府决策的参谋和建议。党的十大以来，推进政府决策公开透明科学已经成为常态，而专家咨询是实现决策公开透明和科学的关键环。大学学者要充分发挥专业特长，履行好专家咨询的职责......”。

9、“.....它既是相对稳定的，也是的精神。大学精神的批判性，主要体现在个方面。其，体现为大学教师在教学科研中能够以科学的态度对待已有的研究成果，与时俱进，敢于打破思维定式破除迷信，建立新的知识体系。大学教师不仅是知识的传播者，也是知识的创造者。要在批判吸收借鉴人类文明成果的基础之上，打破习惯思维和保守主义的偏见和束缚，创造新知识，拓展新的知识和研究领域。其，体现在对社会现实的理性学者的人格和思想是独立的，必须尊重学术尊重知识尊重人才尊重创造，允许学者独立地从事学术研究。国学大师陈寅恪先生曾提出独立之精神，自由之思想的箴言，值得我们铭记。是科学精神。大学是崇尚科学的地方，追求真知寻找真理直是大学的主要目标之，而在这个过程中必然会形成科学精神。所谓科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念价值标准和行为规范的总称。凝聚力和向心力。当前......”。