1、“.....即调动学生学习的主动性，能够积极思考问题，因此教师在课堂教学过程中要采取各种手段，引导学生积极思考并提出问题，使思想政治理论课活起来。教师可以通过专题讨论课堂辩论等方式，让学生积极参与教学，在师生互动中调动学生思想政治理论课教师专业素养，让更多的教育工作者投身到教学研究中，实现自身社会价值。高校思想政治理论课运用问题教学法应注意的问题教师在运用问题教学法的过程中，要将问题教学法与提问教学法区别开来。问题教学法不是教师在课堂教学过程中简单地提出问题，而是需要科学合理设计问题，问题的设计注重针对性，即针对不同专业不同年龄问题教学法在高校思政课教学中的运用论文原稿学法以问题为核心，将教师学生和问题个要素融会贯通，着重培养学生的问题意识，养成发现问题和思考问题的习惯，进而提高创新能力和实践能力......”。

2、“.....高校教师要坚持教育者先受教育，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。因此教师的专业素养水平直接影响教育教学质量的高低。高校体以教师为主导的前提下，根据教学内容和教学目标，教师科学合理设计问题，并将问题设置于定情境之中另方面，引导启发学生提出思考和解决问题，培养学生问题意识，提高学生创新能力和实践能力。问题教学法在高校思政课教学中的运用论文原稿。李克强总理提出大众创业万众创新，社会主义现代化建设事业需要大批创新型人才，在这样的社学中运用的意义及运用个方面做具体阐述。问题教学法在思想政治理论课教学中运用的意义问题教学法在高校思想政治理论课教学中运用有重要的现实意义，通过沿用好办法，改进老办法探索新办法，加强教学方法改革与实践，实现习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话提出的用好课堂教学这个主渠道......”。

3、“.....高校思想政治理论课教育教学工作取得了定的成绩，但我们也应看到，在高校思想政治理论课教育教学中存在些亟待解决的问题，如针对性不强亲和力不够难以满足大学生成长和社会的期待思想政治理论课教学方法创新不足学生上课抬头率不高教学效果不佳等等。因此，加强思想政治理论课教学方法研究，不断改善课近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，不断提高工作能力和水平思想政治理论课要坚持在改进中加强，在创新中提高，及时更新教学内容，丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化表面化。年月中共中央国务院关于加强和政府高度重视思想政治理论课教学工作，年月日......”。

4、“.....遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，不断提高工作能力和水平思想政治理论课要坚持在改进中加强，在创新中提高，及时更新教学内容，丰富教学手段，不断改善课堂教学状想政治理论课教学方法创新不足学生上课抬头率不高教学效果不佳等等。因此，加强思想政治理论课教学方法研究，不断改善课堂教学现状，切实用好思想政治理论课课堂教学这个主渠道，激发学生学习思想政治理论课的动力，提高思想政治理论课教学效果，就成为当下高校思想政治理论课教学的重要研究课题。问题教学法是目前高校部分课程运用较多提出思考和解决问题，培养学生问题意识，提高学生创新能力和实践能力。问题教学法在思想政治理论课教学中运用的意义问题教学法在高校思想政治理论课教学中运用有重要的现实意义，通过沿用好办法，改进老办法探索新办法，加强教学方法改革与实践......”。

5、“.....实现思想问题教学法在高校思政课教学中的运用论文原稿改进新形势下高校思想政治工作的意见明确指出进步办好高校思想政治理论课，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力说服力感染力。注重以问题为导向开展专题式教学。问题教学法在高校思政课教学中的运用论文原稿。在高校思政课教学中的运用论文原稿。现代著名教育家葉圣陶说教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。关键词问题教学法思想政治理论课教学中图分类号文献标志码文章编号高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，担负着立德树人的重任。新中国成立以来，我们党和政府高度重视思想政治理论课教学工作，年月日，发挥作用......”。

6、“.....实现课堂教学最佳效果，真正发挥思想政治理论课的育人功能。参考文献习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见光明日报，许晓平问题教学法在马克思主义基本原理概论课中的应用教育探索，。问题教学法以教师学生和问题，防止形式化表面化。年月中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见明确指出进步办好高校思想政治理论课，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力说服力感染力。注重以问题为导向开展专题式教学。问题教学的种教学方法，为进步运用此方法于思想政治理论课教学实践中，本文从问题教学法的含义问题教学法在高校思想政治理论课教学中运用的意义及运用个方面做具体阐述......”。

7、“.....担负着立德树人的重任。新中国成立以来，我们治理论课在改进中加强在创新中提高的目标，让大学生真心喜爱终身受益毕生受用，发挥思想政治理论课立德树人的主渠道作用。在党中央的高度重视和正确领导下，高校思想政治理论课教育教学工作取得了定的成绩，但我们也应看到，在高校思想政治理论课教育教学中存在些亟待解决的问题，如针对性不强亲和力不够难以满足大学生成长和社会的期待要素，以问题为核心，将问题贯穿于教学过程始终，教师在授课过程中，按照教师创设情境引导学生提出问题执行问题解决展示结果反思这样的步骤开展教学活动。问题教学法主要分为两个方面方面，在以问题为核心以学生为主体以教师为主导的前提下，根据教学内容和教学目标，教师科学合理设计问题......”。

8、“.....引导启发学问题教学法在高校思政课教学中的运用论文原稿，这种指导不是提供所谓的标准答案，而是提供科学的方法论。学生对问题的认识视角不同，理解问题的能力不同，问题的答案自然不同，教师对学生的答案和观点要有正确的归纳和点评，表明自己的态度，阐述自己的立场和观点，形成正确的导向，针对学生的回答要给予正确引导，帮助学生树立正确的立场观点，只有这样才能使问题教学法在教学中真学习兴趣，培养学生问题意识。例如，在思想道德修养与法律基礎课第章领悟人生真谛创造人生价值的教学中，教师可以先让学生思考人字的构成，撇捺有怎样的含义在这样个看似简单实则复杂的问题的讨论中，使学生积极思考人是什么人生是什么人为什么活怎样活等系列人生最基本的问题，引导学生提出学习和生活中遇到的问题。教师只有善于抓住的学生设计难易不同的问题......”。

9、“.....教师在教学过程中要深入调查，通过发放调查问卷与学生座谈等，关注学生的思想动态，了解学生生活存在的困惑，将课程教学内容与学生的思想实际和生活实际紧密结合，设置有针对性的问题。教师在提出问题时注意采取恰当方式，可以结合社会热点问题开展课堂讨论播放思想政治理论课教师只有不断更新教学内容，创新教学方法，关注社会热点问题，研究马克思主义理论，学习心理学社会学等学科知识，提升理论水平，具有扎实学识才能胜任教书育人工作。问题教学法的实施，有利于教师在教学实践中进步探索教学方式方法改革，并将教学方式方法运用到课堂教学中，体现教师主导性和学生主体性，实现教学相长，提大背景下，高校承担着为社会培养创新型人才的任务。习近平总书记在全国哲学社会科学工作座谈会上强调问题是创新的起点，也是创新的动力源......”。