1、“.....高校领导干部是衔接创新型国家战略与培养创新人才的纽带，是高等学校治校治学治人的领军者，因此，加强高校领导干部自身的创新能力建设更显得至关重要。而高校领导干部自身的创新能力建设更是建设创新型国家战略培养创新人才的关键。以改革创新为核心的时代精神要创新工作技能势在必行。从高校的运行和管理中所涉及的因素来看，高校领导干部的能力主要体现为方面治校治学治人。治校就是要提高高校领导干部的管理水平，要高校领导干部根据学校历史传统和现有条件进行分析和考量，规划高校发展方向和前途。治学就是高校领导干部要拥有开阔的胸襟和眼界，坚持教授在治学中的地位，鼓励加强国际的学术交流活动，并借鉴高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究论文原稿才的关键。以改革创新为核心的时代精神要求高校领导干部必须不断解放思想开拓创新，提高自身创新能力。因此......”。

2、“.....而且具有重大的战略意义，这是我国现代化建设新的实践条件下对高校领导干部提出的新的更高的要求。方面，提高创新能力不仅是时代发展对高校领导干部提出的外在要求。另方面，也是高校领断出现新情况产生新问题，许多问题没有经验可以借鉴，高校领导干部的创新思维直接影响着高校管理的成效。高校领导干部创新思维就是高校领导干部结合已有的知识经验在高校管理中运用创造性的思维模式解决实际问题的思维活动。新时期高校领导干部创新能力建设的机遇与挑战党的十大报告中指出要实施创新驱动发展战略。面对当前复杂的改革环境艰巨的发展任争与其说是人才的竞争，不如说是创新能力的竞争。而高校领导干部的创新意识，是高校领导干部创新能力建设的首要前提。高校领导干部如果味墨守成规，安于现状，则难以适应当今时代的快速发展对人才提出的新要求。高校领导干部在缺乏创新意识的情况下办学治校，高校治理只能是潭死水......”。

3、“.....为有源头活水来。高校领导干部在工作中形成鼓励创新的体制机制，制定完善的创新奖励体系和创新失误宽容机制，为高校领导干部发挥创新能力提供动力。坚持理论学习，提升自身的文化修养和内涵。高校领导干部要有吾日省吾身的态度，时刻反思自身的不足和亟须改进的地方。更要把自身放置于高校发展及国内甚至是国际发展最前沿，思考高校未来出路和发展前景。要有国际战略眼光，时刻了解最新动态是长期从事管理工作不给自身充电，其管理就会收效甚微，面对新情况新问题，处理起来就会显得力不从心。加强高校领导干部创新思维的培训学习，就是高校领导干部给自身充电的过程。制定创新思维培养课程，通过体验式互动式的理论和实践学习，对高校领导干部原有的思维模式重组再造，从而形成新的解决问题的思维模式创新思维。坚持兼容并包，营造民主开放且他们代表着新生的力量，具有巨大的创新潜能，应该提供自由的空间......”。

4、“.....高校领导干部创新能力的提升，路径是多方面的，在变化发展着的实践面前，领导干部要主动抓住机遇，迎接挑战，掌握高校治理工作的主动权。结语在创新型国家战略下，高等教育承担着为国家培养创新型人才的重任，而高校领导干部作为高等学校的领军者和带头人，充电的过程。制定创新思维培养课程，通过体验式互动式的理论和实践学习，对高校领导干部原有的思维模式重组再造，从而形成新的解决问题的思维模式创新思维。坚持兼容并包，营造民主开放的高校管理环境和氛围。高校领导干部的创新思维不仅取决于自身的素质，高校管理的体制氛围是高校领导干部创新思维发挥保障。民主开放包容的高校管理环境对于激发高校把自身放置于高校发展及国内甚至是国际发展最前沿，思考高校未来出路和发展前景。要有国际战略眼光，时刻了解最新动态和研究成果，这样才能看到山外有山，进而反思自身在办学和领导方面的不足，从而激起改变现状的动力......”。

5、“.....加强与国内外同行或者专家的交流，积极借鉴其他高校或者国外高校治学经验，提高改革创新的实际能高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究论文原稿的高校管理环境和氛围。高校领导干部的创新思维不仅取决于自身的素质，高校管理的体制氛围是高校领导干部创新思维发挥保障。民主开放包容的高校管理环境对于激发高校领导干部创新思维具有促进作用。高校内部管理更应该形成尊重知识尊重人才尊重创造的环境，在选人用人工作决策中具有前瞻性超越性。高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究论文原稿学治人工作，更好地培养创新型人才。参考文献中华人民共和国高等教育法北京中国法制出版社，刘宇文，周凯兴新时期高校领导干部的能力建设湖南师范大学教育科学学报，。坚持培训学习，加强高校领导干部创新思维能力培养。思维能力是可以得到训练的，特别是创新思维能力的培养，更是可以通过学习不断得到锻炼......”。

6、“.....家的需要。党的十届中全会对领导干部明确提出切实提高战略思维创新思维辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题的要求。作为培养创新人才的高校领导干部更有必要把这要求内化成高校管理的必备素质。在全面深化改革的今天，高等教育领域更是不断出现新情况产生新问题，许多问题没有经验可以借鉴，高校领导干部的创新思维直接影响着高校管理的成效们自身的创新能力决定着高校的办学水平和人才培养能力。因此，加强高校领导干部创新能力建设研究具有重大的现实意义。高校领导干部创新能力建设从领导干部自身建设角度出发，就创新意识创新思维创新精神和创新技能个层面来思考。通过培养创新意识，锻炼创新思维，树立创新精神，最终落实创新技能来提高高校领导干部的创新能力，进而创造性地做好治校治导干部创新思维具有促进作用。高校内部管理更应该形成尊重知识尊重人才尊重创造的环境......”。

7、“.....在选拔教师人才时可以以不拘格的标准聘请具有真才实学的教师，还要营造轻松民主自由的环境，重视教师的自主性。同时在秉持以人为本民主自由的理念下，要给予学生更多的权利，因为他们作为教育的直接接受者，最有发言权，而力。坚持培训学习，加强高校领导干部创新思维能力培养。思维能力是可以得到训练的，特别是创新思维能力的培养，更是可以通过学习不断得到锻炼。高校领导干部虽然大多具有较高的学识，但是长期从事管理工作不给自身充电，其管理就会收效甚微，面对新情况新问题，处理起来就会显得力不从心。加强高校领导干部创新思维的培训学习，就是高校领导干部给自身。高校领导干部创新思维就是高校领导干部结合已有的知识经验在高校管理中运用创造性的思维模式解决实际问题的思维活动。形成鼓励创新的体制机制，制定完善的创新奖励体系和创新失误宽容机制，为高校领导干部发挥创新能力提供动力......”。

8、“.....提升自身的文化修养和内涵。高校领导干部要有吾日省吾身的态度，时刻反思自身的不足和亟须改进的地方。更高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究论文原稿设的首要前提。高校领导干部如果味墨守成规，安于现状，则难以适应当今时代的快速发展对人才提出的新要求。高校领导干部在缺乏创新意识的情况下办学治校，高校治理只能是潭死水。正如古人所言问渠那得清如许，为有源头活水来。高校领导干部在工作中只有牢固树立创新意识，源源不断地为高校改革发展注入新的活力，与时俱进主动创新，才能适应建设创新型求高校领导干部必须不断解放思想开拓创新，提高自身创新能力。因此，加强高校领导干部创新能力建设不仅具有重大的现实意义，而且具有重大的战略意义，这是我国现代化建设新的实践条件下对高校领导干部提出的新的更高的要求。方面，提高创新能力不仅是时代发展对高校领导干部提出的外在要求。另方面......”。

9、“.....高校领导干部他国高校的治学经验，提升自身竞争力。治人就是高校领导干部要善于做好教师队伍和学生队伍的管理，充分发挥教师教学科研的自主性，充分调动学生学习积极性，实现由治人到自治的升华。新时期高校领导干部创新能力建设的机遇与挑战党的十大报告中指出要实施创新驱动发展战略。面对当前复杂的改革环境艰巨的发展任务，今天的中国比以往任何时候都更加需要干部自身发展的内在要求。高校领导干部创新能力建设的内涵高校领导干部创新能力建设，我认为主要包括以下些基本内涵。高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究论文原稿。高校领导干部是高校各项事业的排头兵是师生价值追求的标杆，因此为了带领广大教职工实现人才培养科研创新服务社会的历史使命，需要领导干部领之有方，导之有术，高校领导干部，今天的中国比以往任何时候都更加需要创新驱动创新发展......”。