1、“.....持续深化对思想政治教育功能的研究，是保证思想政治教育旺盛生命力的不竭动力。军营文化的思想政治教育功能的研究现状目前学术界尚无对军营文化的思及整个社会所产生的积极的独特的作用和影响。还有学者直接把思想政治教育功能认为就是思想政治教育的职能价值和作用。关于思想政治教育功能特点的研究，陈万柏等学者认为思想政治教育功能特点包括多层次性长期性和发展性。石书臣郑建芳认为思想政治教育功能特点主要包括阶级性和社会性。程建平认为思想军营文化的思想政治教育功能研究综述论文原稿展性。石书臣郑建芳认为思想政治教育功能特点主要包括阶级性和社会性。程建平认为思想政治教育德育功能特点包括整体性差异性间接性直接性适应性以及超越性。是关于对文化的理解......”。

2、“.....古今中外关于文化的定义就有接近种之多，般认为文化分为宏观中观和微观类，其他划分方军营文化的思想政治教育功能的研究现状目前学术界尚无对军营文化的思想政治教育功能的概念特征等相关理论研究，些研究仅仅是对军营文化思想政治教育功能具体的表现。思想政治教育功能研究的现状关于思想政治教育功能概念的研究，仓道来在思想政治教育学书中将其界定为思想政治教育所发挥的效能和它具有军营文化对官兵思想影响越来越大，军营文化的思想政治教育功能日益凸显，研究军营文化的思想政治教育功能，显得越来越重要，越来越迫切。关于思想政治教育功能内容的研究，张耀灿等编著的思想政治教育学前沿书中对思想政治教育功能内容进行了较为全面的分类......”。

3、“.....在军队思想政治教育中发挥着越来越突出的作用，尤其是文化育人功能呈现出越来越重要的意义。军营文化的思想政治教育功能发挥的程度，直接影响到军队思想政治教育效果的好坏，决定着军队思想政治教育目标的实现。关键词军营文化思想政治教育功能综述还没有纳入研究者的视野，落后于社会发展的脚步，迫切需要发掘研究。参考文献毛泽东选集第卷北京人民出版社，习近平之江新语杭州浙江人民出版社，仓道来思想政治教育学北京北京大学出版社，陈万柏思想政治教育学原理新编武汉华中师范大学出版社，石书臣，郑建芳实习德育功能的两重性及其发展检索关键词为军营文化的著作......”。

4、“.....军营文化的思想政治教育功能研究综述论文原稿。综述文化是民族的灵魂和血脉，是人民的精神家园。习近平主席指出定社会的文化环境，对生活其中的人们产生着同化作用，进而化作维系社会民族的生生不息的巨大力量。语道破了在文化视域下的思想政治教育的时代内涵，作为军队这个特殊的武装集体，必须把军营文化建设同思想政治教育结合起来，以思想政治教的视野，落后于社会发展的脚步，迫切需要发掘研究。参考文献毛泽东选集第卷北京人民出版社，习近平之江新语杭州浙江人民出版社，仓道来思想政治教育学北京北京大学出版社，陈万柏思想政治教育学原理新编武汉华中师范大学出版社，石书臣......”。

5、“.....程军营文化的思想政治教育功能研究综述论文原稿河北大学学报，程建平现代德育功能论求实，张耀灿现代思想政治教育学北京人民出版社，张耀灿思想政治教育学前沿北京人民出版社，陈万柏思想政治教育学原理北京中国人民大学出版社，孙小川军营文化的思想政治教育功能研究成都川大学，李洋论军营文化及其德育功能延吉延边大学，。多，还没有达成统的认识。已有的分类常常出现顾此失彼，没有整体性可言，诸如这类问题有待继续研究。是关于对思想政治教育功能发展的研究。这项内容标志着思想政治教育功能研究进入了个崭新的阶段，充分展现了思想政治教育的时代性。通过文献资料来看，研究成果不多。有些旧功能已经被时代淘汰而新功能育功能概念的界定......”。

6、“.....特别是相当部分学者把思想政治教育功能与德育功能混为谈，对于性质不同的两者需要进步加以区分研究。是关于对思想政治教育功能内容的分类。目前学术界对思想政治教育功能内容的分类，可以说分法繁多种类繁多，还没有达成统关于对思想政治教育功能概念的界定。目前学术界对思想政治教育功能概念的界定仍然没有达成共识。特别是相当部分学者把思想政治教育功能与德育功能混为谈，对于性质不同的两者需要进步加以区分研究。是关于对思想政治教育功能内容的分类。目前学术界对思想政治教育功能内容的分类，可以说分法繁多种类繁育促进军营文化建设，以军营文化建设为思想政治教育营造浓厚文化氛围，进而促进思想政治教育功能实现。军营文化研究的现状检索关键词为军营文化的文章非常之多......”。

7、“.....紧紧围绕军营文化现实建设功能作用发挥层面展开，而涉及军营文化概念和理论研究的确实少之又少平现代德育功能论求实，张耀灿现代思想政治教育学北京人民出版社，张耀灿思想政治教育学前沿北京人民出版社，陈万柏思想政治教育学原理北京中国人民大学出版社，孙小川军营文化的思想政治教育功能研究成都川大学，李洋论军营文化及其德育功能延吉延边大学，。军营文化思想政治教育功能研究的认识。已有的分类常常出现顾此失彼，没有整体性可言，诸如这类问题有待继续研究。是关于对思想政治教育功能发展的研究。这项内容标志着思想政治教育功能研究进入了个崭新的阶段，充分展现了思想政治教育的时代性。通过文献资料来看，研究成果不多......”。

8、“.....随着先进军事文化的发展，网络文化的兴起和影响越来越大，官兵的自主性能动性不断增强，军营文化对官兵思想影响越来越大，军营文化的思想政治教育功能日益凸显，研究军营文化的思想政治教育功能，显得越来越重要，越来越迫切。军营文化的思想政治教育功能研究综述论文原稿。是关于对思想政治教想政治教育功能的概念特征等相关理论研究，些研究仅仅是对军营文化思想政治教育功能具体的表现。摘要军营文化作为我军先进军事文化的个重要组成部分，在军队思想政治教育中发挥着越来越突出的作用，尤其是文化育人功能呈现出越来越重要的意义。军营文化的思想政治教育功能发挥的程度......”。

9、“.....关于思想政治教育功能内容的研究，张耀灿等编著的思想政治教育学前沿书中对思想政治教育功能内容进行了较为全面的分类，从思想政治教育服务的领域发挥作用的类型存在形态实现效果工作对象结构层次个层面划分共包含项功能。陈万柏主编式也较多，值得进步研究。军营文化的思想政治教育功能研究综述论文原稿。思想政治教育功能研究的现状关于思想政治教育功能概念的研究，仓道来在思想政治教育学书中将其界定为思想政治教育所发挥的效能和它具有的重要社会作用。陈万柏等在思想政治教育学原理新编书中认为是思想政治教育对教育对象以重要社会作用。陈万柏等在思想政治教育学原理新编书中认为是思想政治教育对教育对象以及整个社会所产生的积极的独特的作用和影响......”。